教务工作五项管理之教师作业布置与批改制度.docx
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1、教务工作五项管理之教师作业布置与批改制度作业的布置和批改是课堂教学的继续,是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤,是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此,所有任课教师都必须认真研究、精心选择、不断创新、及时批改,使批改作业成为提高教学质量的有效途径之一。为此,根据上级文件精神,结合我校实际,特制定本制度。一、布置作业要求1.各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。2 .布置作业适量,教师不得布置机械重复和大量抄写的作业,减轻学生过重的课业负担。一二年级不留书面家庭作业,中高年级课外作业量不超过1小时。3 .教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。4 .教师
2、作业布置要把握好数量限度、时间跨度和难易程度。数量限度要严格控制学生的作业总量:时间跨度是要对所布置的作业要有兼容性,注意新旧知识的衔接:难易程度适当。5 .提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业,不得布置大量机械性、重复性的抄写作业,不得用抄写作业惩罚学生。6 .要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。二、批改作业总要求:1.作业批改要及时,有批改日期。语文习作可在两周内完成,语文作业一课一批改;数学作业尽量做到当天批改;其他学科作业随课批改。2 .作业批改要正规、认真,全批全改,做到不错批、不漏批。3 .要提高批改质量,教师的批语书写应工整、规范、准确,对学生有示范性和指
3、导性。4 .提倡作业批改都写评语,语气要和蔼,对学生所存在的问题用婉转的语言表述出来,多用表扬、激励性语言。5 .凡有错的作业应督促学生及时订正,及时再批。6 .要培养学生自我找差距,自我完善的能力,要求学生及时纠正作业中的错误,教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。7 .如有必要,可针对学生的学习情况,有针对性地写上评语。三、各学科要求语文作业书写及批改要求(一)学生作业:1.规定的书面、口头等课内外作业,都要按时按质按量完成。不抄袭、不拖拉。教师批改指出的错误要及时订正。2.保持作业本整洁,当次作业用笔一致,不得涂改教师所写的评语和评定等第,不能随意撕页。2.书写必须工整。执笔姿势要
4、正确,字要写得端正、清楚,注意笔顺规范化。4.作业格式要求:不同类型的作业要分不同的本子做,如生字抄写本、词语抄写本、作业本、作文本等。规范每篇课文开始作业时、课题,每次作业应写上题号,在线内写作业题,两题之间应空-行,两次作业之间空几行。作文题目写在第一行正中,每节起行前空两格,标点应占格。(4)订正:作业中的错字、病句经教师标出,要及时订正,造句明显不通顺的要重造。每篇课文学完后必须有作业;每单元结束写一篇大作文低段开始练习写话、写片断。(二)教师批改1 .教育学生按时按要求进行订正,对不完成作业或作业马虎的学生,要分析原因,耐心教育,严禁以罚做作业的形式变相处罚学生。2 .要认真细致,提
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