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1、汽车电工电子技术课程标准课程名称汽车电工电子技术课程代码学分4学时：80其中含理论学时：60实践学时：20课程性质：0必修BR口选修课课程类型：公共课程（含公共基础平台课程、通识课程、公选课程等）（跨）专业群基础平台课程0专业课程课程特性：0学科性课程口工作过程系统化课程口项目化课程任务导向课程口其它教学组织：0以教为主（理论为主）口以做为主（实践为主）口理实一体（理论+实践）一、课程性质与定位汽车电工电子技术是汽车类（汽车检测与维修技术专业、汽车电子技术专业、汽车运用技术专业、汽车服务与营销、汽车制造类、新能源汽车技术等）的专业必修课，属于大类培养综合技能平台课程。通过本课程学习，使学生掌握
2、直流电路、交流电路、磁场及磁性元件、常用半导体、数字电路等知识。为后续课程汽车电气系统诊断与维修、汽车安全与舒适系统、汽车电控制技术、汽车单片机技术等课程奠定基础。二、课程教学目标知识目标能力目标素质目标1 .掌握电路作用及组成部分作用；电源的有载工作、开路与短路状态特点；电路中电位。欧姆定律、基尔霍夫定律。2 .正弦交流电路的相量分析；三相电路认识；负载星形联结的三相电路接线；负载三角形联结的三相电路接线。3 .了解磁场的基本概念，掌握磁场对电流的作用力公式和左L能说出电路作用及组成部分；电源的有载工作、开路与短路状态；会分析与计算电路中各点电位；能熟练运用欧姆定律、基尔霍夫定律进行计算。2
3、.能说出正弦量的特征及其各种表示方法；会用相量分析法计算正弦交流电路；能说出三相电源的星形联结线电压与相电压的关系；能说出三相电源的三角L培养学生分析问题的能力，培养学生职业面向、就业方向、就业目标。2 .培养学生正确判断三相负载的连接方式，培养学生自学的能力。3 .培养熟练操作万用表的能力，培养对待工作和学习一丝不苟、精益手定则；了解电磁感应、自感互感现象；了解变压器构造和工作原理，掌握变压器的电压变换、电流变换和阻抗变换关系；了解点火线圈、直流电机、三相异步电机的工作原理和结构。4 .半导体基础知识，二极管和晶体管的结构、工作原理和特性，场效应管、晶闸管、IGBT管的基本知识；放大电路的认
4、识与测量组成；集成运算放大器及接线；整流电路及滤波电路的参数计算。5 .掌握数值和码制的基本概念及相互转换的方法；掌握逻辑事件的基本描述方法及各种方法的特点与作用；掌握组合逻辑电路的基本特点及典型组合逻辑电路的工作原理、分析与设计方法。形联结线电压与相电压的关系；会负载三角形联结的三相电路的接线。3 .会使用万用笔检测常用变压器的好坏；会使用万用表检测点火线圈；会使用万用表检测继电器的工作情况。4 .能说出二极管和晶体管的判断方法；会二极管和晶体管极性测量；会二极管和晶体管的基本应用；能说出放大电路组成、放大原理；会放大电路的接线与测量；能说出集成运算放大器特点；会集成运算放大器接线；能理解整
5、流电路及滤波电路的工作原理；能完成整流电路及滤波电路的参数计算。5 .能绘制数字电路原理图和读图；会设计简单的组合逻辑电路；能连接并分析典型汽车集成电路原理图。求精的精神；培养理论联系实际的良好学风。4 .培养分析和解决生产实际问题的能力，团队协作能力，以及严谨、规范的工作态度。5 .培养学生使用万用表的能力。三、课程设计思路根据要完成汽车电子电气维修工、汽车电子电气应用工程师岗位群企业典型工作任务的能力要求，本课程基于职业能力分级培养的理念，采用电子电气维修工、汽车电子电气应用工程师真实工作任务作为课程载体，以完成典型工作任务为逻辑主线组织教学内容和实施课程教学，将完成工作任务必需的相关理论
6、知识构建于项目之中，学生在完成具体任务的过程中完成相应工作任务，掌握必备的理论知识，训练相关的职业能力，养成良好的职业素养。本课程作为专业基础课程，通过课程教学，使学生具备从事汽车电气控制线路和电气设备维护的基本技能，增强学生电工电子技术在其他学科的应用意识，培养学生的电气控制技术综合应用能力。要求学生掌握电气控制基础知识和基本技能、具备良好的情感态度和学习策略等素养。电工学基础知识、基本技能是电工电子技术控制综合应用能力的基础,情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证，这四个方面共同促进电工电子技术综合应用能力的形成。四、课程主要内容与要求（一）
7、课程内容、学时及要求序号项目/任务/章学习情境/节教学要求学时学时分配理论实践1项目一概论任务1汽车电工电子技术概论了解汽车电工电子技术的发展；了解汽车电工电子技术在电动智能网联汽车中的作用。222项目二直流电路任务1电路的基本物理量和状态；能说出电路作用及组成部分；电源的有载工作、开路与短路状态；掌握电压、电流、电位、电功、功率和电动势的概念和特性，会在简单电路中分析与计算各个物理量。22任务2汽车电路基础器件和元件熟悉汽车电路中的基础器件，掌握开关、导线、熔断器等的特性，掌握电阻、电容、电感和蓄电池特性。422任务3常见汽车电路故障及检修方法熟知常见的汽车电路故障分类，掌握接触电阻、短路和
