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1、第三章植物的激素调节第2节生长素的生理作用厦门双十中学蔡明富【教学目标】（一）知识与技能，1、概述生长素的生理作用和顶端优势。2、说出生长素在农业生产中的应用。3、尝试探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。（二）过程与方法：1、观察、分析图表，总结生长素浓度与所起作用的关系。2、联系生产和生活中的事例的分析，让学生更加深刻的理解生长素在农业中的应用。3、探究杆插枝条生根时所需的最适生长素类似物的浓度。（）情感态度与价值观：1、在学习生长素的生理作用中，养成将所学知识应用于生产实践的习惯。2、分析顶端优势的原理，树立联系的观点和量变引起质变的唯物辩证法的思想。【教学重点】1、生长素的生理作用。
2、2、生长素的在发挥生理作用时的特点。3、生长素在农业生产中的应用。【教学难点】1、顶端优势，其产生的原因以及在生产中的实例。2、生长素在农业生产中的应用。3、尝试探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。【教具准备】课件【学时安排】1学时。【教学过程】【新课导入】师：同学们，我们上节课了解了生长素的发现过程，并且知道了生长素起着调节细胞生长的作用，但是生长素的的作用是不是仅仅这么简单呢？下面让我们一起来看一幅图。多媒体课件播放图片：植物某一器官对不同浓度生长素反应图；根、茎、芽三个器官对不同浓度生长素反应图师：请同学们讨论一下，从这张图中，我们能得出什么样的结论？生1：任何一条曲线分析都可以得到
3、：随着生长素浓度的增加，对器官的促进作用逐渐加强，达到最适浓度后，随着生长素浓度的增加，对器官的促进作用逐渐减弱，之后，生长素浓度再增加，对器官的抑制作用逐渐加强。生2：针对三条曲线对比分析，又可以得出根、芽、茎三种器官对生长素需要的最适浓度是不同的，对各生长素浓度的反应也是不同的。师：大家分析的很正确，看样子大家课下都认真预习了书本，请大家看大屏幕：多媒体课件打出课题：生长素的生理作用多媒体课件播放文字：生长素的生理作用一一调节生长师：生长素对植物调节生长的的过程中，往往具有两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。（1）一般来说，低浓度
4、的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素则抑制植物的生长，甚至杀死植物。（2）幼嫩的细胞对生长素敏感度高，老细胞则比较迟钝。（3）生长素促进不同器官生长的最适浓度不同。多媒体课件播放图片：植物某一器官对不同浓度生长素反应图；根、茎、芽三个器官对不同浓度生长素反应图师：请同学根据图片看一看，根，芽，茎的最适生长浓度分别是多少？并且想一想它们对生长素的敏感程度又是如何的？生：对根来说，生长素的最适浓度是107mo1.1.左右；对于芽来说，最适浓度是IOTmoI/1.左右；对于茎来说，最适浓度是IOTmoI/1.左右，即对生长素的敏感性：根芽茎。师：同学们观察的非常仔细，回答得非常正确。多媒体课件
5、播放“松树”塔形树冠图师：这是我们校园里的一棵松树，大家有没有想过为什么松树会呈现这种塔形结构？（让学生相互讨论，教师给以指导）师：这是“顶端优势”现象，那到底什么叫顶端优势呢？顶端优势就是植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象，大家看屏幕上的图会发现离顶芽越近的侧芽受抑制越明显，请大家想一想，这到底是什么原因导致的？请大家从生长素对植物生长的作用具有两重性知识思考原因。生1：是顶芽产生的生长素向下运输，导致了侧芽不生长。生2：是因为侧芽自身产生的生长素所导致了自身不生长。师：两位同学都没有能够答完全，植物表现出的顶端优势就是因为顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，使侧芽的生长受
6、到抑制的缘故。如果摘掉顶芽，侧芽部位的生长素浓度降低了，侧芽所受到的抑制作用就会解除，不久，侧芽就可以发育成枝条了。那么哪位同学能想到生产实践中顶端优势或者去除顶端优势的应用实例呢？生：园艺工人给行道树修剪。师：平时大家观察的很仔细。果树和行道树的修剪、棉花的摘心等这些都是去除顶端优势。【例题】将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是A、去顶芽后，在断口上放一块琼脂小块B、去顶芽后，在断口上放一块富含生长素的琼脂小块C、不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂D、不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂答案：选A。解析：顶芽能产生生长素，并且合成的生长素能从顶芽向下运输到
7、侧芽部位，使侧芽的生长素浓度过高，因而抑制侧芽生长。要使侧芽能迅速发育成枝条，就要解除顶端优势，也就是去掉顶芽,因此首先排除选项C和D,B选项去顶芽后，在断口上放一块富含生长素的琼脂小块，同样起到抑制侧芽生长的作用，排除后选出A。师：生长素在农业上的应用很广泛，但是它在植物体内的量却是非常少，而且提取也相当的困难，经过大量科学家的研究和实践，发现了一些人工合成的化学物质，称为生长素类似物。如：蔡乙酸、2,4-Do多媒体课件播放图片带芽多的枝条，带芽少的枝条和不带芽的枝条杆插生根情况师：从图片上看，能得出什么样的结论？生：如果枝条有芽的话，那么它就会生根，反之，则不能生根，而且枝条上芽多生的根就
