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1、小学综合实践活动中项目化实践研究摘要：在小学的教学活动中，综合实践课程具有强烈的综合性与实践性，能够使学生的感官体验丰富多样，也能够培养学生有一个良好的学习习惯。在开展小学综合实践教学活动时，重中之重就是要推进项目化教学实践。这就意味着教师在开展综合实践教学活动时，应当为学生设定一系列的特定的项目，然后让学生以个人或者小组的形式来完成项目内容，从而完成综合实践课程教学，也可以在一定程度上提升学生的综合素养，促进学生的身心健康发展。因此，本文将对如何将项目化实践应用到小学综合实践活动，进行探究分析。关键词：综合实践课程；小学教育；项目化实践引言时代在不断地进步，人们对教育的要求也越来越高。素质教
2、育要求将小学综合实践课程放在一个重要的位置，因为开设小学综合实践教育主要是为了培养学生的综合素质，锻炼学生的实践能力，提升学生的社会适应能力。一、在小学综合实践教学活动中开展项目化实践的意义小学生所处的阶段是培养学生思维认知发展的重要的一个阶段，他们还没有形成自己的一个完整的思考认知体系，因此，还需要教师来引导学生去完善他们的思维认知体系。教师可以结合现在的教学现状，撇开传统的理论教学方法，将理论和实践相结合。因为小学生对于枯燥乏味的理论知识兴趣程度并不大，而对于一些实践类的教学内容更感兴趣，所以，教师应当开展实践教学活动，对于学生而言，这是一门新的学科，更能激发学生的学习兴趣，还可以培养学生
3、的综合素质，提升学生的思维认知能力。二、在小学综合实践课程中开展项目化教学的价值一是促进了多种学科的综合，让学生们在学习时可以将综合学习多门学科的知识。与传统课程教学方式的不同之处在于综合实践课程的学习注重的是培养学生在面对问题时解决问题的能力，所以教师在开展综合实践课程的教学活动时应当多列举一些生活中的实际案例来引导学生解决，或者带学生逃离室内课堂转到户外课堂，让学生去解决一些生活中会真实出现的问题。二是在开展综合实践教学活动时让学生以小组的形式来针对问题进行讨论，从而促进学生的全面发展。小学阶段的学生并没有一个形成一个完整的自我认知能力，他们在思考问题时可能只能够考虑到片面的内容，而并不能
4、全面考虑问题,所以教师在开展综合实践教学活动时，就可以对学生进行分组，让学生在处理问题时以小组为单位，这样一来学生在分析问题时就会各抒己见，将每个人的想法综合到一起就能得出一个较为完整的问题答案，教师再对学生思考不足之处进行补充，从而促进学生的综合能力发展。三、在小学综合实践活动教学中开展项目化教学的有效措施（一）根据学生的认知特征来确定学习项目每个学生都有其自身存在的独立性，每个学生之间也存在差异性，所以教师应当根据学生的认知特征来确定项目化学习的方向，从而加强学生的思维能力和综合能力。以我是小采购员为例，教师可以按照学生的认知特征来对学生的生日会的采购项目任务进行确定，然后对学生进行分组，
5、告知每一组最大的消费额度是多少，然后让学生在进行消费之前对需要购买的物品列一个清单，这样一来,在物品购买消费的过程可以锻炼到学生能力发展的各个方面，促进学生综合能力的发展，培养学生的消费认知能力。（二）加强项目学习指导，优化实践活动综合实践活动项目化学习的方式让学生解决问题都有一定的难度，所以，这就需要教师在学生解决问题时多多辅导学生，引导学生解决问题。教师还是要尊重学生的主体地位，教师自己只是起到一个辅导作用，确保学生在解决问题时依旧有自己的一个思考存在。例如，教师在开展神奇昆虫的项目教学时，由于主要的教学目标是为了让学生认识并了解更多的昆虫，因此教师在开展教学活动时可以带学生脱离室内课堂，
6、进入大自然的课堂中，让学生们以小组为单位去观察大自然中的昆虫，并在回归室内课堂之后进行讨论，向班级的同学介绍自己观察到的昆虫。这样一来既可以促进学生综合能力的发展，也可以加强学生与大自然的联系。（三）科学安排项目，目标、任务侧重整体教师在确定好项目性学习的主题之后，应当对项目的内容设计一个完整的计划，引导学生围绕主题开展项目性学习活动。在开展教学活动时，学生会根据自己以往的经历且在教师的引导下形成驱动型问题。例如，教师在开展对机器人项目的学习时，教师可以在课前查阅一些相关的资料，以便帮助学生自主发现并解决问题，也可以让学生自由结组，在发现问题解决问题的过程中培养学生团结协作的能力，提升学生的综合能力。二、总结在小学教学活动中开展综合实践项目化学习的教学活动，有助于调动学生学习的自主积极性，激发学生的学习兴趣，提升学生的综合能力，促进学生的全面发展。因此，在小学的教学活动开展中，教师应当合理安排项目化实践教学，确保综合实践课程有序开展。参考文献：卬李金梅.让学生在实践中自主成长一一对小学综合实践活动课程项目化的思考J.江苏教育,2020(50):33-35.2徐勇贤.以项目为抓手的小学综合实践活动设计初探J.新课程研究(下旬干J),2018(12):27-28.冯建中.综合实践教育是培育核心素养的重要途径J.上海教育,2020(03):58.
