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1、幼儿园画房子教案8篇幼儿园画房子教案篇1教材分析：中班幼儿已经把握单脚跳、双脚跳、跨跳等基本动作。本次活动引导幼儿结合图形板的不同形状作出判定，用不同的跳法进行游戏，磨练幼儿的快速反应本领和身体协调性，激励幼儿在欢快的游戏中进行动作的练习，在合作游戏中体会体育活动带来的欢快。活动目标：1、现固单脚跳、双脚跳、跨跳的基本动作。2、能用图形板组合成不同造型的房子，能依据图形的变动做不同的动作，进展快速反应本领。3、在合作游戏中体验规定的紧要性。活动准备：正方形、长方形、梯形图形板若干。活动建议：1、请幼儿每人自选一块图形板，跟着音乐制造性地做动作，如开汽车、自抛自接跨跳等2、引导幼儿复习各种跳的动
2、作，探究依据图形改换不同的跳法。(1)请幼儿把图形板任意摆放在地上，自由探究各种跳的动作,如单脚跳、跨跳、双脚跳等。(2)针对个别动作不规范的幼儿进行示范引导。3、请幼儿分组玩“跳房子”游戏，进一步巩固跳的动作。(1)引导幼儿自主布置游戏场地请手持梯形板的幼儿将图形板连接成一条长长的小河。请手持正方形板和长方形板的幼儿用图形板拼摆出各种造型的房子。(2)介绍游戏规定：正方形单脚跳，长方形双脚跳，梯形跨跳。(3)幼儿鱼贯进行练习，老师巡回引导，针对个别动作不规范的幼儿进行示范引导。(4)幼儿分组竞赛，依次启程。每个幼儿完成动作后，跑回拍下一个幼儿的手。动作不规范的幼儿须重新做一次，最早完成比赛的
3、小组获胜。4、请幼儿坐在图形板上，跟着音乐进行腿部放松活动。幼儿园画房子教案篇2活动目标：1 .尝试不同的跳法跳过格子路。2 .引导幼儿遵守游戏规定，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。3 .通过游戏，体验健康活动的乐趣。活动准备：布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程：（一）准备活动：跟着音乐做动作。师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。（二）看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提示幼儿要一个格子一个格子跳，而且跳入格子内。师：这里有这么多彩色格子路，真美丽，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。（三）幼儿叙述本身的跳法，个别幼儿进行示范。师：你们刚才是怎么跳
4、的？（四）幼儿自由练习，提示幼儿遵守游戏规定，而且尝试不同的方法。师：宝宝们真聪慧，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。（五）休息、总结，并交代游戏规定。师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变动咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要当心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？（六）游戏：小兔拔萝卜幼儿园画房子教案篇3一、教材分析房子，是同学从小就谙习的，是他们爱好画而且又画得很多的题材之一、本课要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，画出独特功能的将来新式房子。本课则是房子的想象画，实
5、际也是训练现代设计思维的绘画题材之一、二、同学情况分析同学以前常常会画到房子，对房子的基本形的运用也较娴熟，已具有确定的绘画表现本领；但有的同学思维不够快捷，老师授课时关键是调动同学大胆地发挥想象力。三、课型绘画四、课时1课时（40分钟）五、教学目标1、通过对房子的想像和学习，激发孩子们的制造力和想像力，使同学在想像的“王国”自由驰骋，在线与色的世界中尽情挥洒。2、让同学充分体会艺术活动带来的欢快，同时培育同学的形象思维本领，充分挖掘他们的想象力。3、通过了解科学技术的快速进展会对将来社会产生巨大的促进作用，培育同学酷爱科学、憧憬将来的思想情操。4、通过了解环境对人类住房的影响，初步培育同学的
