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1、物联网应用概述课程标准课程名称：物联网应用概述课程编码：60415003总学时数：56学时理论学时30学时实践学时26学时适用专业：物联网技术一、课程概述I.课程定位本课程是物联网应用技术专业的专业基础课程，主要针对物联网产品销售工程师、物联网技术支持工程师等岗位开设，培养学生能够运用物联网理论与实践知识分析解决问题的能力，通常本课程的学习，掌握物联网的基本概念、了解物联网的发展现状、掌握物联网的关键技术。因本课程是第一学期开设的，所以没有前导课程，后续课程有RFID与传感器技术、无线通信与Zigbee协议、智能设备应用开发等课程。2.课程设计思路针对目前学生的基础知识、能力、学习态度以及认知
2、特点，依据物联网概论课程体系，该课程内容繁多，各部分的知识点难易不均一，因此在教学过程中需要注重整个课程的系统化。故就知识点分为三大部分来讲解本门课程，理论学时的40学时，实践学时为16学时，理论与实践教学比例约为3：1,因为这门课程是偏理论多一些，但是，通过实验突出专业特点，学生能够通过实验操作的感性认识从而加深对理论知识的理解，并能对学生的过程学习做考核评价。二、课程目标1 .总体目标通过本课程学习，使学生不但能够掌握物联网相关基本理论，理清专业课程体系的基本脉络，还能保持极高的学习积极性、优良的职业道德和素养。最终养成良好的沟通能力与团队协作精神，较强的质量意识和创新精神。2 .具体目标
3、（1）职业技能目标具有物联网的典型应用能力、运用所学知识和技能分析问题、解决问题能力具有物联网日常管理能具有物联网网络测试能力具有一定的专业英语阅读、翻译和日常会话能力；具有一定的岗位适应能力、人际交流能力和应变能力；（2）知识目标掌握物联网的发展与现状掌握物联网的体系结构掌握物联网的主要技术掌握智能电网、智能交通、智能农业、智慧医疗等的物联网典型应用（3）素质目标具有正确的世界观、人生观、价值观；具有良好的思想政治素质、职业道德和遵纪守法精神；具有健康的体魄和良好的心理素质；具有较强的责任感、事业心和团队精神；具有一定的逻辑思维能力、分析判断能力和语言表达能力；具有较强的自学能力、创新能力和
4、创业能力。具有较强的知识、技术的自我更新能力，在工作岗位上具有可持续发展的再学习能力三、课程内容与要求本课程以任务为载体，选取三个大任务，根据岗位工作任务要求，物联网知识体系，确定学习目标及学习内容，采取案例教学的教学模式，以学生为主体，以技能训练的实施为导向组织教学及考核表I课程总体设计序号任务/项目/单元任务/项目/单元描述参考学时1任务一：认识物联网主要让学生了解物联网的发展史、物联网的框架结构、物联网现在的发展现状及相关的应用8学时2任务二：轻松驾驭物联网主要让学生明白要想轻松驾驭物联网，所要具备的知识内容，如RFID与传感器、Zigbee技术、数字通信、云计算等等相关技术。28学时3
5、任务三：畅游物联网让我们通过上面的物联网相关知识的学习，然后畅游在现在比较流行的物联网应用的领域，比如智能电网、智能交通、智能家居、智能物10学时流等等。4任务四：物联网安全护航现在无论什么网络，安全是最重要的，从信息安全、无线传网安全、RFID安全、以物联网安全体系来为物联网护航是。10学时表2学习单元设计任务名称学习目标学习模块(内容)教学设计(方法和场所)学时知识内容和要求技能内容和要求任务一：认识物联网1 .掌握物联网的概念2 .掌握物联网的体系结构3 .掌握物联网的主要应用领域及应用前景4 .掌握物联网的四大要素、三个特征1 .能够对物联网有个整体的认知2 .能够清楚的了解物联网架构
6、的三个层次具体的应用3 .能够了解物联网的发展现状1：物联网的基本概念一物联网的前世今生2：物联网的体系架构及技术体系框架3：物联网标准化和物联网的发展现状与应用讲授法、启发法、交互式教学法、案例教学法(合班)8学时任务二：轻松驾驭物联网1 .掌握嵌入式系统的概念、组成2 .掌握传感器技术的概念、组成、分类3 .掌握常用传感器分类4 .掌握无线传感器网络的发展、结构、特点1 .能够对嵌入式系统所能应用的领域有所了解2 .能够对传感器有个大概的了解3 .能够对无线传感器网络的应用有所了解4 .能够对RFID1：感知技术一物联网的皮肤和五官(1)嵌入式系统(2)传感器技术(3)无线传感器网络(4)
