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1、小班捉小鱼教案模板8篇小班捉小鱼教案篇1活动目标：1.试验用瓶盖蘸颜料在小鱼的四周印泡泡，体验合作印画的乐趣。2 .初步学习欣赏作品，用简单句描述，感受画面的美。3 .在作画时注意卫生，不把颜料弄在衣裳上。4 .培养幼儿初步的创造本领。5 .能呈现本身的作品，并能欣赏别人的作品。活动重难点：乐意试验运用瓶盖合作印泡泡，初步学习用简单句描述作品。活动准备：1 .海底世界的背景图。2 .红、蓝水粉颜料各两盆；大小不一的瓶盖每人一个；抹布4块。3 .背景音乐鱼儿鱼儿水中游。活动过程：1.出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的兴趣看谁来了？小鱼宝宝们，你们真可爱！看一看它们在干什么？（幼儿自由叙述）它们一边游泳
2、一边还会吐泡泡！图上的小鱼它们也会吐泡泡。咦？它们的泡泡在哪儿呢？4 .出示印画的料子，讲解瓶盖印泡泡的方法。看，老师带来了什么料子？有许多大大小小不一样的瓶盖，还有一个彩色的小浴缸（水粉颜料）（运用儿歌示范作画）小瓶盖，真可爱。小浴缸里跳一跳，大海里来压一压。哆嘛咪，拿起来。看小鱼的四周吹出了很多的泡泡，小鱼更高兴了。你看到小瓶盖在干什么？先做什么，再做什么，最终大海里发生了什么事情？请一个小伙伴也来试一试。小伙伴吐泡泡的时候要在小鱼的四周。5 .介绍背景图，布置任务。（1）每一位小伙伴都有一片海洋，请每位小伙伴轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。小伙伴在印画的时候注意卫生，小心颜料，手脏了可以用抹布擦
3、一下。(2)幼儿开始站着作画，关注幼儿印泡泡时注意在画面空的地方印，关注个人幼儿的卫生等。小伙伴印了大泡泡可以和旁边的小伙伴交换一个瓶盖再来印泡泡。6 .相互欣赏并展览幼儿作品。共享集体创作成绩的欢快。展现幼儿作品。看一看现在的大海美吗？为什么？你印了什么颜色的泡泡？你印了怎样的泡泡？活动反思：叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平也正处于“涂鸦期”，由于年龄小，手的动作不足敏捷，加上他们绘画的目的不太明确，不清晰应当如何画,怎样涂色，画面怎样变得美丽，他们只是把绘画当成一中游戏，随本身兴趣任意涂抹
4、，画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的老师来说，帮忙幼儿提高绘画技能，使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必需的.在小鱼吹泡泡这一活动中，目标是让幼儿学会运用一些辅佑襄助工具压印图形，这看似一个简单的活动，但对于小班的孩子要完成这样的任务，确实也要有肯定的信心和毅力。为了激发幼儿的兴趣，为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感受活动过程所带来的欢乐，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的兴趣，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来，幼儿兴趣浓厚反应热烈，每个孩子都乐观参加，不见了以往那种中途而废的现象。这样利用幼儿
5、游戏的兴趣，进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和猛烈愿望，从而实现了教学的目的；使幼儿在轻松、自己愿意的氛围中掌握了画圆及涂色的技能。当然在组织这样的活动时，我们要注意选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同本领发展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些匆忙，不足仔细。对幼儿作品的评价我们仍要以赞扬、鼓舞为主。小班捉小鱼教案篇2研究目的1 .了解用瓶盖印画的方法2 .学习大胆选择颜色用瓶盖印画，表现圆圈泡泡3 .初步学会相互欣赏作品，喜爱美术活动课题?小鱼吐泡泡教学简况1.音乐导入网小鱼师：今日天气真好，小鱼们都出来玩了，我们一起来唱歌欢迎它们吧。4 .学习瓶盖印画(1) 了解
6、泡泡的形状颜色老师出示小鱼吐泡泡的图，引导幼儿说出小鱼在吐泡泡。师：看看这些泡泡是什么形状，什么颜色的？幼儿回答(圆形，红色、黄色、蓝色)(2) 了解用瓶盖印画老师出示没有吐泡泡的小鱼图片，思索怎样让小鱼吐泡泡。(3)老师示范讲解老师示范后，个别幼儿操作，老师引导。(4)幼儿试验瓶盖印画老师说明要求：印的时候注意保持洁净，瓶盖用完要放回去。5 .欣赏沟通作品幼儿相互欣赏作品，并说说图上是什么形状什么颜色的泡泡。师：我们把这么美丽的泡泡放到外面走廊上去，让别的班的小伙伴也来看一看好吗？小班捉小鱼教案篇3一、教学目标：1 .能大胆选择颜色学习用瓶盖印画，表现大大小小的圆圈泡泡。2 .初步学习相互欣
7、赏作品，体验欢乐。3 .喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现本身的情感和体验。4 .体验想象创造各种图像的欢乐。二、教学准备：1 .画有小鱼的背景图一张。幼儿作业每人一份。2 .收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。3 .网小鱼的音乐。三、教学过程：（一）导入，引起幼儿的兴趣。师：今日天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起唱一唱、游一游吧！（播放网小鱼的音乐）（二）了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的？幼：波罗波罗2、师：你们会吹泡泡吗？你们看，我会变出许多泡泡来。（泡泡枪打出一串泡泡）3、出示背景图：图上的小鱼有没有
8、吐出泡泡来呢？我们一起来帮忙它好吗？4、师：今日老师带来一个新工具，看是什么呀？（出示瓶盖）幼:瓶盖。5、老师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，波罗波罗”吐出一个泡泡。（幼儿观看老师的.示范并倾听）问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦洁净了以后，再去蘸别的颜色。6 .老师连续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提示幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。（鼓舞幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，波罗
