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1、康复护理课程标准课程名称：康复护理课程类型：专业拓展课程学时：34建议学分：1.5分适用专业：康复治疗技术/护理专业开课学期：第三学期/第四学期一、课程定位康复护理是临床康复的重要组成部分，在规范、成熟的康复医疗体系中，其角色与任务主要由康复护士来承担。但在目前基层医疗单位和养老康复机构中，康复护理人员和康复治疗师的工作范畴常有交叉。故本课程既可作为康复治疗技术专业拓展课，也可作为护理专业选修课或康复护理岗位方向课程。本课程主要介绍康复护理的概念、康复护理评定、康复护理相关治疗技术、康复护理基本技术，以及临床及社区常见疾病的康复护理。通过本课程学习，学生能初步分析残疾者、慢性病患者及老年病患者
2、存在的功能障碍问题，并能进行康复功能训练和护理，以预防残疾发生，或减轻残疾的影响，提高机体功能水平和生活质量。康复治疗技术专业，本课程一般在第四学期开设：前续课程有人体结构与功能、功能解剖学、人体运动学，同期课程有临床医学概要、康复评定技术运动疗法技术、物理因子治疗技术、作业治疗技术、常见疾病康复，后续课程主要是毕业实习。护理专业，本课程一般在第四学期开设：前续课程有人体形态学、人体机能学、护理学导论、基础护理学、内科护理学外科护理学、儿科护理学、老年病护理学等，后续课程主要是毕业实习。二、课程目标（一）知识目标1 .掌握康复与康复护理的概念，康复护理的特点，熟悉康复护理工作流程。2 .掌握人
3、体形态学、关节活动范围、肌力、肌张力、平衡功能、日常生活活动评定、Brunnstrom评定的相关理论知识。3 .熟悉协调功能、步态分析、知觉和认知功能评定等项目的相关理论知识。4 .掌握良肢位摆放技术、体位转移技术、关节活动技术、呼吸训练技术、ADL训练技术和使用辅助器具的指导等康复护理技术。5 .熟悉物理治疗、作业治疗、言语治疗、康复工程等康复护理相关治疗技术。6 .掌握康复医学常见疾病的康复护理内容。（二）能力目标1 .具有基本的康复护理评估能力，能对关节活动范围、肌力、肌张力、中枢性运动控制障碍与日常生活活动等功能障碍实施初步的康复护理评定。2 .能规范操作良肢位摆放技术、体位转移技术、
4、关节活动技术、呼吸训练技术、ADL训练技术和使用辅助器具的能力。3 .能对患者进行进食吞咽、心理护理。4 .能对患者进行康复医疗宣教。（三）素质目标1.具有同理心、爱心，具有强烈的责任感，有乐于奉献的精神。2 .具有良好的团队意识，有良好的与患者、医生、治疗师和其他医疗岗位人员的沟通能力，有较强的组织、协调能力。3 .具有敏锐的观察力，较强的综合分析、判断能力和初步的突发事件应激处置能力。4 .具有较强的自学能力，严谨的科学态度，开拓进取的创新能力。三、课程设计制定康复治疗技术专业教学资源库联盟专业人才培养方案过程中，通过对康复医学行业的专业人员和同类院校进行访谈和问卷调研，对康复护理岗位工作
