哈利波特教学设计.docx

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1、哈利波特教学设计一、教学目标1.知识目标:使学生了解哈利波特这本畅销小说的根本情节、主要人物和故事背景。2,能力目标:培养学生的阅读理解能力和写作能力,提高他们的想象力和创造力。3.情感目标:通过对哈利波特故事情节和主题的探讨,培养学生良好的价值观和人文素养。二、教学内容1 .哈利波特的故事情节和背景介绍。2 .主要人物的分析和探讨。3 .通过阅读和写作训练培养学生的阅读和写作能力。三、教学过程1 .导入(5分钟)通过播放哈利波特系列电影的片段,激发学生对于哈利波特故事的兴趣,引导学生思考以下问题:你喜欢看故事吗?你喜欢读小说吗?你听说过哈利波特这本小说吗?对于哈利波特你有什么了解?2 .教学

2、内容呈现(10分钟)简要介绍哈利波特的故事情节和背景,包括主人公哈利波特在11岁时发现自己是魔法的一个世界中的巫师,他被选为霍格沃茨魔法学校的学生,并参与了与黑魔法师伏地魔的斗争;魔法世界中的魔法物品、魔法动物、魔法植物等等。3 .分组阅读与讨论(15分钟)将学生分成小组,每组从教师提供的章节中选取一段描述精彩的情节进行阅读。完成阅读后,小组成员讨论他们所阅读的情节,以小组为单位向全班汇报他们所阅读的情节的关键点。4 .主人公分析和讨论(15分钟)让学生分析和讨论小说中的主要人物,如哈利波特、赫敏格兰杰、罗恩韦斯莱等。通过提问,引导学生发表自己的观点和见解,帮助他们更好地理解这些人物形象的特点

3、和背后的含义。5 .阅读理解与写作练习(20分钟)给学生分发一篇关于哈利波特故事的短文,并提问一些有关文中内容的问题。学生阅读短文并答复下列问题。然后,要求学生就哈利波特的故事情节和主题进行写作,可以写一篇读后感或者自己想象的故事。6 .学生作品展示与总结(20分钟)让一些学生将自己的作品进行展示,并进行点评和讨论。最后,教师进行总结,强调哈利波特故事中的核心价值观和人文精神,并提醒学生不忘初心,积极面对困难和挑战。四、教学评价1.能力评价:学生通过阅读和写作练习,开展了阅读理解能力和写作能力。评价侧重于学生对于哈利波特故事的理解和运用。2 .方法评价:教师通过导入、分组阅读与讨论、主人公分析与讨论、阅读理解与写作练习等多种教学方法,培养了学生的阅读和写作能力,提高了他们的学习兴趣和参与度。3 .效果评价:通过学生的作品展示和讨论,可以评价教学效果。学生是否能准确地理解故事情节和主题,并能够用自己的语言进行表达。五、教学延伸可以组织学生分析和讨论小说中的其他主题,如友情、勇气、忍耐等等。学生还可以根据自己的兴趣和想象力创作哈利波特的故事续集。

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