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1、中班科学实验：落叶小鱼说课稿XXXXX幼儿园（南湖新区园）时XX一、说设计意图纲要中指出：“幼儿要对周围事物、现象感兴趣，好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”3-6岁儿童学习与发展指南中指出:“要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法。学习发现问题、分析问题、解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用新的学习活动，形成受益者终生的学习态度和能力J落叶小鱼这个活动源于主题多彩的秋天，秋天是一个多彩的季节，各种形态各异的落叶和五彩斑斓的秋色都吸引了孩子们的眼球。在主题多彩的秋天中，我们
2、带着孩子们捡落叶、运落叶、玩落叶，孩子们在游戏中发现了很多关于落叶的秘密。接着，孩子们在自由探索中发现了落叶可以玩很多游戏，因此，我设计了落叶小鱼这个活动，设计一个有趣而富有探索性的科学活动，让幼儿通过观察、操作、XX,引导幼儿发现落叶在水上漂浮、游动的现象，并鼓励幼儿用简单的语言描述自己的发现。通过实验引导，幼儿将亲身体验落叶在水中游动的神奇变化，进而培养他们的实验和观察能力。这个活动不仅培养了幼儿对科学现象的观察和探索能力，还通过操作和实验提高了幼儿的动手能力和语言表达能力。二、说活动目标指南中科学领域的核心是：激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。应注重引导幼儿通过直接感知、亲
3、身体验和实际操作进行科学学习。中班幼儿的年龄特点表现为：语言表达能力正在发展，能够逐渐学会用完整的语言表达自己的观察和发现。幼儿在兴趣和需求方面也表现出对自然现象充满好奇，通过落叶小鱼实验，能够激发他们的探究欲望，提高他们的观察力和语言表达能力。科学小实验的特点：科学小实验需要幼儿观察、描述实验现象，而落叶小鱼实验现象明显，易于观察和描述。根据幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南的精神，结合中班幼儿的年龄特点和实际水平，设定以下活动目标：1 .探索用洗洁精让落叶游动的方法，并对实验结果进行简单记录。2 .对科学小实验感兴趣，乐于观察和谈论实验中落叶的运行状态。3 .大胆表达，能用较完
4、整的语言描述实验现象。根据活动目标，我把活动重点定位于探索用洗洁精让落叶游动的方法，并对实验结果进行简单记录。活动的难点是乐于观察和谈论实验中落叶的运行状态。三、说活动准备为了使活动更加丰富和有趣，我做了以下准备：1.收集各种形状、大小、颜色各异的落叶。4 .洗洁精、滴管、清水、记录表等实验材料和工具。四、说活动过程指南中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，教师应最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验活动经验地需要J并坚持着用循序渐进的探究方式引导幼儿观察、发现、总结的原则，我为本次科学活动过程设置了以下三个环节：环节一：提问导入，激发兴趣出示落叶，提出问题：“落叶可羡慕小
5、鱼了，可以在水里玩，它也想在水里玩，你觉得落叶在水里会怎么样呢？”以问题导入，请幼儿来思考，从而激发幼儿的求知欲和探索欲。环节二：自主探索，分享交流这个环节是本次活动的重要环节，所以分3步骤来进行：步骤一：第一次实验：观察落叶在水中的状态。通过观察和讨论，让幼儿了解落叶在水中的反应。同时，出示记录表，让幼儿用简单的图标表示落叶在水中的状态进行简单记录。幼儿通过第一次的实验中得出：落叶能漂浮在水面上，但是它不会游动。步骤二：第二次实验：自主探索用洗洁精使落叶游动起来，并观察落叶在水中的反应。首先，教师介绍材料和步骤，引导幼儿将洗洁精滴在树叶的各个位置，然后观察落叶在水中的反应，并且把观察到的用自
6、己的方式记录下来。这个环节，主要是让幼儿自由尝试操作实验，直接感性地获得经验，让幼儿带着问题去操作，培养幼儿边操作边思考问题的能力。指南中也指出：“通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题，分析问题，解决问题步骤三：展示实验结果，请部分幼儿分享自己的实验结果，鼓励幼儿大胆表达，能用较完整的语言描述实验现象。教师进行总结和引导。例如，“你是怎么操作的？发现了什么？”等。并给予鼓励和表扬。最后，通过讨论和分享，帮助幼儿了解洗洁精可以让落叶游动，并且滴在落叶的不同位置游动的方向也不同。环节三：活动延伸：为保持活动延续性和完整性，鼓励幼儿在家中与父母一起进行类似的小实验。如“其他浮在水面上的物体
7、滴上洗洁精也会游动吗？”等问题，进一步探究落叶与洗洁精之间的关系。引导幼儿观察并记录实验过程中的现象，培养他们的观察力和记录能力。鼓励幼儿与家人分享实验结果，培养他们的表达能力和自信心。另外，在科学区区角投放相关材料供幼儿多次实验。通过提供相关的操作材料,支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑，发现更多有趣的科学现象。五、说活动特色1 .结合生活实际：活动以孩子们日常观察到的落叶为切入点，引导幼儿从生活中发现科学现象，培养他们的观察力和好奇心。2 .实验操作：通过实验操作，让幼儿亲身体验和感知落叶在水中的游动现象，培养他们的动手能力和实验精神。3 .语言表达能力培养：活动注重引导幼儿用完整的
8、语言表达自己的观察和发现，提高他们的语言表达能力。总之，落叶小鱼这个活动以生活为背景，以实验操作为手段，以培养幼儿观察力、动手能力和语言表达能力为目标，让幼儿在轻松愉XXXX中学习科学知识，提高他们的科学素养。六、说活动反思通过本次落叶小鱼的科学活动，我深刻认识到科学小实验在幼儿教育中的重要性。它不仅激发了幼儿的探究欲望，还培养了他们的观察力和语言表达能力。在活动中，引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，让他XXXX中学习科学知识，提高他们的学习兴趣和积极性。本次活动通过观察、操作、记录、交流等方式，引导幼儿发现落叶在水中游动的现象，并培养了幼儿对科学现象的探究能力和动手能力。同时，活动中还注重了幼儿的主动参与和合作分享，使幼XXXX中学习，在探索中成长。在今后的活动中，我将更加注重幼儿的情感体验和实验操作的规范性，为幼儿提供更加丰富多彩的学习体验。
