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1、【教材简析】测试塔台模型是六年级下册小小工程师单元的第6课。本课是学生在经历了设计一一制作一一改进模型后进行测试，测试是对塔台模型设计是否合理、科学、符合要求的检验，是工程设计中又一重要环节。本课学生需要使用第4课的评价表和设计方案，为第5课制作的模型展开测试活动，体现了本单元学习的连贯性和工程的系统性。本课由两部分组成。第一部分“测试”由三个有层次、有逻辑的活动组成。第一个活动是明确测试标准，并且提供学生填写的塔台模型测试记录表，结合第4课中的评价标准对全班各组模型成品进行评价。第二个活动是进行展示与测试。学生依照顺序逐一进行测试，并以评价表各项指标细化说明为依据进行数字打分。第三个活动是自
2、我评估，各组通过分析测试结果，梳理各自塔台模型的问题，思考解决方法，为下节课开展评估改进打好基础。第二部分“研讨”将研讨部分与测试部分整合，测试得出的数据是学生进行自评、反思、发现模型设计缺点的重要依据，也是进行问题梳理、明确改进方向、完善工程模型设计方案的依据。【学情分析】学生对制作、测试塔台模型十分感兴趣，但是到底测试哪些内容？什么样的塔台模型评为合格？什么样的塔台模型评为优秀？学生也许还不是十分清楚。通过前几课的学习，学生已经有了一定的搜集与分析数据的能力。本课将会出现大量的数据，学生将利用这些数据进行汇总、整理、分析、对比，学会用数据说话。学生通过分析数据找到本组模型的优点与不足，明确
3、问题及改进方向，培养数据分析与应用能力及严谨的科学态度。【教学目标】1 .知道测试是工程设计中的重要环节。2 .能依据测试标准，对塔台模型进行测试并记录。3 .通过对测试结果进行反思，梳理、归纳塔台建造中出现的问题及原因。4 .能虚心接纳同学意见，通过反思交流，调整原有设计。【教学重难点】重点：明确塔台测试标准，依据标准对塔台进行测试和评价，从而理解测试是工程设计中的重要环节。难点：通过分析、对比测试结果，能归因问题所在，明确改进方向。【教学过程】一、聚焦：揭示课题1.复习导入：回忆本单元的工程建设过程的步骤和塔台模型制作的依据，突出测试这个环节的重要性。2.揭示课题：测试塔台模型二、聚焦：明
4、确测试标准1 .教师出示塔台模型测试记录表并进行分析。三、展示与测试1.我们要怎么对塔台模型进行测试呢？在测试过程中，我们有哪些地方需要注意的呢？2 .分析各个测试项目的注意点。3 .测试塔台模型视频。四、自我评估1 .测试后观察记录表分值，思考、分析以下问题，将结果记录下来。2 .问题：（1）小组建造的塔台模型表现最佳的是哪些方面？我们是怎么做到的？（2）小组建造的塔台模型需要改进的地方有哪些？（3）建造的塔台模型表现不佳的方面原因是什么？3 .分析塔台模型测试结果五、拓展1 .这些图片对你们有什么启示呢？第一单元第六节测试塔台模型练习题一、选择题1.底部（）的塔台，不容易倒。A.大而轻B.小而重C.大而重D.小而轻2 .下列说法哪个是不正确的（）。A.搭建塔台时，三角形结构越多越稳定8 .测塔高时，读数应该平视C.搭建塔台时，底部大且重不容易倒塌D.塔台底部重量，不影响抗震能力3.若想要设计建造自己的塔台模型并测试塔台模型，下列操作方法的先后顺序正确的是（）。测量塔台的高度和承受力画出设计草图选择制作材料和连接物，确定合适、牢固的连接方法对测试的结果进行分析，再加以改进A.B.CD.第一单元第六节测试塔台模型参考答案一、选择题1.C2.D3.B
