《《烛之武退秦师》公开课一等奖创新教学设计统编版必修下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《烛之武退秦师》公开课一等奖创新教学设计统编版必修下册.docx（7页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、烛之武退秦师公开课一等奖创新教学设计统编版必修下册烛之武退秦师教学设计学习目标：1 .理解文意，分析人物形象和说理艺术；2 .把握左传传递的文化背景和思想观点（重点）3 .了解左传中“预叙”的叙事特点（难点）教学思路：一、引用导入，梳理脉络任务一：十四字预全篇任务二：十四字见众生任务三：把握叙事特点五、课堂总结六、课后作业推荐的学习资源1 .春秋左传注。2 .士人风骨。教学过程一、引用导入，梳理脉络陈旭麓先生在近代中国社会的新陈代谢中写道：没有未来，谁去写历史写历史都是为了现在与未来。陈旭麓近代中国社会的新陈代谢“没有未来，谁去写历史？写历史都是为了现在与未来J透过文字，寻找史书中传递的文化信
2、念，滋养今日的精神血脉。这也是我们高中语文学习的价值之一。今天就让我们一起走进左传中的名篇烛之武退秦师，走进那段波澜壮阔的春秋风云。首先请同学们在字词疏通的基础上，诵读文章，围绕题目中的退字，概括文章写了哪些内容？1-2自然段退的背景，第三自然段退的过程，第四自然段退的结任务一：十四字预全篇千百年来，因为这一退师的壮举，主人公烛之武，成为了国土无双的杰出代表。然而在烛之武之外，文章中还有另一个熠熠生辉的人物，甚至说整篇文章的故事发展，都是依照着他的一句话而展开的。聪明的你们已经找到了，正是第二段佚之狐的这一句国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。有人说佚之狐的这十四个字啊，起到了“一言而可以兴邦”
3、的作用，顺利的让郑国转危为安，你是否认可？今天我们就带着这个问题一起走进课堂1 .呈现背景首先，国危矣，矣表示感叹，已然如此，已经这样了，三个字语重心长中点名了故事发生的背景。当时的郑国处于怎样的形势呢？我们来从第一自然段中可以看出晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。这一场战争啊，似乎避无可避。从国力上来看，秦晋两国中的任何一国，对于相对弱势的郑国而言，都是巨大的压力，而如今两大强国兵临城下，实力何其悬殊。晋军函陵，秦军氾南。我们参考下教材上的地图，函陵和氾南正好在郑国的两侧，呈包围之势，黑云压城城欲摧，郑国危机可见一斑。2 .提出建议接着佚之狐提出建议，若是烛之武见秦君，在此危急之际，
4、佚之狐为何要推荐烛之武？请同学们仔细的阅读文章，结合具体内容思考,烛之武是怎样的人？好首先，我们来看一下第二段的君臣对话交代了烛之武郁郁而不得志的一生，如此被冷落的烛之武啊，却因为郑伯自我检讨的一句话，消散了满腔的郁闷之情，根本原因是什么？国危矣，然郑亡，子亦有不利焉。国家有难，义不容辞，甘愿放弃私怨，烛之武的忠诚大义，由此可见。接下来，我们关注到第三段开端的动作描写夜缱而出，缱是何意？用绳子拴着人从城墙上往下松，这短短的四个字，郑国的处境危机再次可见。烛之武孤身赴险，大义之外，更有慨然大勇在孤勇忠诚之外，我们进一步地关注到第三自然段，这一段可谓是烛之武的高光时刻，占到了本文与近300字文字的
5、一半篇幅，烛之武是如何说服秦伯的？请大家在阅读的过程中，按照文意进行分层。首先，秦、晋围郑，郑既知亡矣。烛之武先主动示弱，打消了秦军的戒备。既为何意？已经显示出郑国自知无力与秦晋对抗，使秦伯放松警惕。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。从秦伯立场出发，缓和矛盾，以退为进，尽显谦卑。接着晓之以理越国以鄙远，君知其难也，从地理位置上分析，秦国管理郑国实为不易，得益的必然是晋国，邻之厚，君之薄也。一句话让秦伯有所动摇。在此基础之上，诱之以利，若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，指出了存郑对于秦国的好处，并且契合了西部强国秦国向东扩张疆土的心思。而后烛之武又从秦晋的历史关系入手，且君尝为晋君赐矣，许君焦
