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1、Unit3Theworldofscience教学设计单元主题本单元的主题语境是“人与社会”，涉及的主题语境内容是科技发展和科学精神。本单元从科幻小说中出现过的科学猜想开始,展现了从古代到现代的科学发展史,丰富学生对生活中科学现象的认知,引导学生深入思考科学与生活之间的关系,培养学生对待科学的态度和批判性的思维方式,并引导学生尝试用科学改变自己的生活单元目标学生能够围绕本单元的主题语境内容,基于单元提供的人物访谈、关于科学精神的议论、生活中的小发明介绍、实验报告等多模态语篇,综合运用各种语言技能,读懂语篇内容,听懂并能独立介绍某项发明,丰富对科技发展给人类带来巨大变化的认识,使用新语言描述与科技
2、有关的职业和著名科学家,恰当使用现在完成时的被动语态描述发展变化;能够撰写实验报告,探究科学精神的内涵,深化对单元主题意义的理解与挖掘;同时能够运用单元所学描述科学发展的不同领域,分享自己感兴趣的科学领域和自己喜爱的科学家,培养热爱科学的品质以及科学的探究和怀疑精神,并通过运用各种学习策略,在自主、合作与探究式学习的过程中,结合单元所提供的反思性和评价性问题不断监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程,提高自己的理解和表达能力,最终促进自身语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。课时划分Period1：Startingout&UnderstandingideasPeriod2：La
3、nguagepointsPeriod3：UsingLanguagePeriod4:UsingLanguagePeriod5：DevelopingideasPeriod6：WritingPeriod7：ATest分课时教学设计:Period1Unit3TheworldofscienceUnderstandingideas课型阅读课教学内容Startingout,Understandingideas内容分析本板块呈现一篇反映单元主题的课文,语篇类型为访谈。课文以问答的形式介绍了古今中外人类的伟大新发明、这些发明给生活带来的巨大变化以及发明的原动力。读前的导入活动通过比较古代人和现代人生活的不同,帮
4、助学生熟悉语篇话题,为课文学习做铺垫。读中活动考查学生对文章内容的理解。读后活动则通过细节理解、思维导图和开放性问答等活动,启发学生深入思考,探究主题意义教学要点借助多模态语篇（视频、图片）学习和阅读文本研读，通过听、说、读、看、写的学习活动，加工整理话题信息，理清作者的观点和写作意图，形成对主题意义的理解。运用逻辑性和批判性思维，分析话题信息，理解文本内容，训练阅读策略，培养综合语言运用能力，提升思维品质，发展英语核心素养。教学目标1带领学生通过略读,获取文章大意,激发学生了解现代科技发展的兴趣；2带领学生通过精读,了解文章观点和细节信息,完成思维导图；3引导学生了解未来世界科技发展的趋势,
5、形成国际视野,加深对单元主题的认识0Step1WarmupTeacherasksstudentstowatchavideoclipaboutthelifeinyear3000anddiscuss:1. Whichoftheinventionsinthevideointerestsyoumost?Why?2. Whichoftheinventionsinthevideodoyouthinkwillbecomeareality?Studentssharetheiropinions.TeacherasksStudentstoobservethe2picturesinActivity1onpage24
6、andtalkabouthowthewaywelivehaschangedovertime.Afterdiscussingthereasonsbehindthechanges,students.sharetheiropinionsinclass.设置意图引起学生的学习兴趣并激活他们的知识背景Step2Pre-reading1 .Teacherasksstudentstolookatthepicturesandthetitleonpage26-27andguesswhatgenreofthepassageis.2 .Teachergivesabriefintroductionaboutthefe
7、aturesofaninterviewtostudents.设置意图指导学生了解采访的特点Step3ReadingformainideaTeacherasksthestudentstoreadthepassageandfindout:1. Whoistheinterviewee?2. Whatinformationdoestheinterviewerwanttogetfromtheinterviewee?Teacherasksstudentstogothroughthepassagequicklyandfindouttheanswers.设置意图引导学生了解采访的大体内容Step4Readin
8、gforinformation1. TeacherasksStudentstoreadtheinterviewcarefullyandfindoutinventionsofthepastandtoday,andinspirationfortheinvention.2. AfterthatteacherasksStudentstodiscusstheanswersingroupandchecktheanswers.设置意图提高学生获取和阐释特殊信息的能力Step5Post-readingTeacherasksstudentstointerpretDr.Fairhurst1Sopinions.设置
