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1、课件制作课程标准建议课时数：24适用专业：学前教育专业一、课程性质课件制作是师范教育类各专业学生的必修课程，着重培养师范生具有一定的课件制作能力。随着基础教育信息化的不断推进，幼儿教师的课件制作能力越来越被重视，也成为教师专业发展必备的职业技能之一。本课程是一门实践性很强的课程，要求教师运用多媒体教学手段进行教学，对各部分软件使用进行现场操作和讲解，以便学生及时了解直观掌握所学的课程内容。学生要充分利用局域网资源进行操作实践。教师也要充分利用教学资源进行辅导、答疑。安排在网络机房上课，采用“理论一一实践”一体化教学。二、课程目标通过本课程的讲授与练习，使学生了解多媒体制作软件的基本知识和理论，
2、掌握一定的多媒体素材处理与加工能力，掌握常用媒体制作软件(PowerPoint)的基本操作技能,具备一定的课件开发和设计能力。学生应达到的具体职业能力目标： 知道多媒体课件的概念和在教学中的作用； 熟悉多媒体课件的设计原则、开发流程、评价指标等； 掌握文本素材、图形图像、声音素材、视频素材的获取与处理方法； 熟练掌握PowerPoint课件制作软件的基础知识； 能够用PowerPoint制作自动播放式课件与演示性式课件；三、课程内容和要求序号教学单元知识要求建议课时讲课上机总计1多媒体课件设计与开发知道多媒体课件的概念及其在教学中的作用熟悉多媒体课件的设计原则、开发流程、评价指标体系222多媒
3、体素材的获知道常见的文本、音频、视频的格式246取与处理了解多媒体素材获取的常用途径熟悉图形图像的制作过程和常用软件掌握声音素材的采集、录制与简单的处理熟悉视频素材的获取与处理方法和常用软件3PowerPoint简单演示文稿的设计熟悉PowerPoint的操作界面，并了解各部分的功能掌握创建或打开PowerPoint文档的方法224幻灯片视图和特效设计知道幻灯片的几种放映方式及其特点225视频音频素材的嵌入知道视、音频文件常见的格式及插入方式226常用对象与控件的调用知道PPT中常用调用对象与控件的方法227自动播放式课件的设计了解母版的几种类型知道幻灯片在放映过程中进行控制的方法228演示性
4、式课件的设计知道多媒体课件设计的配色方案知道演示型可见与自动播放式课件的区别学会插入超链接能够综合运用各种技巧设计多媒体课件426四、实施建议（一）教材选用与编写选用教材多媒体教育课件的设计与成效，刘珍芳主编，中国水利水电出版社，2009年9月第1版。（二）教学建议1.基础性比较强的知识比如多媒体课件设计与开发可以采用学生自学的形式，教师稍做提示就可以了；2操作性技能训练的教学内容包括个基本知识讲解的内容可以采用演示法、练习法让学生快速掌握这些技巧；3.综合技能训练的教学内容可以采用任务驱动法和案例分析法，要求学生切实的增强自己的操作能力，并且通过案例分析知道自己的作品效果如何。（三）教学基本
5、条件教师要熟练使用PPT软件设计课件的经验和基本技能，以及能够适应多媒体网络教室上课的能力。多数教学内容要求在多媒体网络教室,基本配置要求WlNDONS2000/XP操作系统;256M以上内存，20G以上硬盘，软件要求：P0EP0NGINGT2010,多媒体教室广播软件等等（四）课程资源的开发与利用教学网站五、教学评价1 .本课程为考查学科，由于实践性比较强，采用实践考核的方式，不进行理论考试。学生的教学评价由形成性考核与终结性考核两部分组成，其中形成性考核占学期考核的50%,终结性考核占50设2 .课程形成性考核主要考核学生的上机操作（不少于4次）。任课教师应认真检查和记录学生的上课、上机、作业等情况，根据上述情况给出学生的形成性考核成绩。3.课程终结性考核主要考核学生的综合制作课件的能力。学生可根据自己所学的专业选择某一堂课进行课件的开发与设计。任课教师根据学生上交的作品依据课件评分标准给出学生的终结性考核成绩。课程形成性考核成绩及终结性考核成绩评分标准：课程各形成性考核成绩及终结性考核成绩都以百分制记录，考核方式及所占课程总成绩的比例如下：平时学习表现考核（10%）。记分作业考核（10%）o教学实践活动考核（30%）。终结性考核（50%）o
