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1、空间网格结构设计混合式教学课程规范（课程标准）一、课程性质与任务课程主要培养学生，分析空间网格结构中各构件的受力特点及其在整个结构中所起的作用，并进行结构设计的能力；能够借助结构设计软件，进行空间网格结构概念设计，并绘制结构施工图。二、课程教学目标课程着重培养建筑钢结构从业人员的空间网格结构结构设计技能，课程主要讲授空间网格结构技术规程规定、网架、网壳及管桁架结构杆件钢材的选用、空间钢结构体系的特点、适用范围、结构选型与设计方案确定、模型建立、荷载施加与导荷载、力学分析计算、规范选择与优选及图纸绘制编辑等内容。通过本课程的教学，培养学生树立起遵循规范规定的意识，使学生掌握空间网格结构设计流程，
2、能够运用所学知识进行空间网格结构设计图出图；使学生能在国家规范、法律、行业标准的范围内，提交空间网格结构的设计方案，完成结构设计并出具设计图，具备从事本专业设计员岗位需求的网架、网壳及管桁架结构等空间网格结构设计技能。（一）素质目标1 .培养学生的爱国精神、遵纪守法意识、团队协作精神；2 .培养学生的独立分析能力和应变能力；3 .锻炼学生的沟通交流能力，培养学生的书面表达能力；4 .培养学生自我学习的能力和新技术跟踪能力；5 .培养学生的细心、耐心和责任心，使之具有良好的职业素质。（二）知识目标1、了解行业概况、岗位工作内容及要求；2、掌握建筑钢材的物理力学性质及其指标，并进行结果评定；3、掌
3、握钢结构构件材性选择基本要求；4、掌握空间网格结构技术规程JGJ7-2010空间网格结构选型的原理与方法；5、掌握荷载统计方法和空间网格结构的设计验算方法。（三）能力目标1、能熟练掌握网架、网壳及管桁架结构等空间网格结构设计方法和流程；2、能根据空间网格结构技术规程JGJ7-2010要求进行网架、网壳及管桁架结构等空间网格结构的选型和方案设计；3、能根据碳素结构钢GBT700-2006低合金高强度结构钢GBB/T1591-2008.钢材力学性能及工艺性能试验取样规定GB/T2975-1998进行构件材性选定；4、能根据空间网格结构设计方案利用设计软件进行模型建立操作；5、能根据空间网格结构技术
4、规程JGJ7-2010、建筑结构荷载规范GB50009-2012和建筑抗震设计规范GB50011-2010荷载施加与导荷载、力学分析计算、计算结果查询与判定；6、能根据空间网格结构技术规程JGJ7-2010规范进行构件截面选择与优选及图纸绘制编辑。三、参考学时48学时四、课程学分3学分五、课程内容和要求（一）教学内容选取依据根据钢结构设计行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，按照学生的认知规律以及整个结构设计过程的流程，基于工作过程分析的基础上，突出空间网格结构设计能力培养，选取了典型工程项目任务为载体，确定教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。（二）教
5、学内容组织与安排序号教学项目（模块）主要内容目标与要求建议学时教学活动设计建议1空间网格结构设计规范要求1 .空间网格结构设计基本规定2 .空间网格结构计算规定3 .空间网格结构杆件和节点设计规定1 .掌握网架结构设计的基本规定。2 .掌握立体桁架、立体拱架设计的基本规定。3 .掌握空间网格结构一般计算原则。6课前：教师通过教学平台发布教学资源，学生自主学习空间网格结构设计规范要求部分内容。课中：教）初解任务，4.空间网格结构杆件和节点构造要求4.掌握螺栓球节点、焊接球节点、相贯节点及杆架设计规定。5、掌握杆件及各类节点构造要求。确定具体解决方法。学生根据任务安排，完成相关规范要求的学习。课后
6、：学生进一步掌握规范要求部分内容。2中储粮镇江码头雨篷网架施工图设计1网架结构设计示范2 .网架选型与设计方案确定3 .网架模型建立4 .网架荷载施加与导荷载5 .网架力学分析计算6 .网架规范选择与优选7 .网架图纸绘制编辑1 .掌握网架结构设计内容，设计方法2 .掌握不同类型网架建模方法3 .掌握不同类型网架支座约束施加方法4 .掌握恒、活、风、雪和地震荷载取值方法5 .掌握网架图纸设计方法6 .掌握3d3s网架菜单下常用命令操作方法20课前：教师通过教学平台发布教学资源，学生自主学习网架设计部分内容。斛：刑恸赧壬务，确定具体解决方法。学生根据任务安排，完成网架设计的学习。课后：学生进一步
