《《科技论文写作》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《科技论文写作》课程标准.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、科技论文写作课程标准课程名称：科技论文写作课程类别：职业拓展课课程编码：205111023学分：1适用专业：宠物养护与驯导学时：20编写执笔人编写日期：2022年4月专业建设委员会审定（负责人签字）：审定日期：2022年4月一、前言（一）课程性质和定位科技论文写作是高等职业院校宠物养护与驯导专业学生必修的一门职业拓展课。本课程开设目标是使学生具备常见科技论文书写的基本知识和基本技能，通过对在顶岗实习过程中所见所学的知识技能进行归纳总结，完成具有一定水平的专业论文。同时，为今后工作中进行论文写作打好坚实的理论基础。（二）课程设计理念与思路以基于工作过程的课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素
2、养养成为重点，在进行充分市场调研的基础上，根据学生在顶岗实习过程中对论文写作知识和技能的需求，通过教学模式设计、教学方法设计、教学手段的灵活运用、教学目标的开放性设计、教学考核方法改革等，保证了学生专业能力、方法能力和社会能力的全面培养。本课程共开设1学时，其中实践20学时。二、课程基本目标（一）知识目标了解畜牧兽医学及宠物美容训导等学科写作的基本分类。了解病例报告、病例分析、调查报告、科技实验报告、宠物方面相关论文、文献综述的基本格式和要求。了解相关学科学研究的基本程序和方案设计。掌握毕业论文的实施步骤与撰写方法。掌握毕业实习的主要任务与要求。（二）技能目标掌握相关学科写作基本理论和写作技巧
3、。具备文献检索能力。具备论文设计、资料收集整理、论文写作的能力。（三）素质目标培养学生自主学习、提取信息的能力。培养学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生获取新知识、掌握新技术的能力。培养学生诚实守信的意识以及严谨的工作作风和工作态度。三、教学内容及教学组织（一）课程主要内容说明教学内容建设是课程建设的核心，教学内容的选取原则：针对性、先进性、代表性、实用性。课程内容依据临床常用的诊疗方法，对教学内容及时调整、及时规划、设计扩充相关内容；综合运用所学的相关知识和技能，培养学生从业的综合能力。通过教学，有效提高学生规范化操作水平和综合应用技能力，培养学生的自主性学习能力。（二）
4、课程组织安排说明本课程授课教师安排上主要以具备丰富的实践经验和有一定应用文写作能力的教师为主，采用理实一体教学，便于学生随时查询相关文献资料。（三）课程教学内容项目名称学习任务名称学习任务内容相关知识技能训练内容课时毕业实习毕业实习毕业实习的概念与意义2毕业实习的培养目标与要求2毕业论文（设计）的有关要求2毕业论文毕业论文（设计）的实施步毕业论文（设计）的概念与意义2毕业论文（设计）选题毕业论文（设计）选题2（设计）骤毕业论文（设计）开题报告毕业论文（设计）开题报告2毕业论文（设计）进度安排2毕业论文（设计）撰写毕业论文（设计）撰写2专业论文写作专业论文写作流行病学调查类论文写作流行病学调查类
5、论文写作2市场调研类论文写作市场调研类论文写作2典型病例诊疗介绍类论文写作典型病例诊疗介绍类论文写作2新技术新方法推广类论文写作新技术新方法推广类论文写作2试验研究类论文写作试验研究类论文写作2数据处理技巧数据处理技巧4合计30四、课程实施建议（一）教学模式建议结合本课程特点，开展“工作过程导向”、“理实一体化”等教学模式。“工作过程导向”教学模式：按照完整的工作过程构建学习任务，设计学习情境并组织实施，做到“教、学、做”三统一。为提高学生适应岗位能力，教学过程以工作任务驱动形式来设计，围绕一个具体的任务，将教学过程设计为完成该任务的工作过程，让学生在完成工作任务的过程中学习相关知识，发展综合
6、职业能力。完成工作任务的6个步骤:明确任务，制定计划，做出决策，计划实施，检查控制，评价反馈。“理实一体化”教学模式：将校内课堂教学与实际工作情境相融合。将课程学习任务与企业真实的岗位工作任务对接，实训室、企业检测室、养殖场都是课堂，尽量创设与企业工作环境一致的学习环境，采用多种教学方法与手段，在完成岗位工作任务过程中同时完成理论知识点的传授，理论与实践完全融合在一起，真正做到学习任务是工作，通过工作实现学习。（二）教学方法建议教学方法是教学实施的有力保障，随着教学科研、教学改革的不断深化，现代化教学手段不断完善结合学生认知水平，课程性质、课程目标和今后学生岗位发展要求，本课程主要采用做中教、
7、做中学、学中研的教学方法。在教学中教师和学生根据教学内容进行有效互动，边做边学，教师在实训现场指导学生操作实习，进行理实一体化教学，学生在学习过程中提高科研能力，实践证明该模式能有效提升学生的职业综合能力。3.课程考核评价建议根据本课程的内容特点和具体要求，课程考核评价方式由过程考核和结果考核两部分组成。过程考核占总评成绩的60%,结果考核占总评成绩的40%。过程评价以学习态度、操作能力、方法运用、合作精神为考核要素，以学习阶段、学习项目或典型工作任务为单元组织考核。五、课程教学资源（一）课程资源基本要求1 .参考教材（1）罗伯特，科技论文写作与发表教程（第六版），电子工业出版社，2010（2
8、）赵秀珍.科技论文写作教程，北京理工大学出版社，2005.2 .课程资源库网站查阅相关应用文写作的网站，了解应用文写作的相关要点，结合课堂学习，提高课程学习效果。（二）教学环境与设备条件建设基本要求1.校内（外）实训环境依托校内宠物疾病临床诊疗实训中心和宠物医院开展本课程的常规技能训练；建设10家以上相对稳固的校外宠物医院作为本课程综合训练的实训基地。3 .实训仪器设备实训仪器设备应能够保障该课程各项实训项目100%开出。校内实训基地应具备本课程需要的常规诊疗仪器设备，同时应具备对一些前沿的仪器设备和技术方法，学生在校内实训基地较熟练使用后再到校外实训基地进行临床应用。（三）课程教学团队基本要求本课程教学对临床实践要求高，教学团队中除具备合理的年龄、职称构成外，更应注重团队成员实践能力和应用文写作能力。