5、任务进行了详细调研分析，结合不同康复医疗机构、养老康复机构对康复治疗师、康复护士岗位对康复护理的要求，确定康复护理知识、能力和素质的要求，组织康复护理教学内容，并按照目前高等职业教育倡导的教、学、做一体的教学模式、教学情境进行设计。在教学设计上，以能力培养为主线，按项目、任务设计教学内容，以临床典型案例为载体，着力培养学生实践能力与解决实际问题的能力。本课程共设计17个教学项目，其中第6-17项目为临床常见疾病康复护理，每个教学项目包含若干个工作任务，详见图1。型L第修康费沪理评定小1国修康号护理丽揭伤康复护理评定背鸯损伤康SS护理认知骨性关节炎 骨性关节炎康妒班评定骨性关节炎康!护理iiJS
6、 颈椎病康蝮沪理评定 颈椎状康交护逐认知舄关节网圉炎府周炎康SltP现评定向周炎康震妒理认知腰椎间盘突出症援椎间盘突出股更护理评定用性磁 突出症康夏鹏小儿脑瘫的康登沪理例喻晒康黛护理颈椎病的康耳护理康复护理-骨圻后康道护理截肢术后的康月护悭关节卸奂术后的原夏护理便脑损伤的康宜护理认知康,沪理 康宝妒爬环境 社区康费护理原且沪理基础骨性关节炎的康宜沪理肩关节周围炎的康基沪理腰椎间盘突出症的康发护理认知骨折骨折后康宜加理评定骨折后小震妒理uoififtvr藏股术后原爱护理评定截牍术后康费炉理认知关节置换术 关节换术后康复妒理评定 关节H换术后康震护理认为慢性阻塞性肺疾捐慢阻肺晨复妒屋浑定慢阻肺康发
7、妒理慢性阻塞性肺疾疾的康发护理骨与举运动学基础肌肉运动学基础运动与制飒人体的影响残疾学基础关节活动度评定肌力评定肌张力评定康发沪理评定平甭、协四评定步有评定ADL评定康发治疗技术康宜护理技术I脑卒中的康复护理运动疗法及妒理物理因子治疗及技术作业治f?及妒理体位空放与冰位防移技术衣物穿脱训练个人:r训呜吞咽与进甸嗨康更辅具的使用与拾理膀胱与肠道功能的陵口妒理认知脑卒中IS卒中的康量妒理评定融卒中的册护理UJnsassffi报饬康J5炉理评定损伤康JS炉理图1康复护理课程模块本课程对教学内容进行项目化改革，任务驱动、理实一体化教学为主要教学模式，努力让学生在做中学、学中做中掌握康复护理技术。同时应
8、依托智慧职教、职教云等平台，利用国家职业教育康复治疗技术专业教学资源库优质资源，积极开展信息化教学，推进课程教学改革。本课程建议课堂教学时数为34学时，其中理论教学24学时，实践教学10学时。为了有效开展线上线下混合式教学，建议实施单位给予该课程适当的课前、课后线上学时，建议标准为0.51线上学时/2课堂学时。四、课程安排基于课程内容和高职学生学情分析及学习特点，科学设计教学安排。表1课程教学安排表序号项目工作任务知识学习要求工作训练要求重点难点建议学时1项目一概论任务一认识康复护理掌握康复护理的定义、服务对象及工作内容、工作模式与服务方式，以及康复护士的角色熟悉康复护理与临床护理的关系了解康
9、复护理的发展趋势能说出康复护理的服务对象与工作内容、工作模式与服务方式能理解康复护士的角色重点：康复护理服务对象与工作内容社区康复工作内容及服务模式难点：康复护理工作模式与服务方式2任务二康复护理环境了解康复护理外界环境与居室内外环境的要求能说出康复护理外界环境与居室内外环境的要求任务三社区康复掌握社区康复工作的内容、服务模式掌握社区康复护理的概念、内容和护理程序能准确说出社区康复工作内容及服务模式能初步完成社区康复护理程序2项目二康复护理的理论基础任务一骨与关节运动学基础掌握人体骨杠杆的分类、特点及作用掌握人体运动的面与轴、肢体关节运动的方向能正确做出人体各关节运动重点：人体骨杠杆运动面、运