6、、瑕，朝济而夕设版焉，列举了晋惠公出尔反尔之事，戳穿了秦晋两国关系的实质，暗示晋文公也不可靠，轻而易举的，就消散了秦晋之盟的情感基础。最后，烛之武进一步深入的分析晋的野心晋国既然把郑国作为东边的疆界，必然要扩张他西边的疆界，从而侵犯到秦国的利益。此为杀手铜，一击而终。我们来看结果，秦军不仅退兵，而且与郑国结盟，还留下三名大将驻守郑国，态度可谓是天差地别。这短短127个字，为什么能起到这样惊人的效果？我们一起来总结下烛之武的说理艺术首先烛之武论说时目的很明确，那就是挑拨秦晋关系，促使秦国退兵。第二从措辞上看，非常符合双方的身份，切合了秦军想要称霸的心理。从整体上看，步步推进，逻辑清晰，论据很充分
7、，语气也十分恰当。故而，易经中有这样的说法，极天下之陵者存乎卦，鼓天下之动者存乎辞，烛之武之言语艺术可见一斑。3 .选择对象让我们再次回到佚之狐的这句话，若使烛之武见秦军，为何佚之狐选择的是秦君而不是晋君？请同学们结合上下文内容，找一找依据是的，出师原因上来看，这场战争，主要是因为秦晋国和郑国之间的矛盾。从地图上呈现出的地理位置上，我们也可以发现，晋国距离郑国较近，晋是借势秦军，目的在于吞并郑国，扩张疆土，从而扩大自己霸主的威势，而秦军距离较远，灭掉郑国对秦意义不大。从国力上来看，秦国势力实力强大。如果秦退兵，晋国的力量大大削弱。而刚才在分析第三段的时候，烛之武罗列了诸多不应灭郑的理由，同学们
8、觉得，其中最能打动的秦伯是哪些理由啊？是的，邻之厚，君之薄也。若不阙秦，将焉取之？真正说服秦伯的，正是灭掉郑国后，晋国势力的一家独大，和对秦国未来霸业的负面影响，而非晋国曾经的背叛诺言。如此看来呀，秦伯最重视的是什么？是利。这里我们结合PPT上的材料，秦晋二国世代联姻，视为秦晋之好。而就在本文故事发生后的两年，僖公三十二年，这时晋文公和郑文公先后去世，秦穆公立刻意图趁此打败郑晋两国，谋求秦之霸业。因为重利，秦伯可以在烛之武的演说之下，轻易违背了原本的秦晋之盟，选择退师。秦伯的行为，于晋而言，视为无礼，于己而言，毫无不妥，足以看出，在秦伯的眼里，自己的利益才是第一位。也正因此，在晋文公郑文公去世
9、后，秦伯意图趁火打劫，打败晋郑两国,再次违背了今天立下的与郑国的盟约。4 .料准结果最后，我们再来看佚之狐的这句进言，若是烛之武出使，师必退。这里我想问大家一个问题，此处的师指的是？对，这里的师，不仅仅是秦师，还有晋师。佚之狐如何判断出晋师一定会退兵？这里我们结合课文和PPT上的材料，找一找原因周襄王二十年，晋、楚两国在城濮地区进行的争夺中原霸权而战。晋文公兑现当年流亡楚国许下“退避三舍”的诺言，令晋军后退，避楚军锋芒。楚军大败后，晋文公按照礼节向周天子献俘，从此成就了晋中原霸主的地位。于是左传中就有了这样的评论，君子认为这个盟约是诚信的，说的是啊，晋国在这次战役中，是依凭德义进行的争讨。与秦
10、伯相比，晋文公退师的理由是什么？文中说，不仁、不智、不武，晋文公反驳了子犯进攻秦郑的建议，认为不符合礼。轻举妄动，只能陷自己于以怨报德的尴尬境地。而从实事中，晋文公成就霸主帝位，不也正是因为他守诺退避三舍，并按礼献给周天子战俘吗？晋文公深知啊，礼对于成就霸业是多么重要，所以即使是在发动对郑的战役时，他的理由也是郑无礼于晋，且贰于楚。这样一种对礼的推崇，是晋文公选择退师的主要原因。任务二：十四字见众生国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。短短14个字，串联起了整个故事，暗藏着不同人物的个性特点。透过这14个字，你看到一个怎样的是佚之狐？在他的高瞻远瞩足、智多谋背后，又有着怎样的思想深度？让我们再次回
