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1、小学一年级的教案小学一年级的教案篇1教学目标1 .通过复习，使学生加深对10以内数的认识，熟练地计算10以内的加法减法。2 .通过复习，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。教学内容教科书第78页和第79页教具、学具准备小鹿头饰、信卡、补充算式的减法表、课件、实物投影。教学设计谈话引入，揭示课题请小朋友想一想：我们本单元学过了哪些数学知识？今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。开课直奔主题，节省时间。激发学生参与意识。联系实际，创设情境1 .猜一猜。出示第78页第1题主题图。师：小朋友们看，图上画了些什么？生：有三个小朋友坐电梯。师：他们分别说些什么？你能不
2、能根据他们的谈话内容，猜一猜小男孩住在几层？小女孩呢？生：小男孩住6层，小女孩住8层。师：你是怎么知道的？密切联系学生的生活实际，创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生充分体验到数学就在身边，生活中处处有数学，时时用数学,培养了学生应用知识解决身边实际问题的能力。2.联系生活，说一说你的家住在哪道街？几号楼？几单元？几层？学生踊跃发言，介绍自己的住址。巩固练习，发散思维师：我们已经学过10以内数的组成，你都知道哪些数的组成？同桌两人共同表演，用拍手或对口令的形式告诉给大家，好不好？学生活动，上台展示。根据学生回答，教师板书出10以内各数的组成。同桌合作，用身体语言表演，复习旧知，学生兴趣很高，学
3、习气氛浓厚。自行探究，找出规律师：咱们来做小小邮递员的游戏，好吗？生：好！请一生扮演邮递员小鹿（头戴头饰，肩背邮包）。今天，小鹿送的.信可真多呀！这些信的信封上写着10以内的加法算式，如果你能算出得数是几，就送到黑板上的几号信箱。利用学生熟悉而且感兴趣的游戏形式让同学们帮助小鹿送信，激发了全体同学的兴趣，使课堂气氛顿时活跃起来。通过送信，达到了复习旧知的目的。学生拿到信卡，认真计算后纷纷到黑板上送信。师：小朋友们看，黑板上的信都是10以内的加法算式，这些算式排列在一起，你们有什么感觉？生：感觉没有顺序，有些乱。师：怎么排列比较好？生：按一定的顺序。（根据学生的汇报，重新排列。）师：这是小朋友们
4、自己整理出的10以内数的加法表，仔细观察，说一说，竖看、横看、斜看，你发现了什么规律？师：根据算式的特点和规律，你想想用什么办法能很快记住它？扩展学生思维，引导学生进一步观察思考，找出规律。小组合作，实践操作在屏幕上出示如下减法表。小学一年级的教案篇2语文课程标准把激发学生学习兴趣，使学生尝到学习的乐趣作为重要的目标提了出来。如第一学段的阶段目标，较系统地阐述了激发学生学习语文兴趣的要求：“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”“对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写己对周围事物的认识和感受。”“能简
5、要讲述自己感兴趣的见闻。”“积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。”“对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。”这些要求的核心,就是使学生产生学习语文的兴趣，使孩子喜欢语文，喜欢学习语文。下面就谈谈在教学过程中怎样使学生感兴趣地进行自主学习。一、利用情境，激发兴趣学习汉语拼音是识字、说好普通话的基础，是语文教学的一项重要任务。汉语拼音是比较枯燥的字符，要想让学生想学、乐学，就要变无趣为有趣。教材中汉语拼音的安排，为教学创设了有利的教学空间。那么我们应该怎么利用已有的学习资源，激活学生的思维，发挥他们的想像力，让他们积极主动地学好汉语拼音呢？1 .带入情境，引
6、导创新。有位教师在教学d、t、n、1时，教师不是直接教给学生怎么记,而是让学生结合看图，自己想像说顺口溜记忆；让学生借助事物创设情境编儿歌记，或者用联想法编儿歌记。经过学生开动脑筋，积极思考，每个字母学生都能用非常形象生动的顺口溜或儿歌说出。例如：小鼓鼓捶ddd,左半圆加小棍ddd,b字反放就是d。雨伞把子ttt,f字倒放也念t,大写七字真像t。一个桥洞nnn,把U倒放读nn,田字一半就是n。小棍一个111,一个手指也是1,筷子缩短还念1。教师利用教材，把学生带入情境中，启发引导，使学生学得规范，用得自然，既获取了知识，又发掘了学生创造潜能，还激发了学生学习的兴趣。2 .巧设情境，发挥潜能。巧
7、设情境有利于激发学生学习语文的.兴趣和求知欲望，能调动学生学习的积极性；有利于学生认识事物，体验感受语文魅力；同时也有利于学生掌握必要的语文基础知识和基本技能。(I)用“打电话”的交流方式检查学过的知识，使学生乐意参与，主动学习。如在上课前3分钟，有位教师用手势虚拟打电话，要求学生与她合作交流。师：喂，你是某某某同学吗？生：老师，我是某某某。师：上节课我们学习的三个复韵母你记住了吗？能告诉我吗？生：老师,我记住了，它们是aieiuio师：你真不错，都记住了，并且发音也很准确，希望继续努力。生：谢谢老师。然后让学生们一起把三个复韵母读一遍。接着学习新内容。在新课内容学习后，再指导学生与学生之间“