9、意图引导学生了解RiChard的发明想法和灵感1. TeacherasksStudentstolistentothetapetoreviewtheinterviewandimitatepronunciationandintonation.2. Teacherasksstudentstomakeasummaryabouttheinterviewaccordingtothemindmap.设置意图锻炼学生运用所学知识的能力Step7ThinkingandsharingTeacherasksstudentstodiscussquestionsinThinkandShareingroup:1. Ify
10、ouweretheinterviewer,whatotherquestionswouldyouaskDrRichardFairhurst?2. Inyouropinion,whatelseinspirespeopletoinventthings?Thentheteacheraskssomestudentstosharetheiropinionsinclass.设置意图激发学生分享他们的问题HomeworkOption1Practicetheinterviewwithyourclassmate.Option2Writeasummaryabouttheinterview.Option3Writea
11、passagetotellwhatyouthinkinspirespeopletoinventthings.Period2Unit3Theworldofscience1.anguagepointStep1:Warm-upHaveadictationofthewordsoftheunit设置意图检测学生对本单元词汇的掌握程度Step2languageExplaining1. inventionn.发明，创意，创造(教材P26)Readtheinterviewandfindoutwhatinventionsarementioned.阅读这则采访，找出文中提到了什么发明。例1Papermakingw
12、asawonderfulinventionatthetime.造纸术在当时是一项了不起的发明。例2Suchchangeshavenotbeenseensincetheinventionoftheprintingmachine.自从发明了印刷机，这种改变还没有出现过。造句请告诉我们，你是怎么想到你那个发明的。Tellushowyougettheideaforyourinvention.知识拓展inventv.发明，创造inventorn.发明家；创造者；发明者inventiveadj.善于发明的；有创造力的即学即练单句语法填空Wereallydontknowwhoinvented(invent)
13、themachineatthattime.(2)Theinventive(invent)boywasadmiredbytheclassmatesaroundhim.小片段填空Thegreatinventorwashardworkinganditwastheyearsofeffortsthatledtotheinventioncomingintobeing.Theinventiveyoungmanwasadmiredbythekingandwasinvitedtoinventmoreinthecourt.这位伟大的发明家很努力工作，正是他多年的努力才会有了他的发明的形成。这位善于发明的年轻人得到
14、了国王的赏识，并被邀请到皇宫里发明更多的东西2. flexibleadj,易弯曲的，柔韧的，灵活的；有弹性的(教材P26)Forexample,advancesinvirtualrealityandwearabletech,aswellastheflexiblebattery,meanweshouldsoonbeseeingfurtherdevelopments.例如，虚拟现实以及可穿戴技术方面的进步，以及可折叠电池，意味着我们应该很快就会看到进一步的发展。例1Flexibleworkinghoursprovetobeusefulandeffectiveinimprovingthework.弹
15、性工作时间在促进工作方面证明是有用且有效的。例2Thehaironthebrushisflexibleenoughforyoutouseindifferenttypesofpaper.这只毛笔的毛足够柔韧，可以让你在不同类型的纸张上使用。造句这款柔性电池的用处相当大。Theflexiblebatteriesofthistypecanbeusedinmanyways.知识拓展flexibilityn.柔韧性；灵活性flexiblyadv.易曲地，柔软地；灵活地inflexibleadj.不灵活的，柔韧性差的即学即练单句语法填空HOWtofaceallkindsofmembersintelligentlyandflexibly(flexible)?Theagelimitfornewmembersmaybehandledwithgreatflexibility(flexible).3. inaddition除此之外；另外(教材P27)Inaddition,importantadvanceshavebeenmadeinmedicineandenvironmentalsciencethankstoincreasingcomputerpower.此外，由于计算机能力的提高，医学和环境科学也取得了重
