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1、统编六年级上册第四单元“快乐读书吧”草房子推进课教学设计教学目标：1.指导学生阅读名著的方法。2 .感受小说中生动的人物形象与精彩的故事情节，感受语言美、故事美、心灵美。3 .培养学生阅读经典名著的兴趣和爱好，养成爱阅读、会阅读的好习惯。教学重点：1.指导学生阅读名著的方法。2.感受小说中生动的人物形象与精彩的故事情节，感受语言美、故事美、心灵美。教学难点：培养学生阅读经典名著的兴趣和爱好，养成爱阅读、会阅读的好习惯。教学准备：教学PPT、草房子一书、阅读记录卡教学过程：一、导入阅读草房子己经有一段时间了，你都认识了书中的哪些人物？人物猜一猜：桑桑、秃鹤、纸月、秦大奶奶、白雀1. 他用长长的好
2、看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起夜里，它也会亮的。（秃鹤）2. 他没有穿鞋，两只光脚脏兮兮的；裤子被胯骨勉强地挂住，一只裤管旁拉在脚面，而另一只裤管却卷到了膝盖以上；褂子因与人打架，缺了钮扣，而两只小口袋，有一只也被人撕得只有一点点连着。（桑桑）3. 她的字写得很秀丽，不骄不躁。她会背许多古诗词，并且还很会朗诵。她的作文中有一般孩子根本不可能有的灵气与书卷气。但她却没有一点点傲气，总是一副平平常常的样子。她让油麻地小学的老师们觉得，她大概一辈子都会是一个文弱、恬静、清纯而柔和的女孩儿。（纸月
3、）4. 以后的日子里，她就在“被人发现在艾地里、被人抬走、又被人发现在艾地里、又被人抬走”这样一个循环往复的过程中一日一日地度过。（秦大奶奶）5. 她往那儿一站，像棵临风飘动着嫩叶的还未长成的梧桐树，亭亭玉立，依然很耐看。她还有一副好嗓子。不洪亮，不宽阔，但银铃般清脆。（白雀）二、交流故事情节（一）书中你记忆最深刻的故事是什么？（二）交流秃鹤的人物形象1 .出示片段秃鹤一直走了过来。他见到这么多人在看他，先是有点小小的不自然，但很快就换到了另一样的感觉里。他挺着瘦巴巴的胸脯，有节奏地迈着长腿，直朝人群走来。现在最吸引人的就是那顶帽子：雪白的一顶帽子，这样的白，在夏天就显得很稀罕、格外显眼；很精
4、致的一顶帽子，有优雅的帽舌，有细密而均匀的网眼。它就这样戴在秃鹤的头上，使秃鹤陡增了几分俊气与光彩。秃鹤为什么戴着顶帽子？（因为没有头发而自卑）秃鹤为了长头发做过哪些努力？（用生姜擦头皮）这顶帽子后来命运怎么样？（被桑桑捉弄放到了旗杆顶上）2 .“帽子事件”深深地伤害了陆鹤。陆鹤会如何回击大家的嘲弄呢？出示:会操表演进行了三分之二时，“一直面孔庄严的秃鹤，突然将头上的帽子摘掉，扔向远处。”思考：秃鹤的回击换来的结果如何？用损害集体荣誉的方式维护自尊对吗？3 .秃鹤会一直受孤立吗？出示一封信：蒋老师：我可以试试吗？陆鹤出示：纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年
5、。秃鹤在汇演中主动表演秃子伪军连长，演得非常精彩。用正确的方式维护了自尊心。4 .一起填写阅读记录卡人物故事情节性格特点秃鹤带上白帽子、会操时扔帽子自尊心强主动表演秃子伪军连长善良、热爱集体小结：了解故事的主要内容及人物的性格特点可以用前后勾连（联系上下文）的方法。（三）交流桑桑的人物形象1 .出示学习单：从文段中可以看出桑桑是个怎样的孩子？在文中做上批注。那天，他在河边玩耍，见有渔船在河上用网打鱼，每一网都能打出鱼虾来，就在心里希望自己也有一张网。但家里并无一张网。桑桑心里痒痒的，觉得自己非有一张网不可。他在屋里屋外转来转去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帐。这明明是蚊帐，但在桑桑的眼中，它分
6、明是一张很不错的网。他三下五除二地将蚊帐改制成了一张网，然后又叫来阿恕他们，用竹竿做成网架，撑了一条放鸭的小船，到河上打鱼去了。河两岸的人都到河边上来看，问：“桑桑，那网是用什么做成的？”桑桑回答：“用蚊帐。”桑桑心里想：我不用蚊帐又能用什么呢？两岸的人都乐。女教师温幼菊担忧地说：“桑桑，你又要挨打了。”桑桑突然意识到了问题的严重性，但在两岸那么多感兴趣的目光注视下，他却还是很兴奋地沉浸在打鱼的快乐与冲动里。做批注的方法：可以用横线、波浪线等方式画上重点词句，并将自己的感受写在旁边。交流：桑桑是个调皮，好奇心强、可爱的孩子。2 .他还有哪些调皮的事？桑大夏天穿上棉衣棉裤、和同学把秃鹤的帽子放到
7、旗杆顶上、用碗柜给鸽子做新家3 .交流：你有这样调皮的时候吗？4 .过渡：桑桑确实调皮，有一回，桑桑竟然和板仓小学的三位同学打起架来了,还是因为调皮吗？纸月为什么会受欺负？（纸月的父亲不知道是谁，母亲在她出生一个月后溺水死亡，是外婆将她抚养长大。她文弱恬静，受了刘一水三人的欺负。）可以看看桑桑是个怎样的孩子？（有正义感）5 .将桑桑的故事和性格特点填入阅读记录卡。人物故事情节性格特点桑桑夏天穿棉衣棉裤、用蚊帐做渔网捕鱼、捉弄秃鹤调皮、好奇、可爱帮助纸月和三个孩子打架勇敢、有正义感6 .大胆猜一猜：调皮又有正义感的桑桑以后还有有什么故事呢？三、总结阅读成果，提炼读书方法1 .我们通过交流了解桑桑和秃鹤的故事和性格，是通过精读的方法来阅读的，还用到了做批注和阅读记录卡，并进行大胆猜一猜，像这样阅读的方法还有很多，在今后的阅读继续采用这方法，收获更多。2 .草房子的故事还没有结束，请同学们按照自己的读书计划、用这样的读书方法继续阅读。请按时完成阅读任务将阅读的收获记录在阅读记录卡上。阅读记录卡:人物故事情节性格特点
