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1、百分数的整理和复习教案教学目标学习目标：1 .通过单元的梳理和复习，进一步理解百分数的意义，知道百分数与分数的区别与联系；掌握百分数与分数、小数互化的方法；能解决与百分数相关的实际问题。2 .经历复习梳理的过程，熟悉常用的梳理方法。建立合理的知识体系，能够通过思想方法的整理沟通知识间的内在联系。3 .体会单元梳理和复习的必要性，养成阶段梳理的习惯。教学内容教学重点：梳理知识系统，建立知识联系。教学难点：进行知识和思想方法的对比，沟通知识之间的联系。教学过程一,单元整理多样化，交流沟通。1 .基本整理方法回顾上节课，老师请大家课后“独立尝试进行百分数单元的梳理”。下面就请同学们准备好自己的作品，
2、我们一起开启今天“百分数的整理和复习”课。在大家交流作品之前，谁能先说说，你有哪些方法进行梳理和复习呢？2 .交流同学梳理作品，补充完善(1)以书为本，凸显知识的全面梳理。(列表或括号图)梳理图的作者做介绍。7,H,*.小”一由春*M-H-4(,*m*ta6*，4般 w*u 4*.4(H*q*yv Z/ M融if 产冲 M髅柴Tr *sa，小。呼&NttIXi: *H*7*J*t.d92U？4*7SfWg4t“ Jf 1 “mjmM优ft*血-粉)it.t.*4*,i三1分片M0ftrMM*9粒珠领mn中，1.4tjrti6ur小结：按照我们课本例题学习的先后顺序进行梳理，条理很清楚，有层次！
3、同学们有什么补充吗？补充完善。mm *rw*j-L-.分必碎鬣秘* str4tn 他(2)分数与百分数对比，沟通联系和区别。(双气泡图)T毕.)幽)任XMjH%评皿WMS力芦i-*H,I依MM*W典,、同学们共同解读这份梳理这份梳理，把关系密切的分数和百分数从相同点和不同点做对比，也很有特色。老师还注意到，刚才大家在读图时，是先整体观察，再局部解读。这样的读图方式，是获取信息的有效方法。今后在看别人的梳理图表时，我们就可以用这样的方式进行阅读和理解。(3)思想方法统领，对单元知识进行提炼概括。(思维导图)结合这份思维导图解读回顾单元学习中的思想方法。小结：虽然这份思维导图没有给出具体例子，但同学们在解读过程中，都能回顾本单元哪里用到了相应的思想方法。看来它很有提纲挈领的作用呢！2.基本梳理方法的总结通过刚才的交流讨论，我们发现，做单元梳理可以有这样一些不同的角度。我们可以做全面系统的知识整理；也可以把关系密切的两个内容从相同点和不同点做对比沟通；还可以把知识背后的思想方法提炼概括，深化对数学思想方法的体会和认识。二.应用梳理的方法解决问题1 .出示问题。超市搞促销活动，某种酸奶“买四送一(买4瓶送1瓶”，妈妈买4瓶酸奶，相当于现在每瓶比原来每瓶便宜了百分之几呢？2 .解答交流。(1)独立解答(2)以学生汇报解答过程(3)出示多种解法，激发课后探索愿望