11、归文章，首先请看一下孔子对晋文公的评价，孔子说，晋文公谪而不正。可是在刚才的分析中，我们明明发现秦君重利，晋军重礼呀。如此看来，晋文公似乎是春秋礼仪之道的代表人物了，可为什么孔子却说他谪而不正呢？请大家结合晋军出兵和退兵的原因，从文中找一找依据。是的，如果知礼，便不会发动对郑的流血战争。所谓郑国无礼，只是影响了晋国自身的利益，而不是天下大义。而退兵也正是因为晋国自身的国力，无法与秦郑两国相比，继续战争最终只会影响晋国的利益。由此看来，晋文公退师的根本原因依然是礼，此时周天子还是天下共主，郑晋同为姬姓诸侯国。晋文公却为了本国的霸业，发动对同姓郑国的战争。晋文公表面上推崇礼，实质上，不过是将“礼”
12、作为“不义之战”的伪饰。故而佚之狐在作出师必退，这一肯定预判的背后，正是他对社会背景和诸侯心态的准确把握。春秋末年，虽然礼崩乐坏，但“礼”仍对诸侯有着潜在的约束。佚之狐的预判，正是把握住了诸侯们对“礼”的微妙态度，和对“利的极度渴望。所以他一言，就点破了秦晋之间的脆弱的结盟，看透了秦晋退兵的必然性。从这句铿锵有力的“师必退”中，我们也可以清晰的看出，春秋末年，“礼”和“利”共存、杂揉的文化背景。14个字中，佚之狐展现出了绝佳的洞察力，和高瞻远瞩的政治远见，而唯他所高度肯定的烛之武，代表的又是一种怎样的精神呢？烛之武智勇双全，一生不受重用，却怨而不怒，国家所向，性命所系，孤勇而出，阻止了一场不义
13、之战的发生。正所谓春秋虽无义战，但有“义人1本文不也正是借佚之狐之口，呼唤如烛之武一般的春秋“义人”的出现吗？！呼唤儒家理想人格的复归！任务三：把握叙事特点佚之狐的这14个字，可谓是“一言预全篇”“一语见众生”。这种提前预判一切的叙述方式，也是左传记事的独特之处，是左传叙事中最有特色、最有魅力的部分。这就是预叙：事先讲述或提及以后事件的一切叙述活动。作为一部以年代为线索，编排有关历史事件的编年体史书，烛之武退秦师采用预叙的好处是什么？我们可以整体上分析一下。突破了按照时间直线叙事的单调，增强了史书的文学性和可读性，同时串联起整体的故事情节，呈现出了故事发生和发展的必然性，暗示了人物的性格和命运
14、走向，从而更好地向我们传递出作者所要反映的社会现实和思想观点。五、课堂总结最后让我们回到课堂的开始没有未来，谁去写历史？写历史都是为了现在与未来。透过这14个字的预叙，我们看到了战争的一触即发、佚之狐的大胆举荐、烛之武的力挽狂澜，看到了秦国的重利轻义、晋国的表里不一，看到了春秋末年，“礼”“利”共存的社会现实，更看到了左传对礼仪的推崇，对具有使命感的士人，去影响和改变社会和历史的呼唤！六、课后作业好同学们，今天的课后作业我们有两项，大家可以完成其中的一项。首先拓展阅读秦晋骰之战，比较分析两篇文章在叙事上的异同点及原因。第二左传长于记述辞令，叙事简洁；史记叙事详备，写人生动，细节传神。请结合评论
15、，比较阅读烛之武退秦师和鸿门宴。我们今天的课就上到这里，同学们再见。附：作业参考答案二选一：1 .拓展阅读秦晋能之战，比较分析两篇文章在叙事上的异同点及原因。同：烛之武退秦师和秦晋能之战都采用了“预叙”，烛之武退秦师中佚之武的话统领全文，体现出对春秋末年礼、利杂糅的文化背景的把握。秦晋骰之战中蹇叔的话提前预判了结局，表现左传对春秋不义之战的批判。两篇都是借预叙突破按照时间直线叙事的单调，反映左传传递的思想观点。异：秦晋骰之战中有三处预叙（晋国大夫、蹇叔、先轸），通过三处预叙完整地串联起整个故事情节，同时呈现出不同国家的立场选择以及人物的个性特点。从叙事重点来看，烛之武退秦师是突出一个人物，而秦晋能之战突出的是春秋末年国家之间的利益关系和战争形势。2 .左传长于记述辞令，叙事简洁；史记叙事详备，写人生动，细节传神。请结合评论，比较阅读烛之武退秦师和鸿门宴。烛之武退秦师全文不到400字，烛之武的“说理过程”占到将近一半，从而突出烛之武的辞令艺术，说理过程层层推进，有情有理。而叙事过程非常简洁，如首段“晋军函陵，秦军氾南”一句话呈现两军包围之势，寥寥数字，极具压迫感。第三段“夜缱而出”，一个“缱”字显示烛之武的孤勇和环境之紧张。这也是对春秋微言大义写作风格