8、打电话”交流，并提示学生可以采用各自的说话方式与同学进行交流，以达到掌握新知识的目的。(2)用“悄悄话”的游戏复习巩固声母。如老师将学过的六个声母：Zh.Ch、Sh、Z、C、S(发音易出错误的)按小组悄悄告诉每组的第一个同学，由第一个同学依次向后面的同学传去，一直传到最后一位同学。老师让最后一位同学汇报，根据汇报情况，评判正误，对传错的同学指导订正。全班同学再练读，循环往复，使全体同学在游戏的情境中得到了训练。(3)用听音乐传卡片等形式进行知识的传递。学生在这样的氛围中兴趣盎然，学而不厌，乐在其中。二、活用教材，引发兴趣新教材文质兼美，形式多样，很符合儿童的发展特点，适合学生学习。新教材还为教
9、师教学开辟了广阔的施教天地。但是开放型的教师，不是教教材，而是活用教材。因为研究教材是上好语文课的前提，是备课工作中的一个重要环节。我们只有把教材与自己的教学对象结合起来，调整、修改教学内容、寻求与学生的共鸣，才能达到每一节课的教育价值。例如，新教材汉语拼音ie、Ue.er一课的教学内容共有五部分组成，按教参的教学建议应分成三项进行教学Q第一项是字母教学和整体认音节教学。第二项是拼音教学。第三项是认识字词、读句子、儿歌的教学。在教学中，如果教师按教参“建议”顺序按部就班地安排教学进程，即使是形式再多，也只能是教死书，死教书的“教书匠”只有把这一课的三项内容有机地结合起来，分析研究其内在的联系，
10、才能充分利用这一课的所有资源，有效地发挥它的价值。比如在指导学生学习第一项内容ie、tie、er时，除让学生会认识、区别比较韵母ie和整体认识音节ye外，还可结合看图及拼音中的人物、事物口头组词：爷爷、姥爷、大爷等，树叶、黄叶、落叶、一片叶等。组词后，再找出句子中带有ie的die（叠飞机）、tie（贴近）、nie（捏泥娃），拼一拼，读一读。在指导学生学习tie和er时，可以把看图、拼读音节和儿歌有机地结合起来，这样不仅加深了对字母的认识，还使学生在学拼音、组词、学儿歌中思维得到了拓展。三、自我展示，培养兴趣现代社会提倡人们大胆展示自我，“推销”自己。从现代教育的观念上说，培养小学生有自我“展示
11、”的和自我“推销”的意识，是培养学习兴趣的一个重要方面。学习拼音，天天拼读，对大多数学生来说，时间长了，或多或少都会产生厌倦的现象。而天天给学生展示自我的机会，学生就会感觉新鲜，有成就感，都会报以极高的热情。再加之教师激励性评语的推助，学生就会在不断的挑战中获得成功的喜悦。如在教学汉语拼音前，教师先出示字母a、0、e、i、u、u让学生看看谁会认，或认识其中的一个或两个都可以。采用“我会认”“我会读”“我会念”等语言，展示给同学们听，再说说是怎么学会这几个字母的。教师赞赏一个，启发带动大家主动获取新知识。教材根据掌握的情况，再进行有的放矢的、有针对性的指导。另外，还可采取课前说发现、课中讲发现、
12、课后谈发现的自我形式，调动学生的多种感官，培养兴趣，发展智能。因为小学生对任何知识的学习都不是从零开始的，教师应利用学生已有的知识经验启发学生自主实践，大胆展示，趣学新知。兴趣是最好的老师，让学生对学习充满兴趣是学好知识的关键。在教学过程中，教师应在生活体验中激发学生的兴趣，使学生在“兴趣”这个老师的带领下，自觉主动地走上学习语文的康庄大道。小学一年级的教案篇3教学目标：1、培养学生愿意做一个诚实孩子的情感，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。2、帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。教学重点、难点：使学生能够初步了解做人的基本道理，知道怎样做才是一个诚实的孩子。教学准备：投影片儿歌o学生
13、收集有关诚实的故事。准备一个长鼻子。教学过程：第一课时活动（一）“长鼻子”出示1、哭丧着脸的一名学生向老师诉苦一张出长鼻子了！2、谈话一做什么错事了吗？撒谎了！你呀，真是个一个小皮诺曹！活动（二）故事屋1、老师讲故事木偶奇遇记2、听完故事，你觉得皮诺曹怎么样？活动（三）“长鼻子”客星1、讨论：如何去掉“长鼻子”？2交流：只要改正说谎的坏习惯，长鼻子就会变短了！一把橡皮泥拿掉，鼻子不就变短了吗？3、对话，通过同学们与“长鼻子”同学的对话，展示学生帮助“长鼻子”的过程。活动（四）皮诺曹剧场1、过渡：老毛病又犯了！2、指3、学生演4、提问第二课时活动（五）你乐我也乐祝贺“长鼻子”同学恢复正常。活动（
14、六）一小小故事会1、说谎的坏习惯尽管很讨厌，但也不是不能远离，古往今来，有关诚实的故事太多了！老师知道同学们收集了好多故事，谁来讲故事？2、是呀，诚实的人是会得到人们的赞许。书上的故事也很有意思，大家读一读，前后座位也可以演一演。3、出示投影，指导学生读儿歌活动（七）一我看“成长的烦恼”1、虽然，同学们都知道说谎话，害处大，诚实的孩子人人夸。但实际上，大家遇到事情的时候，有时还会犹豫，比如-一吃药。2、最怕吃药的盼盼就遇到难题了。同学们，看看书上的两幅图,要是你，你会怎样做？活动（八）一为假“长鼻子”平反。1、过渡：改掉说谎的坏习惯确实不易。所幸*同学已经改掉了。不过，有一点要宣布，要为*同学恢复名誉！*同学为了让大家上好这一刻，特意扮演了一个说谎的角色，让我们向他表示感谢!让我们每个同学远离“长鼻子”！
