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1、港航综合实训课程标准一、课程性质与任务本课程是港口与航运管理专业的一门专业（技能）课程。按照立德树人根本要求，以“三全育人”为路径，培养学生高尚道德情操和正确价值观。通过实训，使学生具备较全面了解港航相关企业的操作流程、系统操作；理论联系实际，学以致用，提高学生的专业知识、技能和综合素质；培养学生具有综合解决问题的能力和操作能力。使学生基本能够完成港口与航运各相关岗位的基本操作。前续课程为国际货运代理实务、船舶代理业务、理货业务、港口库场管理、集装箱码头操作系统、集装箱场站操作系统、散杂货码头操作系统；后续课程为毕业顶岗实习。二、课程教学目标（一）知识目标1 .掌握企业生产与管理流程；2 .掌
2、握各种单证的基本作用、特点、分类、内容、审核及其在外贸业务中的使用方法；3 .掌握各种系统的工作原理和操作流程；4 .了解全流程各种风险及其防范措施。（二）能力目标1 .能初步完成各岗位操作及管理工作；2 .能填制港航企业各种流转单证；3 .能操作港口、场站、货运代理、船舶代理各种系统软件；4 .能运行和维护港航一体化系统软件；5 .能识别整个流程中的各种风险并能及时采取防范措施。（三）素质目标1 .具有良好的职业道德；2 .具有团队合作精神；3 .细心、耐心；4 .具有逻辑思维能力。三、参考学时参考课时：216学时四、课程学分课程学分：9学分五、课程内容和要求序号教学项目教学内容与教学要求教
3、学活动设计建议参考课时1港航安全教育1-1港航安全教育1.教学内容：1. 1危险源；1.2危险防范措施；1.3应急响应。2.教学要求：2.1 能够识别危险源并在实训过程中注意安全。教师讲解，学生演练。242跟岗实训I2-1集装箱码头跟岗实训1 .教学内容：1.1 集装箱码头各部门岗位职能1.2 现场调度员岗位跟岗实训。2 .教学要求：2.1 能够完成现场调度员相关工作。校外实训基地参观，学生跟岗实训。2422外理理货跟岗实训.教学内容：1.l外轮理货系统各部门岗位职能；1.2现场调度员岗位跟岗实训。1 .教学要求：1.1 能够完成外轮理货员相关工作。2423港口库场跟岗实训1 .教学内容：1.
4、1 港口库场各部门岗位职能；1.2 库场理货员岗位跟岗实训。2 .教学要求：2.1 能够完成库场理货员相关工作。242-4货运代理跟岗实训1.教学内容：1.l货代企业各部门岗位职能；24序号教学项目教学内容与教学要求教学活动设计建议参考课时1 .2货代操作员岗位跟岗实训。2 .教学要求：2.1 能够完成货代操作员相关工作。25船舶代理跟岗实训1 .教学内容：1.1 船舶代理企业各部门岗位职能；1.2 船代外勤岗位跟岗实训。2 .教学要求：2.1 能够完成船代外勤相关工作。242-6集装箱场站跟岗实训1 .教学内容：集装箱场站各部门岗位职能；1.2场站理货员岗位跟岗实训。2 .教学要求：2.1
5、能够完成场站理货员相关工作。243综合实训31综合系统操作1 .教学内容：1.1 港航企业综合系统操作；1.2 港航企业综合流程模拟。2 .教学要求：2.1能够将港航系统内各岗位工作有效衔接。操作演示，布置任务，学生操作。2432系统风险防控1 .教学内容：1.1 港航全流程中的风险并采取防范措施。2 .教学要求：2.1 能够对港航全流程中的风险进行识别并采取防范措施。学生总结汇报，教师点评。24六、教学建议（一）教学方法建议在有条件的情况下更多的采用“线上+线下”混合式教学模式，融入移动信息化教学手段。建议采用“教、学、做”三位一体教学模式，教学过程在企业和学校之间交替进行，增加企业现场教学
6、内容。运用现代信息技术，建立港航公共实训室、港口管理实训室、航运管理实训室，将现场实际操作场景引入课堂，建议运用现代信息技术，建立港航地理实训室采用案例教学，情境模拟、实境教学等多种教学方法，营造开放仿真的教学环境，引导学生带着问题去学习探究，使学生真正成为课堂学习的主体。建议进行分组教学，项目教学，在教学过程中锻炼学生沟通能力、协作能力、组织领导能力及团队精神。（二）评价方法引入行业标准和作业规范，建设课程在线题库，实现教考分离。企业教师参与课程考核，注重过程考核和能力评价。（三）教学条件1.实验实训条件建议利用本专业校外实习基地进行顶岗实习。序号实验实训项目名称所需设备名称1集装箱码头跟岗
7、实训校外实训基地：码头2外理理货跟岗实训校外实训基地：外理公司3港口库场跟岗实训校外实训基地：库场4货运代理跟岗实训校外实训基地：货代公司5船舶代理跟岗实训校外实训基地：船代公司6集装箱场站跟岗实训校外实训基地：场站7综合系统操作物流仿真系统8系统风险防控物流仿真系统2.师资条件建议本课程的教师熟悉港航相关实训岗位业务、流程和相关操作，具有丰富的实践经营。专任教师和企业兼职教师同时指导实训。3.学习资源选用推荐使用数字化教学平台资源；选用与课程相关的多媒体素材（如图形/图像、音频、视频和动画）、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等数字资源。（四）教材编选优先选用交通教指委指定教材、高职教育国家规划教材、省级规划教材；优先选用近三年出版的教材；鼓励各院校编选校本教材。
