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1、2024年学校教师教学常规管理制度及检查方案一、总则1 .教学常规检查制度学校依据教学常规相关准则，结合校情，制定出教师月度常规教学量化检查细则，采取每月一查、一量化、一评审、一奖惩、一总结的工作机制。检查内容涵盖了教师的教学计划、备课、上课、作业批改、辅导等多个方面。2 .量化评分标准及应用按照百分制评分标准，90分及以上为优秀，80-90分为良好，60-80分为合格，60分以下为不合格。检查结果于次月5日前公示，教师月度教学常规基本奖按照得分计算，每人每月基础奖金为100元（检查得分*1）。优秀教师还可获得额外优秀奖，每人每月50元，对不合格或存在问题较多的教师，将进行批评指正并要求限时整
2、改。3 .年度考核评价年度内，将教师的每次检查得分累加，取平均分后按照60%的比例计入年度考核总分，并乘以教学管理权重分的40%,计算出教师年度考核教学常规检查量化得分。计算公式为：（年度内教师检查得分总分年度内检查次数）40%40%=教师年度考核教学常规检查量化得分。二、计划管理教师在学期初需根据教学分工制定详细的教学计划，严禁抄袭或下载，教学计划应包括学情分析、教材分析、教学目标、教学策略、教学进度等内容。学期末需提交教育教学总结，同样严禁雷同。学期中，学校将按月核查教师是否按照教学计划执行，根据执行情况给予优、良、合格和不合格的评价并量化计分。三、备课管理教案编写要求规范完整，包括课题、
3、课时、教学目标（三维目标）、重点难点、教具学具、教学方法、教学过程（包括预习环节）、板书设计、课后小结、作业布置等要素。对于导学案，需包含教师用的导案和学生用的学案，强调“课前充分准备，课上高效实施”的原则，严禁无教案授课，也不允许简单复制他人教案或沿用往年的教案。对于试卷作为复习内容的复习课，教师除了提供试卷外还需编制配套复习教案。四、上课管理教师需遵守规范的教学行为，按时上下课，穿着得体，教态自然，使用普通话授课，坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。特别要求音、体、美、信息技术等非统考科目教师按照教材内容进行教学，合理控制教学时间，确保教学质量。五、作业布置与批改管理作业布置需适度，统考
4、科目要做到课课有作业，作业量根据不同年级有所区分，严禁布置惩罚性作业。教师需及时批改作业，批改要准确，注重鼓励性评价，并指导学生养成纠错习惯。六、学生辅导管理教师需针对优等生和学困生进行个别辅导和分类辅导,建立辅导档案，详细记录辅导计划、总结、学生情况、成绩及辅导过程。七、检测管理教师不仅要参与学校组织的期中、期末检测，还要按单元进行单元检测，并在常规资料本上进行成绩统计和质量分析。八、活动管理教师需每月至少听评课2节，详细记录听课笔记；积极参与教导处、教科室、教研组组织的教研教改活动。九、组织机构与检查办法学校成立了以校长担任组长、副校长为副组长的领导小组和以教务主任担任组长的工作小组，负责教师教学常规工作的检查与督导。检查工作由教研组长带领备课组长进行,通过定期检查与不定期抽查相结合的方式，确保教师教学常规工作的有效执行。学校通过全面、细致的教学常规管理制度及检查方案,目的在于规范教师的教学行为，提升教学质量，促进教师专业成长，为学生提供优质的教育教学服务。同时，学校还将根据教学常规检查结果，对教师进行公正、公平的考核评价与奖惩，以激励全体教师积极投身教育教学改革，共创优良的教学环境。