6、环境保护意识。六、教学重点与难点（一）重点：通过实在的外形特征，把房子的形象与功能表现出来。（二）难点：把设计构思用大胆的构图表现出来。（三）难点的处理方法：引导同学大胆想象，任意地将房子画出来，更改以往较为精准的构图，从而达到设计目的。七、教学方法情景创设法、问答法、对比法、联想法。八、课前准备（一）教具课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。（二）学具油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、16开图画纸。（三）调查同学了解房子的结构和外形特征，100%的同学画过房子。九、教学过程（一）组织教学，师生问好。（二）打开课件，引入新课题。1、赏识课件里本单元前一个课题你的房，我的房，他的房（和增补的图片）的现实生
7、活中房子的图片，并进行简要介绍。2、师：看了这么多现实生活中的房子，那我们今日来学习画将来的房子！（板书课题）（三）导入：图片赏识，打开想象。1、引导同学赏识电视屏幕上的范图（课本第40页），认真察看范图，找出它的艺术特点，激发同学丰富的想象力。师：同学们，现在注意看电视屏幕上的图片（打开课本第40页）。师：同学们，这幅画画的是什么内容同学：师：（对范图一一提问、分析增补，并加以确定、称赞同学）；2、师：这些房子都是想象中将来的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海岛上，那你们想象中将来的房子会在哪里呢？提问：试想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？同学：老师归纳板书予以增补：（火星上、海洋
8、里、太空中、月亮上、树上、苹果里、叶子上、机器人房子等。）3、将来我们可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上（板书内容）；那我们将来的房子会是什么样子的呢？轻轻的闭上你的小眼睛，开动脑筋想一想，然后告知同学们。老师请同学答，并归纳板书。4、老师还找来了一些将来房子的画，让我们再一起赏识赏识（赏识介绍几种又奇妙又有创意将来的房子，老师分析介绍，激发同学的想象力。）5、看完了这么多的房子，让我们打开想象的翅膀，画画你设计的将来房子，或许以后你的设计就会变成真正的建筑！（四）同学绘制，老师巡察引导、个别辅导。1、播放轻音乐，让同学在愉悦轻松的心境下，设计绘制作品。2、启发同学进行大胆想象、构
9、思设计，适时矫正同学的不良画法、姿势，适时激励同学。（五）作品评析。1、依据同学们所绘制出来的作品，把画贴到黑板上，让同学讲解一下本身的作品。2、老师以激励性的方式对同学的作品进行评析，针对作品的不足之处，提出修改建议。（六）老师总结。1、今日，我们设计了房子，同学们的构思都很大胆、有创意、画得也很美丽，说不定等你们长大后，真的能住上本身设计的房子呢！但是请不要忘掉了，地球是我们的家园，我们可要好好地保护哦！幼儿园画房子教案篇4活动目标1 .能够安静地倾听故事，理解故事的紧要内容。2 .明确动物分房子的要求并能够尝试操作分房子。3 .初步学会小组讨论和合作。4 .理解故事内容，记清紧要情节，初
10、步学习人物的简单对话。5 .爱好并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。教学重点、难点重点：理解动物分房子的要求，帮忙虎王解决问题。难点：能够尝试分房子活动准备幻灯片、每一小组一套分房图片、红黄色卡纸、一幼儿表演虎王、音乐磁带活动过程一、出示六种动物图片，引出分房子。1.老师：今日我们班来了几位客人，让我们一起看看它们到底是谁呢？（依次出示动物图片）2.它们要分房子了，这里有两栋楼，先请小伙伴帮忙布置它们住在哪一楼？（老师按幼儿想法操作呈现黑板）二、创设情景，由虎王入场，激发幼儿喜好。师：哟，谁到我们班上来了，是虎王，虎王，你到我们班上来有什么事吗？虎王：嗨，我近来碰到一个难题，我们大森林里