8、多。那是因为芽能产生生长素，生长素促进了生根。师：生长素可以促进托插枝条生根，这是生长素在农业方面的第一个应用。师：下面我们就一起来做实验。【探究】（一）材料用具的准备1、实验材料可以用桂花、凤凰木、月季等的枝条。2、实验用具：天平、量简、容量瓶、烧杯、滴管、试剂瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐（下方带流水孔）、盛水托盘、矿泉水瓶。3、插条选择插条质量和规格对探究实验效果影响很大。大树上的12年生枝条，可以作为杆插的材料，但以1年生苗木为最好（1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活）。实验表明，插条部位以种条中部剪取的插穗为最好，基部较差，梢部插穗仍可利用。实验室用插穗长57cm,直径1
9、1.5Cm为宜。托插枝条的处理：（1）枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在托插后可增加吸收水分的面积，促进成活。（2）每一枝条留34个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。（二）实验设计1、选择生长素类似物：a-蔡乙酸（NAA）等。2、配制生长素类似物母液：5mg/m1.（用蒸储水配制，加少许无水乙醇以促进溶解）。3、设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/m1.的溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。4、枝条处理方法：浸泡法和沾蘸法（三）探究活动1、提出问题不同浓度的MAA,促进桂花插条生根的最适浓度是多少呢？2、作出假
10、设适宜浓度的NAA可以使桂花或月季插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。3、预测实验结果4、实验步骤（1）制作插条。（2）分组处理：将插条分别用不同的方法处理（药物浓度、浸泡时间等可多组。如可分别在NAA中浸泡1、2、4、8、12、24h等）。（3）进行实验：将处理过的插条下端浸在清水中,注意保持温度（2530）o（4）小组分工，观察记录：设计好记录表格，记录用不同浓度生长素类似物处理后枝条生根情况，如生根条数，最长与最短根的长度等。（5）研究实验中出现的问题。分析不同插条的生根情况。不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等。都能生出不定根：促进托插枝条生根是指
11、刺激枝条的下端生出不定根，而不是刺激根生长。不同的枝条可能生出的不定根的数目多少不一样，如枝条上芽多，则产生的生长素就多，就容易促使不定根的萌发。分析与本实验相关的其他因素。A、温度要一致。B、设置重复组。即每组不能少于3个枝条。C、设置对照组。清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究a-蔡乙酸促进杆插枝条生根的最适浓度。5、分析实验结果，得出实验结论实验结果：杆插枝条生出较多的根的浓度就是促进杆插枝条生根的最适浓度。师：通过兴趣小组的同学所做的实验，我们能得出一定浓度的生长素能促进植物生根，那么生长素在农业上还有什么样的应用呢？多媒体课件播放图片展示植株受粉与否对子房发
12、育的影响。师：大家知道，雌蕊授粉以后，胚珠开始发育成种子，子房开始发育成果实，这时，除去正在发育的的种子，果实的发育也就停止了。问：这种现象说明什么？生：种子发育是果实发育所必需的条件师：很正确。那么，又是什么原因使种子发育决定了果实发育呢？经实验测定，雌蕊受粉以后，发育着的子房内，生长素含量猛然增加，这些生长素就是由发育中的种子合成，它能够使子房发育成果实。现在我们知道了，为什么种子发育是果实发育的必需条件。师：在生产上，用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的蕃茄花蕾，由于有生长素，果实照样发育，由于没有受粉，种子不能发育，从而获得无籽番茄。生产上也就是用于无籽果实的培育。那请问，已
13、受粉的花蕾还可用生长素处理来获得无籽果实么？生：不能，这样的果实有种子。师：很好。生长素能促进果实的发育，这是生长素在农业方面的第二个应用。农业上的无籽番茄，无籽黄瓜，无籽吉椒等都是其雌花未授粉，在雌蕊子房的柱头上涂抹一定浓度的生长素类似物获得的。师：下面我们再来看一道题目。师：除上面谈到的两点作用外，生长素类似物还可以防止落花落果，如在棉株上喷洒一定浓度的生长素类似物，可以达到保铃、丰产的效果。师：生长素还能作为农田中的除草剂，农田中的农作物一般都是单子叶植物，需要较高浓度的生长素,但是农田中的杂草大多是单子叶植物，单子叶植物的生长需较低浓度的生长素。农民施以较高浓度的生长素，促进单子叶植物的生长，抑制双子叶植物的生长。师：植物体内是否只有生长素这样一种植物激素呢？师：请大家课后预习一下新课，看看其它植物激素的分布及功能。布置作业P52练习【板书设计】第三节延长素的生理作用低浓度促进生长(1)两重性YI高浓度抑制生长(2)生长素类似物在农业上的应用1、促进托插枝条生根2、促进果实发育3、防止落花落果4、作为农田中的除草剂【活动与探究】探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度枝条生根情况第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天12345678910