7、掌握网架设计部分内容。中储粮镇江码头雨篷网架施工图设计1 .管桁架结构设计示范2 .管桁架结构选型与设计方案确定3 .管桁架模型建立4 .管桁架荷载施加与导荷载1 .掌握管桁架结构设计内容，设计方法2 .掌握不同类型管桁架建模方法3 .掌握不同类型管桁架支座约束施加方法4.掌握管桁架结构恒、活、风、雪和地震荷载取值方法20课前：教师通过教学平台发布教学资源，学生自主学习管桁架设计部分内容。课中：教）砌三务确定具体解决方法。学生根据任务安排，完成管桁架5 .管桁架力学分析计算6 .管桁架规范选择与优选7 .管桁架图纸绘制编辑5 .掌握管桁架图纸设计方法6 .掌握3d3s管桁架菜单下常用命令操作方
8、法设计的学习。课后：学生进一步掌握管桁架设计部分内容。六、教学实施建议（一）教学方法与手段1 .教学模式充分利用建筑钢结构工程技术专业教学资源库，推广使用混合式教学模式。从学生工作实际出发，确定项目目标，即采取项目导向教学模式。根据具体项目要求，布置具体的项目任务，即采用任务驱动教学模式。通过实际项目的设计，有针对性地采取工学交替、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。2 .教学方法根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论的教学方法。通过具体设计案例的讲解，学生掌握设计方法并模拟设计，通过课堂分组讨论加深对知识的理解，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。同时.，通过翻转课堂
9、等教学方法，学生充分利用资源库等在线资源在课前观看视频讲解、阅读资料文献，开展自主学习，教师在课上开展答疑解惑、重点讲解、合作探究、讨论交流等互动完成教学任务，从而达到更好的教育效果。3 .教学手段运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立了网架和管桁架虚拟车间和虚拟项目仿真教学环境，优化教学过程，充分利用网络教学环境，充分发挥校内外实训实习基地的作用，提高教学质量和效率，取得实效。（二）考核与评价学生成绩的构成：平时项目（课内项目）完成情况累积分（占总成绩的60%）+课外项目成绩（占总成绩的40%）。学生成绩的记分方法：总成绩实行百分制，平时成绩（课内项目）与课外项目的考核评分方法见附件。其中每项
10、目完成情况获得的分数为56/14,记为4分，总分为56分；课外项目成绩为30分，日常出勤、纪律和课堂讨论参与度成绩为14分。具体的考核内容：平时项目（课内项目）主要考核以每个项目完成的情况作为考核能力目标、知识目标、拓展目标的主要内容，具体包括：完成项目的态度、项目成果质量、资料查阅情况、答辩问题的解答、团队合作、应变能力、表述能力、辩解能力、外语能力等。课外项目主要考核项目确立的难度与适用性、项目成果质量、汇报质量和答辩问题回答等内容。1.课内项目考核：56分每小组根据项目资料提供项目1成果和项目2成果及课程学习总结与体会。2 .课外项目考核：30分每小组根据项目资料提供课外项目1成果和课外
11、项目2成果。3 .职业素养考核：14分主要由各小组进行组内评价，包括出勤、组织纪律、工作态度、工作礼仪、沟通技巧、职业道德、团队合作、执行力等。平时小组组长评分占4分（组长主要根据每个项目任务完成过程评分）；各小组间互评占5分（各组长主要根据最后一次课汇报评分）；教师评分占5分（教师主要根据最后一次课汇报评分）。（三）课程资源的开发与利用课程网络教学资源的开发和利用，包括职业教育建筑钢结构工程技术专业国家级教学资源库、在线开放课程，以及软件公司的网络视频教程。相关教辅材料的开发和利用，如软件的指导手册等。（四）教材编写与选用选用先进、适用教材，引入企业行业标准，与行业企业合作编写工学结合特色教材。根据课程教学内容与项目安排，结合具体的工程案例，进行教材的编写。注重设计原理、设计概念及设计思路的讲解，设计的具体操作阐述细致，争取达到深入浅出的效果。
