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1、小班教案认得水果教案6篇小班教案认得水果教案篇1活动目标1、在活动中培养幼儿乐观动脑的习惯。2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。3、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。5、培养幼儿察看本领及动手操作本领。教学重点、难点1、认得各种水果2、感知水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盘子一只。活动过程1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称老师：宝贝们认得它们吗？幼儿：这是苹果、这是桔子？2、察看水果，说出外部特征老师：你看到的苹果是怎样的？幼儿：红红的、圆圆的？3、摸水果，加强孩子对各种
2、水果的外部特征的感知。并用言语表达：冰冰的凉凉的。梨子桔子表面不平滑。香蕉苹果滑滑的4、察看水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入察看水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等5、品尝水果，通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。猜猜自身吃到的是什么水果。7、老师总结一下。并延长多吃水果有利身体健康。小班教案认得水果教案篇2活动目的：1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的本领，2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦
3、心情。活动准备：1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把过程：一、引入：今日，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？二、感知水果1、分组察看水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）2、集中沟通讨论。鼓舞幼儿大胆把自身看到、摸到、闻到的感受告知他人。三、水果拼盘竞赛1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘2、幼儿分组制作水果拼盘（提示幼儿用刀时要小心）3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自身做的水果拼盘，并说说吃到的味道如何五、游戏“运水果”结束。评析：创设一个宽松
4、的环境，让每个幼儿都有机会参加探究活动，进行试验，感受参加的乐趣，并能鼓舞幼儿大胆提出问题发表自身的看法。整个过程通过幼儿分组沟通探究的结果，分组合作制作水果拼盘，共享共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和本领。小班教案认得水果教案篇3设计意图：为了培养孩子学会认真察看事物，认得事物的本领。而且学习用语言表达自身的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节认得水果的教学课。活动目标：1、在活动中培养幼儿乐观动脑的习惯。2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。3、乐意用语言表达自身的感受。活动准备：苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。活动过程：1、出示各种水果，让孩子说出它
5、们的名称。2、察看水果，说出它们的外部特征。3、游戏：摸水果，加强孩子对各种水果的外部特征的感知。4、察看水果的内部特征。切开各种水果，让孩子察看水果的内部结构。5、品尝水果。(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同？(2)老师将孩子眼睛蒙住后，让他们来品尝水果，然后请他们说一说吃的是什么水果。6、活动结束：告知幼儿多吃水果有利身体健康。教学反思：对于孩子来说，在课堂中显现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了察看、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自身的想法。而且兴趣特别的高！同
6、时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食,养成良好的饮食习惯。小班教案认得水果教案篇4活动目标：1、巩固认得多种水果的名称及外形特征。2、乐观参加游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。3、养成爱好吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。4、引导幼儿乐观与水果互动，体验乐趣。活动准备：1、柚子、猱猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。2、自制水果魔箱，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。活动过程：一、猜谜引出我爱好的水果（实物）。1、出示装满各类水果的礼物包，激发幼儿对认得水果的兴趣。师：你们猜今日老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来
7、吧！2、出示各类水果，老师用语言激发幼儿的兴趣。出示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦!总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。3、用以上同样的方法把桔子请出来。4、打开礼物包，让幼儿认得多种水果，说出其特征。二、比轻重（实物）。比较苹果与柚子的重量，师：请小伙伴说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。（老师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量）三、水果排排队，认得水果的种类（ppt）o师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水
8、果。（老师引导幼儿注意察看）四、游戏：谁不见啦（实物）玩法：老师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。五、出示水果魔箱，激发幼儿游戏的兴趣（实物）。1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗？2、搭配可爱的音乐声水果魔箱出来了。师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿回答）师：让我来问问看。请问你是谁啊？3、与魔箱玩游戏玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要全都。魔箱：大家好，我是水果魔箱。师：今日水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们愉快吧！那我们的水果宝宝也在里面吗？（是）师：那
9、我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来六、认得火龙果（ppt）O出示火龙果，认得其特征。师：你们看，谁这么顽皮在箱子上面一跳一跳的？幼儿回答师：那我们让它在箱子边休息一会吧！老师介绍火龙果的特征。七、结束活动。1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。2、找火龙果游戏。科学活动认得水果反思水果是幼儿熟识、爱好的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合秋天这一季节的特征，依据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了各种各样的水果的科学活动。在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水
10、果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。在家长的共同参加下，在惹人喜好的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，渐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不但融入了情感，还有游戏,让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得特别愉快，我呢也和小伙伴一样，就相像和他们融为一体。真正的实现了预期的目标，让他们体验到乐观参加游戏活动的新奇和愉悦，效果特别好！当然在活动中，也有不足之处，譬如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这紧要还是自身不好
11、，心理作用；还有在数水果种类时我没有做镜面示范；水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些,孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自身设计的，只要捉住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得愉快，把自身当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么多而杂，没那么挂念了。小班教案认得水果教案篇5设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟识又爱好，依据小班孩子的年龄特征和大纲要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，加强孩子对水果的认得。活动目标1、认得、察
12、看梨子、苹果、香蕉等水果。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。3、以水果的颜色为题材创编儿歌。4、培养细致察看和较完整表述本领。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。重点难点1、引导孩子认得水果名称、吃法等。2、培养学生在大胆乐观发言的习惯。活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。3、准备一些水果挂饰。活动过程一、创设情境激趣导入师：今日呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认得他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸
13、水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。）二、认得水果激发孩子大胆发言发展孩子语言本领请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听（你摸到的东西是什么形状？表面光滑吗？你猜是什么？）把他拿出来。认得这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认得,强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。（告知孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。）（此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认得，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。猜出来认得，编儿歌。在学生认得水果的基础上，在师生的对话过程中有心识的培养孩子的语言发展本领。）三、
14、拓展延长1、整理练习儿歌。（什么水果的，红红的。）2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不行站起来。3、鼓舞孩子把其他认得的水果也把它编进儿歌。四、鼓舞幼儿把自身编的儿歌回家念给父亲妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。教学反思1、教学设计贴近生活，敬重孩子的主体地位。（发展学生动手本领、孩子有说的机会，有想象的空间会）2、教学设计儿童化，游戏贯穿课堂，激发孩子的学习兴趣。3、由于在教学过程中，过于偏重于发展孩子的语言本领，在第二环节花的时间较多，因此在涂色的环节没有
15、在课堂上完成。小班教案认得水果教案篇61、小动物找食物目标：能注意倾听对方说话，爱好参加游戏活动。准备：1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场合四周。玩法：1、老师与幼儿分别选一种头饰戴上说：”我是小花猫、我是小鸭子”老师率领幼儿跑一跑、跳一跳。2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓舞幼儿找得越多越棒。游戏复进行。附儿歌：小动物怎么叫小花猫，啮嗡啮，捉到老鼠嗡啮唠。小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。2、抱娃娃目标：学用”娃娃的XX可以”的句式，了解五官的功能。准备：每人一个娃娃玩法：每位幼儿抱一个自身爱好的娃娃玩一玩，胆地在集体面前用”娃娃的XX”句式说说自身娃娃五官的功能。3、奇妙的口袋目标：能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。准备：神秘袋一只。规定：每次只能摸出一样玩具。玩法：1、老师拿
