人教PEP四上大单元教学Unit 5 Dinner's ready 第6课时 教案.docx

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1、人教版(PEP)小学英语四年级上册Unit5Dinner,sready!第6课时PBReadandwriteP46-47、5355【第6课时(PBReadandwrite)语篇研读1 .What:该语篇是一个对话,内容呈现的是约翰的妈妈在了解约翰的晚餐用餐意愿,约翰想用刀叉吃面,但是妈妈建议约翰使用筷子吃面条。2 .Why:该语篇旨在引导学生进一步了解他人的用餐意愿,并对他人的餐具使用情况提供建议。3 .How:该对话涉及了一个新词汇:try;呈现了“建议他人使用某种餐具”的功能句型,如“Yes,JOhi1,buttrychopsticksfornoodles.*;该语篇情节贴近学生日常生活,

2、易于学生交流,具有现实意义。课时主题John,sdinner课时的教学目标、教学重点和难点【教学目标】通过本课时学习,学生能够:1 .在看、听、读、说的活动中,获取、梳理语篇中约翰的晚餐用餐意愿和餐具使用信息。(学习理解)2 .借助思维导图梳理语篇内容,学会归纳重点知识的方法。(应用实践)3 .在“看图,选词,写词”的活动中,综合运用所学语言“介绍自己的用餐意愿”,养成珍惜粮食、爱惜粮食的行为习惯。(迁移创新)【核心词汇】try【核心句型】Yes,John,buttrychopsticksfornoodles.【教学重点】1 .在看、听、读、说的活动中,获取、梳理语篇中约翰的晚餐用餐意愿和餐具

3、使用信息。2 .借助思维导图梳理语篇内容,学会归纳重点知识的方法。3 .在“看图,选词,写词”的活动中,综合运用所学语言“介绍自己的用餐意愿”,养成珍惜粮食、爱惜粮食的行为习惯。【教学难点】1.在“看图,选词,写词”的活动中,综合运用所学语言“介绍自己的用餐意愿”,养成珍惜粮食、爱惜粮食的行为习惯。教学过程教学目标学习活动效果评价学习理解:1.Watchandenjoy教师观察学生完成在看、听、读、说的活动中,获取、梳理语篇中约翰的晚餐用餐意愿和餐具使用信息。教师播放课件,呈现任务要求和单元歌曲视频,点击播放视频,学生看视频,欣赏歌曲。2 .Lookandmatch教师播放课件,呈现任务要求和

4、课本P54LOOkandmatCh的图片,学生看图片,读单词,完成连线任务。3 .Listenandtick教师播放课件,呈现任务要求、课本P54LiStenandtiCk的音频和图片,点击播放音频,学生打开课本P54,听音频,勾出自己所听到的图片。4 .Watchandanswer教师播放课件,呈现任务要求和课本P46-47的视频,点击播放视频,学生看视频,根据课文内容回答问题。5 .Watchandfill教师播放课件,呈现任务要求和课本P53ReadandWrite的视频,点击播放视频,学生看视频,根据课文内容补充对话。6 .Readandtick教师播放课件,呈现任务要求和课本P53的

5、阅读任务图片,学生再次阅读课文,勾选出对话中提到的食物或餐具。7 .Watchandrepeat教师播放课件,呈现任务要求和课本P53ReadandWrite的视频,点击播放视频,学生看视频,跟读课文内容。任务的积极性和准确性,并及时予以指导和反馈并有效拓展,以此评估活动的有效度,判断学生能否通过该任务有效关键O教师主动引导,观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。设计意图:首先,借助1出话题;紧接着,观看彳容。歌曲进行热身;然后完成连线任务、听力任务、观差视频,完成两个阅读任务;最后观看视频,跟读课3i视频回答问题的任务,引;内容,进一步巩固课文内应用实践:借助思维导图梳理语篇内

6、容,学会归纳重点知识的方法。8 .Makeasummary教师播放课件,呈现任务要求和思维导图框架,学生回顾语篇内容,补充思维导图。9 .Lefsread教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。教师播放课件,呈现任务要求、课本P53Readandmatch的图片和课文内容,学生打开课本P53,全班同学共同朗读课文内容。设计意图:首先,借助思维导图,梳理对话内容,能够帮助系统地巩固课文的重点信息,提高思维能力;然后通过朗读课文内容,进一步巩固课文内容。迁移创新:在“看图,选词,写词”的活动中,综合运用所学语言“介绍自己的用餐意愿”,养成珍惜粮食、爱惜粮食的行为习惯。10 .Look,cho

7、oseandwrite教师播放课件,呈现任务要求、课本P53Look,chooseandwrite的文字内容和图片,学生看图片,选词填空,补充句子。11 .Watchandenjoy教师播放课件,呈现任务要求和课本P55StOrytime的视频,点击播放视频,学生看视频,了解故事,欣赏故事。12 .Watchandsing教师播放课件,呈现任务要求和单元歌曲视频,点击播放视频,学生看视频,欣赏歌曲,练唱歌曲。引导学生积极参与互动和交流,学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验,教师根据需要调整提问。设计意图:在“看图,选词,写词”的活动中,综合运用所学语言“介绍自己的用餐意愿”,养成珍惜粮食、爱惜粮食的行为习惯。Homework教师播放课件,呈现任务。学生登记任务,按时完成作业。作业用于辅助学习。板书Unit5Dinner,sready!Period6-liewouldlikesomebeefandnoodlc.John4sdinner-Jliewouldlikeaknifeandfork.

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