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1、第四届安庆市乡村教师教学信息化应用竞赛活动评价指标一、课件评选指标分值评选要素课件内容50教学目标、对象明确，教学策略得当；内容丰富、科学，表述准确，术语规范；选材适当，表现方式合理；语言简洁、生动，文字规范；素材选用恰当，结构合理。技术运用30界面设计合理，风格统一，有必要的交互；运行流畅，操作简便、快捷，媒体播放可控；导航方便合理，路径可选；新技术运用有效；有清晰的文字介绍和帮助文档。创新与实用20立意新颖，具有想象力和个性表现力；能够运用于实际教学中，有推广价值。二、微课一级指标二级指标指标说明主题内容（15分）选题准确（5分）应选取教学中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题
2、，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。重点突出（5分）能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。内容科学（5分）内容严谨充实，无科学性、政治性错误，能反映社会和学科发展。教学安排（25分）设计合理（10分）教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合，注重学生全面发展。方法适当（105能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性，培养学生的质疑精神和创造性思维能力,信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。形式新颖（5分）构思新颖，富有创意，录制方法与工具可
3、自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、课件、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。教学过程（20分）语言清晰（10分）教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。表达准确（10分）教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。教学效果（20分）目标达成（10分）能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。教学特色（105教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性，具有互动性和开放性特征。作品规范（20分）技术规范（15分）1 .时长3-10分钟，视频图像清晰稳定、构图合理、语言规范、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等。2 .教学需求分析设计说明文档应包括：学习者起点水平分析、学习内容分析、教学目标分析等。结构完整（5分）1 .作品必须包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料，如：教学方案设计、课件、习题等。2 .微课片头含有微课名称、适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息。