8、断路的危害，了解常用的检修工具及使用方法。4223项目三动态电路分析任务1.欧姆定律和基尔霍夫定律运用欧姆定律、基尔霍夫定律进行计算分析电路。422任务2交流电路及掌握交流电路特性，理解正弦正弦量表示方法三要素。4项目四半导体器件任务1半导体基础知识及半导体二极管掌握本征半导体、杂质半导体、半导体导电特性，PN结结构及形成过程；二极管结构、单向导电性及其应用。44任务2晶体管掌握晶体管结构、工作状态及放大、开关作用及其应用。22任务3场效应晶体管和晶闸管掌握场效应晶体管结构、工作状态及晶闸管的结构、工作条件，作用及其应用。22任务4IGBT和电力晶体管掌握IGBT管结构、工作状态及电力晶体管的
9、结构、工作条件，作用及其应用。225项目五基本放大电路任务1基本放大电路及分析掌握基本放大电路的组成及各元件的作用，理解共基极放大电路、共发射极和共集电极放大电路的特性和应用。4226项目六集成运算放大电路任务1集成运算放大器及分析掌握集成运算放大器及分析，掌握集成功率放大器及分析方法。4227项目七数字电路任务1数字电路基础和基本门电路掌握数字电路基础知识，脉冲、数制和数码的概念，脉冲的基本参数、三种逻辑关系、表达式及其真值表；基本门电路的逻辑功能及逻辑运算规律。4228项目八组合逻辑电路任务1组合逻辑电路掌握编码器、译码器和数字显示器的原理和应用。4229项目九时序逻辑电路任务1触发器及时
10、序逻辑电路掌握常用触发器逻辑功能，寄存器、计数器的工作原理及逻辑功能。42210项目十综合电子电路应用任务1集成定时器掌握555定时器工作原理，555定时器构成的单稳态触发器和无稳态触发器的工作原理及应用。422任务2A/D与D/A转换电路掌握AD/DA转换电路的原理，理解其应用,能简单的设计相关应用电路。22任务3直流稳压电源掌握直流稳压电源的特点，分析工作特性，能根据工作参数选择需要的稳压电源。22任务4智能功率模块掌握智能功率模块的特点，分析工作特性，能根据工作参数选择合适的功率模块。2211项目H磁路与电机任务1磁场基本物理量与磁性材料的性能掌握磁路、磁感应强度、磁通、磁导率和磁场强度
11、概念。铁磁性材料的性质。44任务2磁路基本定律掌握磁路的各个定律：安培环路定律、磁路欧姆定律、电磁感应定律和霍尔效应。22任务3铁芯线圈电路及变压器掌握变压器的结构和工作原理，分析铁芯线圈电路，了解变压器在汽车电路中的应用。422任务4电磁铁和继电器掌握电磁铁和继电器的结构、工作原理，掌握在汽车应用中的基本电路，了解在汽车中的相关应用知识。44任务5汽车交流发电机和直流电动机掌握发电机的结构、原理、特性；步进电动机的工作原理。22任务6电动汽车电机控制理解新能源汽车电机控制电路，电机控制方法，了解在新22能源汽车中的应用。任务7汽车电子控制系统应用T解汽车电子电路在现代汽车控制中的应用，学习基
12、本的自动电子控制技术和方法。22总计806020（二）教学方法1.本课程的理论性和实践性都较强，教学过程中要积极改进教学方法，按照学生学习的规律和特点，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性。在课程内容的组织上，建议选择合适的产品作为项目载体，把较难理解的内容融入到相应的项目任务中，深入浅出，理论联系实际，帮助学生理解课程内容。在教学方法上，可采用启发式教学，对重点理论内容应讲透，实践部分应示范操作，并鼓励学生自学和课上讨论，结合实例评讲，提高学生的学习兴趣和学习能力。2 .在课堂教学中，应充分利用实物、录像、多媒体、仿真软件等现代化教学的手段,提高课堂教学效果，增强学生的感性认识。3
13、 .教学过程中，可以充分利用网络功能，引导学生进行网络资料的查询，鼓励学生自主查找适当的生产实例和经验，进一步拓展教学内容。4 .本课程也是一门实践性较强的专业课，应尽量创造机会让学生到企业参观，力求让学生有充足的动手机会，使学生在实践和观察过程中发现规律，提高分析问题的能力。（三）考核方式及成绩评定本课程采用理论考核和过程评价相结合。理论考核采用笔试形式（期末考试），考核内容侧重于直流电路、交流电路、磁场及磁性元件、常用半导体、数字电路等知识的工作原理、故障检测等方面考核。过程性考核采用教师评价方式，主要考察学生的安全意识、环保意识、规矩意识和团队协作精神以及考察学生课中参与和课后自主学习情
14、况。考核中各部分所占的考核比例按照以下表格所给出的比例进行计算。考核过程考核（30分）期末考核（试卷）（70方式素质考核（5分）实操考核（5分）在线课程考核（20）分）实施方法教师评价教师评价+小组评价教师评价教考分离，教务处统一组织安全1分任务计划分任务完成情况12线上资源学习8分题型不少于以下5种，分数比例命题教师自定。考核环保1分分线下交流互动4分填空、单项选择、多标准规矩1分操作过程1习题作业8分项选择、判断、名词团队合作2分分解释、分析题、论述工具使用1题分说明：造成设备损坏或人身伤害的项目计O分（四）教学条件（含实训条件、师资要求等）1 .电子技术实训室配套有完善的电工技术实训设备，常用低压电器、室内外配线安装元器件等常用电工施工工具等，符合完成电工技术实训的各项基本要求。2 .担任本课程的主讲教师需要熟练掌握模拟电路及数字电路知识，同时应具备较丰富的教学经验。在教学组织能力方面，本课程的主讲教师应具备基本的设计能力，即根据本
