人美小学美术一下《第19课 花的世界》.docx

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1、花的世界教学目标:1.认知:认识花与人们生活的密切关系,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。2 .情感:感知、体验“花”的自然美、艺术美,培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识,激发大胆发表、展示的勇气。3 .能力:培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。教学重点:1.感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美,引发爱花之情和环保意识。4 .综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法,培养合作意识。教学难点:探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花二教学准备:教师:各种花

2、的图片;花的应用、装饰图片。学生:收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。教学过程:一、组织教学预备铃响后,上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。二、谈话导入师:春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗?生:因为树叶绿了,小燕子回来了,桃花开了,学校的山茶花也开了师:你喜欢花吗?为什么?生:很喜欢。因为花很美师:花很美,如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界一一揭题花的世界三、观察、欣赏、感受1.十大名花欣赏(课件展示,伴有音乐,逐一播放图片。)你知道国花吗?知道它叫什么名字,长什么样吗?让我们一起去

3、看一看吧!5 .提问:(1)你最喜欢什么花?为什么?(2)它是什么季节里开的?长得什么样子?有哪些颜色?(3)能说说有关它的故事吗?6 .说一说(1)你还知道哪些花卉?(2)它的名字是什么?(3)它长得什么样子?(4)能说说有关它的故事吗?学生回答的花,教师尽可能地展示。7 .应用欣赏在我们的日常生活中,也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它?用什么材料制成的?点击课件四、拼一拼同学们手中有许多不同颜色的几何图形,你能简单拼一拼,使它变成花吗?五、思考、探索1 .实例欣赏师问:“除了拼,还能用什么方法把这些美丽的花留住呢?先来看看其他同学是怎样做的吧!”点击课件,和同学说一说,它们是用什

4、么材料,怎么做出来的?2 .小组讨论(1)你带了什么材料?用你手中的材料能做出什么样的花?你打算先做什么?再做什么?花用什么材料做,什么形状?怎样做?叶子用什么做,怎样做?(折)(扎)(剪)(2)想一想,说一说,怎样做更好看?(3)根据材料和方法的不同,分小组自由合作,然后办个小花展,装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。六、学生创作教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题,并及时展示优秀作业。七、小结1 .师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜花,并说明为什么。2 .环保教育。师:有的人看见好看的花就把它摘下来,他这样做对不对?为什么?生:不对。花是大家的,要爱护公物,要美化城市,不要摘花结束语:同学们都知道摘花是不对的,我们自己不但不摘花,还要劝别人不要摘花,要爱护公物,让我们的城市更加美,让我们的祖国到处都是花的海洋。

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