7、RFlD系统、(5)条形码技讲授法、启发法、交互式教学法、案例教学法、实训法(合班/实训室)28学时5.掌握RFn)系技术所能应用术统的组成、工作的领域有所了2：通信技术一原理、分类解物联网的神经6.掌握条形码5.能够对条形中枢和大脑技术码技术有所了(1)数字通信7.掌握数字通解(2)移动通信信的组成、传输6.能够对移动(3)短距离无方式、传输形式通信技术有大线通信8.掌握移动通概的了解3：应用技术一信的相关概念7.能够对蓝牙物联网的社会及GSM、CDMA移技术有所了解分工动通信系统的8.能够对(1)物联网中工作原理Zigbee技术有间件9.掌握短距离个大概的认知(2)云计算无线通信的蓝9.能
8、够对超宽(3)M2M牙技术的功能带有个大概的单元及蓝牙技了解术的通信过程10.能够物联网10.掌握短距离中间件的典型无线通信的应用有所了解Zigbee无线接11.能够理解云入技术的基本计算到底是什框架么？典型云计11.掌握超宽带算平台的相关的概念介绍12.掌握物联网12.能够对M2M中间件技术概有个大概的了念、模型解13.掌握云计算的概念、架构、关键技术等相关内容14.掌握M2M技术概念任务三：畅游物联网1 .掌握物联网在智能电网方面应用的基本架构及应用模型2 .掌握物联网在智能交通方面的架构及关键技术3 .掌握物联网在智能家居方面的体系结构及主模块设计4 .掌握物联网智能物流方面所用到的技术
9、平台1.能够了解物联网在智能电网、智能交通系统、智能家居、智能物流方面的应用1：智能电网2：智能交通系统3：智能家居4：智能物流讲授法、启发法、交互式教学法、案例教学法（合班）10学时任务四：物联网安全护航1 .掌握信息安全的基本概念2 .掌握信息安全的分类3 .掌握无线传感器网络安全机制4 .掌握传感器的安全分析1.能够对物联网安全的解决方案有大概的了解1：信息安全2：无线传感器网络安全3：RFlD安全4：物联网安全体系讲授法、启发法、交互式教学法、案例教学法（合班）10学时5 .掌握RFn）安全和隐私问题6 .掌握RFID安全解决方案7 .掌握物联网安全体系四、实施建议（一）考核评价建议本
10、课程的考核改变单一的终结性考核方法，采用过程考核和结果考核相结合的方法,结果考核部分考核学生对案例教学中各知识点综合应用的掌握情况。表3物联网应用概述考核方式考核项目考核方法比例过程考核态度纪律根据作业完成情况、课堂回答问题、课堂实践示范情况评定得分。20%单元实践根据学生的完成时间、功能的完善程序、实践报告的书写规范程度、是否有创新评定得分。根据完成的时间、项目任务完成质量、是否有创新，由小组长评价和教师抽评相结合的方式评定成绩。30%结果考核期末卷纸考试由教师根据考试标准评定得分。60%（二）教材编写及选用建议（1）教材编写教材是教学中非常重要的环节，合适的教材能保证教学内容顺利地设施。教
11、材的编写和选用，一定要是高职高专专业规划教材。教材要以岗位能力分析为基础，以物联网应用概述要求和本课程标准为依据进行编写，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣，加深学生对物联网的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将企业需求及时地纳入教材，使教材更贴近专业的发展和实际的需要。教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。（2）选用建议季顺宁主编物联网技术概论（全国高等职业教育规划教材）机械工业出版社任德齐主编物联网技术概论（高等职业院校物联网应用技术专业十二五规划系列）重庆大学出版社（三）实验实训设备配置建
12、议本课程为理论实践一体化教学，需要一个专用物联网实训室以满足教学实训要求，课程教学基本在多媒体合班进行，实践教学在实训室进行，对电脑配置要求较高，具体要求如下：1 .硬件环境（1）计算机处理器：IntelCore2或IntelCOrei系列或同档配置以上，内存：2GB,独立显卡：显存2512MB。（2）有专门针对实验项目的实验箱或者实验台。2 .软件环境WindoWS732位（中文版）Microsoft0ffice2007（中文版）具体硬件所需要的具体的软件环境（四）课程资源开发与利用建议（1）教材季顺宁主编物联网技术概论（全国高等职业教育规划教材）机械工业出版社（2）参考教材任德齐主编物联网技术概论（高等职业院校物联网应用技术专业十二五规划系列）重庆大学出版社郎为民主编大话物联网人民邮电出版社（五）其它该课程标准依据物联网技术专业调研报告和2014级物联网技术专业人才培养方案编制。