11、造了二栋楼房,一栋是红颜色的三层楼，一栋是黄颜色的三层楼，有六个动物参加分房，可是在分房的时候，它们提出了各种各样的要求，弄得我没有主意，只好请你们小伙伴来帮忙，想请你们帮我想出一个合理的分房方法。小伙伴，你们乐意帮我想方法吗？师：小伙伴都乐意帮虎王想方法，那它们向虎王提出了哪些要求呢？请听故事分房子三、老师播放幻灯片，完整地叙述故事提问：1 .首先是谁提出的要求？（老鼠）老鼠提出了什么要求？（不要和猫住在同一栋楼）从老鼠年轻、快捷，上下楼梯很便利这句放你认为老鼠适合住几楼？从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起，猫听了怎样骂老鼠的？（幼儿仿照猫说话）2 .大象提了什么要求？（不和老鼠住同一栋楼
12、）从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼合适？3 .公鸡提了什么要求？（不和狐狸住同一栋楼）假如公鸡住在红房子里，那狐狸应当住在什么样的房子里呢？（黄房子）4 .最后一个是谁提出的要求？（乌龟）乌龟提了什么要求？从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适？四、请6位幼儿分别扮演6种动物进行解色表演。1 .老师：小动物们在故事里面对虎王提出的分房要求，你们都记住了吗？它们是怎样说的？好，老师请6位幼儿分别扮演这6种小动物说的话，谁乐意来？（幼儿表演）2 .老师复述故事（对话部分，由幼儿表演完成）五、1.发挥幼儿的自动性，让幼儿以小组讨论的形式回想动物提的要求，使幼儿形成完整的印象。3
13、.供应操作材料，幼儿动手分房。六、老师点评分房结果1.激励幼儿提出各种合理的分房方案4 .相互交流分房结果，与初次分房结果相比较5 .讲评分房结果七、结束：小伙伴帮虎王想出了合理的分房方法，虎五快乐，想邀请小伙伴和它一起跳个舞。（播放音乐）我们一起为虎王来庆祝吧。好了，我们赶快和虎王一起去给动物们分房子吧。（集体离开活动室）教学反思?分房子即让孩子们孩子了解大自然中不同动物的存在，激发幼儿探究的喜好。酷爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，各种动物生存之间简单的关系。故事以森林中的动物住新居为线索，提出了各种各样的要求，而老虎大王不能够很好的充足他们的需要，希望得到小伙伴的帮忙而打开。活动
14、以纲要为引导，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、制造性地学习。让幼儿在已有阅历的基础上，打开想象，说说会有哪些不同的动物需要分房子。通过故事引出活动的主题，动物们该住哪一间房子里，他们有什么样要求，从而激发他们帮忙动物分房子的喜好。故事的进展是让幼儿去自动思考、发觉问题、找寻答案很好的依托。作为活动的延长，另外不同动物的动物需要分房子，应当怎么办，让孩子依据动物的特点，再一次打开思考，望孩子多关注挂念动物，让孩子连续有探究的机会，让本次活动在区域活动中有体现。本次活动整合了语言、常识等方面的学问，充分发挥幼儿的自主性。让幼儿大胆交流，激励幼儿积极参加活动，让幼儿成为学
15、习的自动者和成功者。幼儿园画房子教案篇5活动目标：1 .在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。2 .借由乐器联想表现盖房子的过程，并歌曲伴奏。3 .体验劳动后的喜悦心情。4 .通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达本领及肢体的表现本领。5 .借助图谱记忆歌词、学习歌曲盖房子。重点难点：在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。活动准备：幼儿用书，音乐mp3,打击乐器若干、盖房子的视频。活动过程：一、看看、说说：1 .你看过工人盖房子吗？房子是怎么样盖起来的呢？2 .播放盖房子的视频（或户外察看幼儿园对面楼房的修建过程），并说一说工人叔叔在干什么？3 .听一听盖房子时发出了什么声音。二、玩玩、想想：1.出示打击乐器，请幼儿本身探究乐器。4 .想一想盖砖块、抹水泥、钉钉子可以用什么乐器表现，并选择出乐器。5 .引导幼儿将乐器的声响与盖房子的动作连接。三、听听、唱唱：1 .播放音乐，幼儿听一听。2 .听赏并学唱歌曲盖房子3 .幼儿练习演唱歌曲。四、唱唱、演演：跟着音乐节奏敲奏乐器。一组扮演搬砖块，一组扮演水泥。两组交换乐器，再次演
