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1、PEP四上UnitlMyCIaSSroom单元整体设计新课标第一部分单元教学设计总思路一，学情分析本次教学对象为小学四年级学生，四年级的学生学英语已经一年了，这个年龄段的孩子具有好奇，好活动，爱表现，善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意,重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活。因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动。二、单元整体设计思路语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标1.AIearncl
2、assroom,window,blackboard,light,door,pictureWhatsintheclassroom?认识教室里的设施名词1课时学习核心词汇的音形义，会问答教室里有什么设施并作出陈列2.Atalkwindow,near,Whatsintheclassroom?Whereisit?It,snearthewindow.介绍教室，并能说说教室物品或设施的位置1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，3.Aspellcake,make,face,namechant学习分离字母a,e的发音规律1课时学习分离字母a_e的发音规律，并能根据发音规律自主拼读4.Blearnwall
3、,floor,Thisisthe介绍教室，1课时学习核心词puter,fan,teacher,sdesknewclassroom.The.（物体）is.（颜色）并能说说教室物品或设施的颜色位置等汇的音形义，会描述教室里设施的位置和颜色等5.Btalkclean,helpLet,scleantheclassroom.1.etme.祈使句，打扫教室卫生的一些指令，1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，培养学生爱护教室等公共设施。6.BReadandwriteclassroom,window,blackboard,light,door,picture,wall,floor,puter,fan,
4、teacher,sdeskWhat,sintheclassroom?Whereisthe.?It,s.判断问答句的正误，完成听力任务1课时能够判断问答句的正误，并通过图片描述出某物的位置，学习听力题型和听力技巧围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“我的教室”。本单元要学习的核心词汇：教室内物品名称和有关位置的句型以及祈使句句型。三、单元设计框架（示意图）单元主题Myclassroom介绍介绍自己的教室，爱护教室设施Task1AIearn学习教室里设施名词等核心词汇和句型，能说出教室里都有什么Task2Atalk在语境中运用所学词汇和句型，介绍自己的教室里的物品和设施Task3Asp
5、ell学习分离字母a_e的发音规律，并能根据发音规律自主拼读BIearn学习教室里设施名词等核心词汇和句型，会介绍设施的颜色等Task5Btalk在语境中运用所学词汇，学习和听懂打扫教室的一嵯令等Task6BReadandWrite理解课文，能正确描述教室里物品的正确强新课标第二部分分课时教学设计【第5课时】语篇研读（附图）本节课是对话篇，本课时的主题意义是通过同学们一起打扫教室的情景，让学生感知本节课句型的语义及语用情景。先通过分解课文，讲解重点句型，让学生进行小组合作操练句型，再回归语篇，通过小组合作学习、视频、录音、单词拼读掌握本节课的重点句型和词组,在情景中运用Lefs.Letme逐步
6、引导学生在了解语言结构的同时，学会爱护教室里的公共设施，保持公共学习环境的干净卫生。Lers talk卷“ Letrs playL“s CIean the classroom!7Let me clean the teachers desk.二，教学过程核心素养教学目标能在图片和文本语境的帮助下，在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中所使用的核心语言.能在教师引导下，初步运用句子LWs+动词原形，建议别人与自己做某事；Letme+动词原形，描述自己主动做某事等。通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力。并能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力完成课堂练习，巩固
7、所学内容占三八、能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。难点能在正确的语境中熟练运用所学句子Let*s+动词原形，建议别人与自己做某事；Letme+动词原形，描述自己主动做某事等。教学环节教师活动设计意图Warm-upPPT播放Wehaveanewclassroom,song.由听唱活动引入学习话题。Presentationandpractice1. Gametime.捕鱼f手.快速说单词2. FreetalkWhat,sintheclassroom?Whatcolour.7Where?展示教室图片，用所学句型说说教室里的设施3. 1.eadin!展TF图片，Whoa
8、rethey?介绍人物，然后弓I出问题，Whataretheygoingtodo?他们要干什么呢.听录音，选出正确答案，导入新课4. Presentation：播放talk部分动画，学生模仿跟读。话题导入Freetalk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议5.分解呈现对话文本，音频跟读，模仿语音语调，进一步理解课文，对课文音视频帮助学生理中的生难词clean,help和重点句型进解课文行讲解：1.Lets.2.Letme.3.Letmehelpyou.等.6.Listenandimitate：播放动画音频，学课文精读，语言点
9、生模仿跟读，注意语音语调，发音准学习和运用确。引导学生积极参与互动7.Readandnumber：给句子排序和交流，学生能主动分8.Practice：1.自己大声朗读2.小组分享个人对该主题已有的解色朗读知识、经验，教师根据9.Listenandfill：听音频，补全句子，熟需要调整提问教师观察悉句型，学生完成任务的积极性10.Practice:绐图片选择正确的义本和准确性，并及时予以ll.Showtime：配音擂台，播放无声动画，指导和反馈，以评估此全班分4组进行配音大PK活动的有效度。12.Lefstalk:再次播放talk部分动画，观看并跟读。然后小组进行对话练习，并小组合作进行情景表演
10、教师创设情境，观察1.4人一组合作朗读。学生对此情境的兴2分角色表演对话。趣和参与度。3情乐展小表演更好的掌握新授内13.Practice：Makeanewdialogue.容14 .Presentation：播放play部分动画,模仿跟读15 .Practice：呈现Play部分场景，讲解扔骰子16 .Practice：小组合作，动手把纸签折叠粘贴成正方体纸盒，然后各组进行游戏17 .正面朝上是什么就用Lefs/Letme造句或对话，然后引导学生进行操练，熟悉句型。18 .Lefsplay:听音补全句子，进一步熟悉游戏规则和句型。19 .扔骰子大战：6人一组，每人依次投掷纸盒，看到止面显示的
11、短语，运用句型Lefs/Letme说出句子20.1cansay：要点回顾：鼓励学生大胆说说自己今天所学，学习要点是什么，学生在回顾中加深记忆，巩固所学。21.Practice：选择正确的答案对话练习，巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习SummaryandHomeworkSummary会认读词汇：clean,help学习句型:Letscleantheclassroom.1.etmecleanthewindows.课堂总结Letmehelpyou.Homework1 .听录音跟读let，Stalk部分对话。2 .熟读并背诵talk部分。3 .抄写talk部分对话一遍。4 .运用Let*S或Letme造句，5句。5 .完成配套练习对学习成果的巩固。