9、波罗”吐出一个红泡泡。）7 .提问：谁乐意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡?幼：绿色。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。）8、问：你还想不想吐泡泡呢？幼：想。师：我们可以连续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。问：好看吗？幼：好看。师连续问：小鱼宝宝们想不想本身来吐泡泡啊？幼：想。老师提出要求：每个小伙伴都有一个瓶盖，选你本身喜爱的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的乾净，听清晰了吗？（幼儿认真倾听）（三）能大胆选择颜色用瓶盖进行印画，体验其欢乐。老师播放音乐，巡回察看引导
10、幼儿操作。（四）初步学习相互欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。1.展现幼儿的作品，相互欣赏。（幼儿欣赏同伴作品）2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说）教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，予以每一位幼儿以激励性的评价，充足挖掘作品中成功的东西，予以乐观的确定，使他们获得成功的体验，感受获得工活动的乐趣，从而加强自信心。小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。小班捉小鱼教案篇4活动目标；1 .引导幼儿察看两幅图有什么不同。2 .让幼儿给没有颜色的小雨穿上衣裳。活动准备：大小
11、不同色的三角形、鱼图每人一张、活动过程：1 .律动引入，今日我们班来了位客人，它是谁呢？小伙伴看图这幅图片里有谁呀？它是美丽的小鱼，请幼儿察看小鱼是在那里生存呢？这图上有些什么呢？在察看这两幅图有什么不同？2 .介绍活动内容和要求。1）回答问题?小鱼的衣裳是什么形状的呢？2）老师演示小鱼的衣裳怎么穿才合适，穿在哪里是正确的。3 .请幼儿请自来试着穿一下。4 .幼儿本身来操作，老师来回巡察引导。放出音乐一条小鱼水里游。在音乐中完成。6 .幼儿对小鱼的衣裳很感兴趣。幼儿完成图画老师评比画面。用点点豆子儿歌进行。7 .小结，本节活动很简单，重要让幼儿了解一下生活中的一些小常识，用幼儿的思维方式来给小
12、鱼穿衣裳，让本身的小鱼变得美丽起来。感觉本节活动很贴近小班幼儿心理。小班捉小鱼教案篇5设计意图：?网小鱼是一堂轻松有趣味的音乐律动课，在组织活动中重要让幼儿能乐观参加进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少,对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐网小鱼，从中激发了幼儿参加活动的乐观性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的,环节，活动的重点重要是磨练幼儿不愿上台表现本身，或是表现的不足自信。从中磨练他们的自信心及表演欲望。活动目标：1 .在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并
13、能遵守其规定。2 .学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。3 .游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的欢乐。4 .通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5 .考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。活动准备：1 .鱼网。2 .音乐。活动过程：一、导入活动。师：“小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧！“（听乐曲一进行歌表演），引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。二、学习小鱼吃食的动作。1 .师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿？”“那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西”（听乐曲二，时示范表演吃食的动作）“宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的？”（啊呜，啊呜）2 .老师重复播放音乐，率领
14、幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。三、老师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规定并率领幼儿玩游戏。1.老师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规定Q3 .老师：渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散悄悄地逃跑）并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐？重点练习听到乐曲三时就快快游回家。4 .老师：“小鱼先干什么，再干什么？（唱歌一小鱼游一吃食一游回家）小鱼游的时候要注意什么？（帮忙幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规定）4.老师率领幼儿听音乐完整玩游戏。师：“今日妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫网小鱼，你们想玩吗？师幼完整游戏。请一幼儿做“渔夫”率领幼儿玩游戏。四、结
15、束活动。师：“今日，小鱼宝宝们和妈妈玩得高兴吗？累不累啊？那我们一起回家休息休息吧！”师幼一起做小鱼游的动作出教室。活动反思:今日我执教了一节音乐游戏网小鱼，小班的幼儿比较喜爱模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并依据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作发展水平不是特别高，所以这里我没有苛求幼儿肯定要有多美妙的动作来表现歌曲的内容，而是依据幼儿的动作来进行提升，让最终完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里,一起游泳、一起吃鱼虫，譬如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜帮忙幼儿更好的熟识掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。小班捉小鱼教案篇6教学目的：1、在老师的率领下用自然的声音演唱歌曲、2、按简单的规定欢乐的游戏。教学准备：一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程：一、游戏“钓鱼”1、出示钓
