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1、因数中间、末尾有O乘法教案教学目标1、掌握因数中间、末尾有。乘法的计算方法，进一步认识。在乘法中的特性。2、培养数学学习的迁移能力和计算能力。3、培养良好的学习习惯。教学内容教学重点：因数中间、末尾有O乘法的算法和算理。教学难点：对因数中间、末尾有。乘法算理的理解。教学过程一、自主探索计算方法（一）谈话引入上节课我们学习了三位数乘两位数的计算方法，今天我们继续研究有关乘法的问题，请同学们帮王老师解决两个问题吧。（二）解决问题王老师为学校买体用用品，他先买了12副羽毛球拍，每副羽毛球拍134元：又买了30个足球，每个足球160元。王老师买羽毛球拍和足球各花多少钱？学生交流：已知条件。歹IJ式：1
2、34X12=160X30=老师布置任务：用三位数乘两位数的计算方法计算这两个算式。学生交流各题的计算过程和计算方法。老师小结：根据同学们的交流，其实末尾有。的乘法，我们计算时把因数看成“几个十”或者“几个百”，本质上是改变了数的计数单位，虚线左边表示的是计数单位个数的运算,虚线右边表示的是计数单位的运算，而两部分合在一起就是计算的结果。二、总结计算方法（一）解决问题王老师又去为学校买体育用品，他买了40个排球，每个排球120元，又买了30个篮球，每个篮球106元，王老师买排球和篮球各共花多少钱？1 .通过交流，列出算式。12040=106X30=学生进行计算，既复习因数末尾有0乘法计算方法，又
3、把因数中间有0乘法的计算方法进行探索。得出结论：因数末尾的0可以不乘，因数中间的0必须乘，中间的0起占位的作用，如果不乘就缺少了数位。2 .总结因数中间、末尾有。乘法的计算方法。(1)因数中间、末尾有0的三位数乘两位数，完全可以按照三位数乘两位数的计算方法计算。(2)因数末尾的。先不看，只把末尾0前面的数相乘，然后有几个0就在乘得的数后面补几个Oo(二)练习我们知道了因数中间、末尾有0的乘法怎么计算了，请同学们根据学习的内容，自己编一道计算题。学生交流：204X60=2400X80=1 .在本子上计算这两道题。2 .交流计算过程和方法，将刚才总结的计算方法推广到因数末尾有三个0的计算。教师小结：通过同学们的作品展示，感觉大家对于因数中间、末尾有0的乘法的计算方法基本掌握了，而且对其中的道理更加理解，特别是第二题居然在数乘积的后面添了三个0,这是很了不起的。
