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1、亲子园环境创设与婴幼儿教玩具制作课程标准一、课程信息课程名称亲子园环境创设与婴幼儿教玩具制作开课系部学前教育系课程代码考核性质考试/考查总学时/学分32/2课程类型理论课（八）是口理论+实践（B）是实践课（C）是口适用专业2018级早期教育专业1班二、课程标准开发团队名单序号姓名工作单位职称/职务12三、课程性质本课程是早期教育专业课程体系中的理论加实操性课程，属于早期教育专业必修课;是美术综合知识技能、早期教育理论与亲子园工作实践相结合的课程。这一课程主要培养学生基本的创设亲子园环境、托育机构教育教学环境、婴幼儿教玩具制作等能力，通过理论的学习和课堂的动手操作、到亲子园参观、操作等方式来提高
2、学生的实践能力。本课程的预修课程是婴幼儿生理与保健、婴幼儿心理发展、早期教育概论、亲子活动设计等，这些课程为学生学习托育环境创设与婴幼儿教玩具制作打下了理论基础。四、课程目标1 .知识目标了解亲子园环境创设工作的原则和主要内容；掌握亲子园区域环境创设、室内环境创设的知识与技能；掌握婴幼儿教玩具制作的方法；了解亲子园安全环境的创设及评价。2 .技能目标掌握亲子园各类教育环境创设的要点；能根据各年龄段婴幼儿的特点创设适宜的教育环境，并能合理利用各种材料设计制作婴幼儿不同类的玩教具。3 .素质目标认识教育环境的重要性，从而意识到自己是教育环境中的一份子，做到身正为范；逐步形成“师德”风范，热爱早期教
3、育事业。五、教学内容与要求第一章环境创设与托育环境创设理论（一）教学内容一、环境与环境教育二、环境教育的发生发展三、当代托幼环境教育的基本理念四、托幼环境创设的基本原则（二）教学要求1 .了解环境、幼儿园环境、托与环境的概念和环境教育的作用；2 .了解环境教育发生发展的主流观点，以及当代托幼环境教育的基本理念;3 .掌握托幼环境创设的基本原则。（三）重点和难点重点：了解当代托幼环境教育的基本理念，掌握托幼环境创设的基本原则难点：运用托幼环境创设的基本原则分析环境创设案例第二章托幼环境规划与布置（一）教学内容一、生活环境规划与布置（一）托幼机构生活环境的特点（二）托幼机构生活环境的规划与布置二、
4、游戏环境规划与布置（一）托幼机构游戏环境的特点（二）托幼机构游戏环境的规划与布置（二）教学要求1 .了解托幼机构生活与游戏环境创设的特点；2 .掌握托幼机构生活与游戏环境规划与布置的要点。（三）重点和难点重点：掌握托幼机构生活与游戏环境规划与布置的要点难点：运用托幼机构生活与游戏环境规划与布置知识，模拟规划与布置托幼环境。第三章托幼机构墙饰的设计与制作（一）教学内容一、墙面装饰的基本原则和方法二、墙面装饰中应该注意的问题三、各类托幼机构墙饰的设计与制作（一）家园栏的设计与制作（二）主题墙的设计与制作（三）互动墙的设计与制作（二）教学要求1 .掌握墙面装饰的基本原则和方法；2 .了解墙面装饰中应
5、该注意的问题；3 .掌握各类托幼机构墙饰的设计与制作。（三）重点和难点重点：掌握墙面装饰的基本原则和方法，各类托幼机构墙饰的设计与制作难点：根据不同年龄段婴幼儿，设计与制作各类托幼机构墙饰第四章婴幼儿教玩具设计与制作（一）教学内容第一节纸雕塑教玩具一、纸雕教玩总述二、纸雕教玩具的设计与制作第二节废旧材料设计与制作教玩具一、原型利用二、切割重构三、废旧材料教玩具设计与制作第三节布艺教玩具一、布艺教玩具总述二、布艺教玩具的设计与制作第四节教玩具综合设计一、教玩具综合设计总述二、教玩具综合设计与制作（二）教学要求1 .了解不同月龄婴幼儿各类教玩具；2 .掌握不同月龄婴幼儿各类教玩具的设计与制作。（三
6、）重点和难点重点：掌握不同月龄婴幼儿各类教玩具的设计与制作难点：根据婴幼儿的月龄、年龄阶段、活动类型设计与制作教玩具第五章托幼机构安全环境的创设及环境评价（一）教学内容一、托幼机构安全制度与安全环境的创设二、托幼机构环境评价的功能及内容三、托幼机构环境评价的方式四、托幼机构环境评价者及其方式（二）教学要求1 .了解托幼机构环境评价的功能及内容；2 .掌握托幼机构环境评价的方式。（三）重点和难点重点：了解托幼机构环境评价的功能及内容难点：掌握托幼机构环境评价的方式六、建议学时分配、教学方法及评价序号单兀内谷建议学时数教学方法评价方式合计讲课实践1第一章环境创设与托育环境创设理论22讲授法案例教学
7、法讨论法课堂考察2第二章托幼环境规划与布置633讲授法案例教学法讨论法课堂考察作业实训项目13第三章托幼机构墙饰的设计与制作835讲授法案例教学法课堂考察作业讨论法行动导向法实训项目4第四章婴幼儿教玩具设计与制作1468案例教学法讨论法行动导向法情景教学法作业实训项目5第五章托幼机构安全环境的创设及环境评价22讲授法案例教学法讨论法课堂考察6总计321616七、实践项目、要求及学时数序号实践项目实践要求实践学时1为特定月龄班设计一个游戏活动区域环境以小组为单位，在校内托育实训教室布置特定月龄班游戏环境，并说明设计的理由。32为特定月龄班或某年龄托班设计与制作春季主题墙以小组为单位，在校内托育实
8、训教室布置特定月龄班游戏环境，并说明设计的理由。要求：先设计图稿小样，再模拟布置。33设计与制作家园栏以个人为单位，在校内托育实训教室布置特定月龄班游戏环境，并说明设计的理由。要求：先设计图稿小样，再模拟布置。24设计与制作低月龄婴幼儿布类教玩具以个人为单位，根据教师的要求，设计与制作低月龄（18个月以下）婴儿布类教玩具，说明设计的理念与制作方法，并展示其玩法。45设计与制作高月龄婴幼儿纸类教玩具以个人为单位，根据教师的要求，设计与制作高月龄（18个月以上）婴儿纸类教玩具，说明设计的理念与制作方法，并展示其玩法。4八、课程考核（一）考核要求：平时60%（包括考勤、作业、实训活动等）；期考40%。（二）考核方式：小组模拟实训九、教学参考资料1 .袁爱玲。幼儿园教育环境创设。高等教育出版社，20102 .刘凝。学前教育原理。第四章幼儿园物质环境创设的原理与策略，辽宁师范大学出版社3 .杨彦。幼儿园区域活动环境的创设与指导。广西人民出版社，2015.4 .陆海莲。幼儿园环境创设。北师范大学出版社，2018.