10、动轴关节运动运动链2任务二掌握肌肉的收缩形能说出参重点：肌肉运动学基础式与上下肢运动的肌肉和肌肉的收缩形式肌肉收缩形式难点：等张收缩任务三运动与制动对人体的影响了解运动对人体各系统的影响熟悉长期制动对人体的影响能说出长期制动对运动系统、心血管系统、呼吸系统的影响重点：长期制动对人体各系统的影响难点：长期制动对运动系统、心血管系统、呼吸系统的影响任务四残疾学基础掌握残疾的定义、致残原因掌握残疾的国际分类及我国残疾分类熟悉残疾的三级预防能说出残疾的分类及应用能开展残疾的三级预防工作重点： ICF分类我国残疾分类标准难点： ICF分类3项目三康复护理评定任务一关节活动度评定掌握关节活动度评定的定义、
11、影响关节活动范围的因素、评定目的掌握关节活动度评定的工具与方法、结果记录、主要关节活动度评定熟悉影响测量准确性的因素及注意事项能对主要关节活动度进行评定能正确分析评定结果重点：关节活动度评定基本方法难点：各主要关节活动度评定2任务二肌力评定掌握肌力评定的定义、影响肌力的因素、能对各主要肌肉肌力重点：肌力评定的基1评定目的掌握肌力的评定方法、肌力分级标准熟悉肌力评定注意事项进行评定能说出肌力分级标准本方法难点：主要肌肉肌力评定的方法任务三肌张力评定掌握肌张力评定的定义、分类、特征掌握肌张力的评定方法、肌张力分级熟悉肌力评定注意事项能说出肌张力的特征能正确进行肌张力评定重点：肌张力的分类及特征难点
12、：肌张力的评定方法1任务四平衡、协调功能评定掌握平衡、协调评定的定义、分类掌握平衡、协调的评定方法熟悉平衡、协调评定注意事项能说出平衡功能评定方法能说出协调功能评定方法重点：平衡功能评定方法难点：协调功能评定方法1任务五步态评定掌握步态、步态分析的定义、评定目的及步行周期掌握步态分析的评定方法掌握常见异常步态熟悉步态评定注意事项能说出步行周期的分期能说出步态分析的方法能分辨出常见异常步态难点：步态分析方法重点：常见异常步态1任务六日常生活活动能力的评定、掌握ADL定义、分类、评定目的、评定内容掌握ADL评定方法能说出ADL评定方法能说出生重点与难点：ADL评定方法难点：生活质量评定1生活质量评
13、定掌握ADL评定常用熟悉生活质量评定的定义、分类、评定方法及常用的量表活质量评定方法方法4项目四康复护理相关治疗技术任务一运动疗法及护理熟悉运动疗法的特点、原则、基本类型、治疗作用掌握增强肌力与耐力、关节活动范围、平衡、协调、牵引训练方法及护理能说出增强肌力与耐力、关节活动范围、平衡、协调、牵引训练方法及护理能规范操作关节被动活动重点：关节活动范围训练难点：肌力、平衡、协调、牵引训练方法及护理2任务二物理因子治疗及护理掌握电疗法、光疗法、磁疗法、超声波疗法、石蜡疗法操作及护理能说出电疗法、光疗法、磁疗法、超声波疗法、石蜡疗法操作及护理重点：电疗法、红外光疗法的操作难点：磁疗法、超声波疗法、石蜡疗法操作及护理2任务三作业治疗及护理掌握作业治疗的定义、作用及分类掌握常用的作业治疗及护理能指导患者进行作业治疗并进行护理难点：常用的作业疗法及护理15项目五康复护理技术任务一体位摆放与体位转移技术掌握偏瘫患者、截瘫患者、烧伤患者体位摆放技术掌握患者体位转移能正确指导患者进行体位摆放和体位转移重点：体位摆放技术难点：体位转移技术1技术熟悉体位摆放、体位转移注意事项任务二衣物穿脱训练掌握开襟上衣、套头上衣、裤子、鞋、袜穿脱训练方法熟悉衣物穿脱训练的注意事项能指导患者进行开襟上衣、套头上衣、裤
