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1、大班综合蜂蜜失窃谜案执教者：陈瑾琳【设计意图】本次我以蜂蜜奇窃案为教学主题，以培养幼儿的观察能力、逻辑思维和团队合作能力为目标。通过对案件进行分析和破解，帮助幼儿提高对周围环境的观察能力和分析能力，从中获得乐趣与自信。【活动目标】1 .认知目标：理解绘本故事内容，引导幼儿发现故事中的问题,并提出自己的观点和解决方案。2 .能力目标：在问题的破解中，培养幼儿思维的训练、推理与预测能力的提升。3 .情感目标：幼儿用语言、动作、表情等游戏化的方式表达自己，从中获得乐趣与自信。【活动重难点】1.活动重点：幼儿愿意用语言、动作、表情等游戏化的方式表达自己，从中获得乐趣与自信。4 .活动难点：通过阅读绘本
2、，培养幼儿思维的训练、推理与预测能力的提升。【活动准备】1 .经验的准备：对失窃一词有初步的理解2 .物质的准备：PPT,音效【活动过程】一、观察绘本封面，引发幼儿阅读兴趣。（一）了解故事主要人物。二、阅读绘本，理解绘本故事内容。教师一边讲述故事一边提问。1.熊先生蜂蜜被偷。2 .到案发现场调查取证。师：亨利警长和狗探员很快就来到了案发现场观察。亨利警长和狗探员调查取证之后，很快的又回到了警察局，开始进行排查。3 .锁定嫌疑人引导幼儿发现故事中的问题，并提出自己的观点和解决方案。（二）引导幼儿发现故事中的问题,并提出自己的观点和解决方案。1.跟踪排查兔子2 .再次到案发现场调查取证。（出示案发
3、现场课件）提问：你们发现了什么？（脚印）提问：你们认为是谁偷的？说说理由（分组讨论，认为猫的一组，认为青蛙的一组，认为羊的一组）3 .幼儿观察分组谈论后，引导幼儿表述清楚完整。出示脚印对比图片。提问：你们认为会像谁的脚印呢？4 .跟踪排查青蛙（出示跟踪青蛙课件）提问：亨利警长和狗探员是怎样跟踪青蛙的？5 .继续到案发现场排查（出示案发现场课件）提问：发现了什么？（猫的脚印）提问：接下来应该怎么做？有什么好的方法？（幼儿讨论回答）师：我们一起看看亨利警长和狗探员是怎么做的？（出示课件图片）三、结束师：到底是谁偷的蜂蜜呢？答案就在这本书里，你们回去后找找这本书看看就知道答案了。【活动延伸】阅读区提供相关绘本
