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1、多式联运课程标准一、课程性质与任务本课程是港口与航运管理专业的一门专业（技能）课程。按照立德树人根本要求，以“三全育人”为路径，培养学生高尚道德情操和正确价值观。通过本课程的学习，使学生具备多式联运的整体思维和法律分析能力；使学生能够完成货代操作员、航运操作员的岗位的多式联运规划和分析工作。前续课程为国际货运代理实务、集装箱运输业务；后续课程为毕业顶岗实习。二、课程教学目标（一）知识目标1 .了解集装箱运输与多式联运的关系，理解集装箱运输、多式联运的含义，多式联运的特点与优势，集装箱运输与多式联运的发展趋势；2 .了解多式联运的组织方法，多式联运的业务程序，多式联运与国际贸易价格条件的关系；3
2、 .理解多式联运经营人、多式联运合同的含义，进而掌握协作式和衔接式多式联运的区别，多式联运的业务操作流程，货物运输代理机制；4 .掌握集装箱运输与多式联运运价的基本构成，理解国际集装箱海运运价、国际集装箱内陆运价、国际集装箱多式联运运价的确定方法；5 .熟悉多式联运经营人的责任原则及赔偿责任的基本内容，集装箱多式联运责任保险的基本内容。理解并掌握多式联运经营人的赔偿责任的种类，集装箱多式联运保险特点与种类；6 .了解集装箱运输单证的构成、流程及特点。理解并掌握集装箱运输出口、进口单证的种类及其作用，国际集装箱多式联运单证的作用、种类与特点；7 .理解集装箱运输与多式联运的法规体系，了解中华人民
3、共和国海上国际集装箱运输管理规定、联合国国际货物多式联运公约、国际集装箱多式联运管理规则的主要内容。（二）能力目标1 .能够具有从事国际多式联运业务的实践操作技能和初步的、综合的分析国际多式联运问题的能力;2 .能够根据所学习的集装箱运输市场供求关系理论，计算国际多式联运方式下的成本核算；3 .能够计收国际集装箱多式联运运费。（三）素质目标1 .具有敬业精神和较强的团队协作精神；2 .具有细心、耐心的工作态度；3 .具备较强的英语读写能力和专业知识水平；4 .具有良好的沟通与协调能力；5 .具有诚实守信的优良品德；6 .具有法律意识，对国际多式联运相关领域新规定的学习能力与应用能力；7 .具有
4、一定的服从意识、环保意识和经济意识，树立一丝不苟的行为规范和较强的时间观念。三、参考学时参考课时：36学时四、课程学分课程学分：2学分五、课程内容和要求序号教学项目教学内容与教学要求教学活动设计建议参考课时1了解集装箱多式联运.教学内容：1.l国际多式联运的发展过程多式联运的优点；1.3国际多式联运的基本条件；国际多式联运经营人应具备的条件；1.5国际多式联运的现状。1.6 国际多式联运经营人的概念、法律地位与责任承担。2 .教学要求：2.1 能够对多式联运进行认知。结合案例明确多式联运经营人的法律地位及业务范围。42集装箱管1.教学内容：以小组为单位角色4序号教学项目教学内容与教学要求教学活
5、动设计建议参考课时理实务1.1集装箱的定义、集装箱标准、集装箱种类；1.2集装箱租赁实务；1.3集装箱选配与装载；1.4集装箱的发放与交接；1.5集装箱的报关报验与保险。2.教学要求：2.1 能够完成集装箱的选配及相关操作。2.2 能够完成集装箱的发放与交接相关操作；2.3 能够完成集装箱的报关报检与保险相关操作；2.4 4能够完成集装箱租赁相关操作。扮演，演示集装箱设备交接单的流转过程。3集装箱多式联运单证业务1 .教学内容：集装箱多式联运单证的构成与流转程序；1.2多式联运提单操作实务；1.3提货单与换单操作实务。2 .教学要求：2.1 能够完成集装箱多式联运单证操作。模拟场站收据等票据的
6、流转程序，模拟多式联运单据的签发。64集装箱多式联运通关业务.教学内容：1.l集装箱多式联运通关概述；1.2 海关舱单申报实务区域通关实务;1.4过境与转运通关实务；1.5 拼箱货通关实务。小组模拟进出境货物检验检疫流程。6序号教学项目教学内容与教学要求教学活动设计建议参考课时2.教学要求：2.1 能够完成多式联运通关操作。5集装箱多式联运保险业务1 .教学内容：1.1 集装箱多式联运保险含义；1.2 多式联运货物保险兼业代理操作实务；1 .3多式联运责任保险操作实务。2 .教学要求：2.1 能够完成多式联运保险相关操作。根据课前案例强化海上货物运输保险的选择方法。46集装箱多式联运收费业务.
7、教学内容：1.l集装箱多式联运定价原理；1.2海运区段集装箱运杂费及其计算；1.3 公路区段集装箱运杂费及其计算；1.4 集装箱多式联运企业节省运杂费的途径。2 .教学要求：2.3 能够玩笑多式联运费收核算。模拟货代公司估算某亚欧航线集装箱班轮运费。47集装箱多式联运索赔与理赔业务L教学内容：1.1 集装箱多式联运经营人责任分析方法；集装箱多式联运经营人索理赔实务；1.3多式联运经营人索赔实务。2.教学要求：2.1 能够完成多式联运理赔与索赔相关业务。根据案例解析传统货代、无船承运人与多式联运经营人之间的区别。4六、教学建议（一）教学方法建议在有条件的情况下更多的采用“线上+线下”混合式教学模
8、式，融入移动信息化教学手段。建议采用“教、学、做”三位一体教学模式，建议运用现代信息技术，采用案例教学，情境模拟、实境教学等多种教学方法，营造开放仿真的教学环境，引导学生带着问题去学习探究，使学生真正成为课堂学习的主体。建议进行分组教学，项目教学，在教学过程中锻炼学生沟通能力、协作能力、组织领导能力及团队精神。（二）评价方法引入行业标准和作业规范，建设课程在线题库，实现教考分离。注重过程考核和能力评价。（三）教学条件1.实验实训条件建议序号实验实训项目名称所需设备名称1多式联运运作流程案例解析数字化港航物流实训室2多式联运单证流转程序集装箱码头业务软件，单证2.师资条件建议本课程的教师熟悉集装箱国际运输业务，精通国际货物组织流程和相关操作，并同时熟练操作运用教学软件。3.学习资源选用推荐使用数字化教学平台资源；选用与课程相关的多媒体素材（如图形/图像、音频、视频和动画）、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等数字资源。（四）教材编选优先选用交通教指委指定教材、高职教育国家规划教材、省级规划教材；优先选用近三年出版的教材；鼓励各院校编选校本教材。
