垃圾分类健康教案6篇.docx
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1、垃圾分类健康教案6篇垃圾分类健康教案篇1活动目标1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。2、增强小朋友的环境意识。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾,要丢进垃圾箱里。2、让小朋友去影响周围的人及家里的人,知道垃圾对人们的危害。活动准备1、大篮子一个2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐,纸盒子,玻璃瓶等废物品。活动过程1、通过谈话,引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里,如果我们每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越来越
2、多,就会对我闪闪的健康造成影响。3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场,进行处理。4、引导小朋友给垃圾分类:(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。(2)不可回收的垃圾有哪些?台果皮,烟头等。(3)有害垃圾:如电池,应该放进专用垃圾箱,这样能防止污染环境。5、教育小朋友平时要爱护环境,不随便乱扔垃圾,争做“环保小卫士”!垃圾分类健康教案篇2活动目标:1.懂得“垃圾分类”的意义,树立环保意识。2 .培养观察、分析、比较、分类等能力。3 .逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。4 .愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。活动准备:1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“
3、江山“和“贺村“,其中”贺村”里散乱地放着一些垃圾。2 .各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3 .5只垃圾分装桶,上贴5种标志4 .录像机以及有关垃圾处理的录像带。5 .磁性图片若干,一次性塑料手套若干。活动过程:一、评选卫生城市”1 .引导幼儿观察、比较两个地方的环境,启发幼儿说说:你喜欢哪座城市?这什么?如果你住在贺村感觉怎样?2 .请幼儿用贴五角星的形式评选”卫生城市、3 .引导幼儿讨论:为什么你们不选贺村?如果你住在贺村会有什么感觉?4 .教师小结:贺村满地垃圾,又脏又臭,大家都不喜欢。而江山整洁有序,受人欢迎。你们想知道这个城
4、市的垃圾都到哪里去了吗?下面我们一起来看录像。二、了解垃圾分类与回收的方法1 .教师配解说词,让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断,然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新产品。2 .认识”回收利用”标志。出示”回收利用”的标志,让幼儿根据图意猜测该标志的含义,并说说在哪些地方看到过这一标志。讲解回收利用”标志含义,请幼儿说说:垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理,可以制造出新的产品。)启发幼儿设计”不能回收利用”的标志图,并说说:垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应该怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。)将黑板上的磁性垃圾图
5、片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类,教师检查幼儿分类情况。教师小结:如果我们能回收利用这些物品,就能净化环境,保护资源。3 .游戏:看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称,如果是可以回收利用的,幼儿就做形似的动作;如果是不可以回收利用的,就做形似X的动作。三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1 .组织幼儿讨论:怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾?2 .出示贴有标志的5只垃圾分类装桶,请个别幼儿将垃圾按标志分类。3 .组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾,并进行分类。活动反思:垃圾分类是一个与人们息息相关的问题,却又往往被忽视,因此,我认为必须再给孩子准确、清晰的概念,决不能
6、含糊其词,但要想说得清,道得明却并不容易,我登陆中国环境网,浏览了大量相关知识和信息,从而自己先搞清楚了垃圾如何分类,然后再开展整个活动。活动中,我与孩子一起发现问题、解决问题。一起讨论垃圾的来源,与我们生活的关系;利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理;通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时,我先是利用情境表演导入,再引发孩子们的讨论,最后得出了正确的结论。孩子们在讨论中萌发了问题意识,各抒己见,积极参与到活动中来,接下来又利用垃圾分类的操作活动,让孩子通过亲身体验,巩固了学到的知识,在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束
7、时,我把活动延伸到了班级环境及孩子的家庭中,让他们养成垃圾分类的好习惯,将环境保护的理念泛化到周围人的身上,这也是活动的最终目的所在。这次活动也存在许多不足,比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套,还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时,如果能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体,能更加深孩子的感性认识,效果会好一些。要说这次活动让我收获到了什么,那就是:1.关注身边的事,不要畏惧不了解的知识领域,只要通过查阅大量资料,不断丰富自己的知识储备,精心的设计准备,一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。2.今后我会不断磨练自己课堂上的应变能力对出现的问题应有预见性,对他们的回答能及时地给予有价值的
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