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1、罗传统技艺与创新课程标准学分：3学时：54适用专业：现代纺织技术、纺织品检验与贸易一、课程的性质与任务课程的性质：罗传统技艺与创新是现代纺织技术和纺织品检验与贸易专业核心课程，是传播中华文化传承中华文明的文化类课程。通过本课程的学习，让学生了解罗织物的起源和发展历史，体会博大精深的中国丝绸文化；感知中国古代、近代和现代的罗织造技艺，充分体会工匠精神的内涵；熟悉罗织物的品种和花型，并了解罗织造技艺的传承与创新，进一步弘扬丝绸文化。课程的任务：（1） 了解罗织造技艺的起源和发展；（2） 了解中国古代、近代和现代的罗织造技艺；（3）熟悉罗织物品种和花型；（4） 了解罗织物的传承状况与创新。前导课程：
2、话说桑蚕丝帛、中华名锦、丝绸纹样艺术后续课程：旗袍传统技艺与创新二、教学基本要求（一）知识、操作和能力等基本要求：1、讲授与云课堂相结合，围绕中华丝绸文化和历史进行教学。2、本课程应保证学生一定的感性认识，可让他们利用网上资源查资料、参观博物馆等方式达到教学大纲规定的要求。3、要注意培养学生的自学能力，在教学中注意引导学生自己提出问题，分析问题，培养他们独立解决问题的能力。（二）指导要求：要求教师通过智慧职教平台罗传统技艺与创新课程资源，运用各类多媒体教学手段和工具，向学生介绍罗织造技艺的发展史、文化审美等理论知识，通过视频向学生传授传统技艺的操作过程及方法，使学生在了解传统文化与技艺精髓的同
3、时，拓展学生的创新思维和实践运用能力，为更好地引导他们传承并活用传统设计知识打下一定基础。三、教学条件师资要求：企业导师、非遗传承人和教师形成课程团队，企业导师要求从业5年以上,教师要求讲师以上职称，对罗传统技艺与创新课程有5年以上教学经历。教学环境：在多媒体教师、织物打样实训室进行。四、教学内容及学时安排序号单元主要内容教学要求学时1起源与文化理论教学1 .罗的起源2 .罗的文化传承3,罗的丝罗之特要求学生了解罗的历史起源、文化传承和特色，完成理论作业的练习8实践项目1.查阅文献，了解罗织物的起源、发展演变要求学生了解罗的发展演变特点，完成相关文献的收集和整理42罗的文化传承理论教学1 .罗
4、的生产过程2 .罗的古代罗机3 .罗的近代罗机4 .罗的现代罗机要求学生掌握罗织造技艺，完成相关练习8实践项目1.罗的生产过程要求学生掌握罗的生产工艺过程，完成练习43罗之美理论教学1 .罗的结构2 .名家作品要求学生掌握罗织物结构，赏析罗织物的作品6实践项目1.名家作品文献搜集要求学生了解罗的名品44传承现状理论教学L传承概况2 .非物质文化遗产传承大师3 .现代传承与发展要求学生掌握罗织物传承概况，学校非物质文化遗产传承大师的工匠精神6实践项目1.非遗大师作品搜集要求学生了解旗袍品牌及非遗传承方面的情况，完4成市场调研报告5创新与应用理论教学1 .技术创新2 .产品创新3 .应用创新要求学生了解罗织造技艺、技术和应用创新概况6实践项目1.对花罗织物在创新要求学生掌握花罗产品创新典范4学时合计：54理论教学34实践教学2()五、教法说明(I)线上线下混合教学，利用智慧职教罗传统技艺与创新资源，进行混合式教学，并资料查询，掌握了知识的实际运用，增强了学习效果。六、考核方式及评分办法课程采用云课堂的考试模式，成绩在云课堂中自动生成。七、教材与参考书教材：浙罗袁宣萍著，苏州大学出版社，2011年12月
