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1、中小学体育课大单元教学计划大单元名称软式排球年级（班级）五年级总课时数18节指导思想本单元以体育与健康课程标准为理论依据，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展，增强综合素质为目标，坚持健康第一的教育理念，关注校园排球的育人价值，以学生发展为中心，让“学生站立运动场正中央“，学、练活动中充分发挥教师启发与引导作用，激发学生学习兴趣，调动学生参与热情，挖掘学生的学习潜能，将“教会、勤练、常赛”和“游戏化教学”贯穿整个单元，努力让每位学生在学习中体验到排球带来的乐趣和成功喜悦，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设
2、者和接班人，最终落实“立德树人”的根本任务。设计思路本单元以立德树人为根本，“健康第一”为指导思想，以体育与健康课程标准为依据，以排球正面双手垫球技术为载体，以排球运动特征为出发点，情境为突破口，采用讲解、示范、多媒体辅助教学、实践体验等方式，突出“教会、勤练、常赛”的特点，使学生逐步掌握基本技术和学习方法，教学中关注不同层次学生的发展，关注学生的体能发展，使学生感受到运动的魅力，体验运动的快乐，提高学习兴趣和积极性，能够将所学的技术应用在比赛中，为今后的学习打下良好的基础。根据学习目标本单元共设计18课时，基于软式排球各技术的关键能力，设计了准备姿势与移动、场地认识、垫球和发球等内容，以此培
3、养学生在球场上运用各种技术的能力。在每节课的最后都会留出部分时间用来比赛，让学生在练习之后能够马上进行实践，在实战中去应用所学，以练代学，以赛促学，以评导学，充分发挥单元教学效能。教材分析软式排球选自人教版体育与健康水平三，排球运动作为集体项目，需要依靠团队的力量才能取得胜利。因此，在本单元教学中通过双人，多人的相互配合练习，从而培养学生相互配合，沟通能力。让学生在游戏竞赛的过程中明白到要想取得胜利，需要大家齐心协力、相互配合。教师在教学中将排球的场地线的名称、作用，比赛中的站位、轮转的方法、相关的判罚手势等基础知识与练习中融入渗透。在技能的学习中，运用辅助教具针对单元学习中的动作重难点组织教
4、学，让学生带着问题进行体验与学练，使学生在合作过程中，掌握知识，形成技能。再将各技能转化运用，通过多种游戏竞赛培养学生相互合作的意识与能力，达到学、练、赛的目的。在技能的学习中融入知识，在合作练习的过程中增强学生们的相互沟通能力，通过以上的教、学、练、赛，真正达到育人育体育心的目的。培养全面发展的人和健身育人的体育核心素养。学情分析本单元授课班级为五年级学生，这个年龄段的学生乐于合作，喜欢竞争和比赛，喜爱体育活动。大多数学生知道排球这个项目，能说出几项基本动作，但对于具体动作方法和技能的掌握并不了解，不熟悉比赛的相关规则。体能的储备也有所欠缺。因此在本单元的学习中，教师遵循由浅入深、由易到难的
5、教学原则，在排球比赛实战中的合理运用等方面进行教学。以小组合作方式为主线引导学生进行学练。提高学生团结协作能力。同时用多种游戏竞赛激发学生学习兴趣。采用层层递进的形式进行区别对待，使每一位学生享受成功的乐趣。在教学中通过启发引导、合作探究以及辅助教具等有效的教法措施掌握动作方法，最终使学生通过本单元的学后，能够自己组织一些简单的比赛。让学、练、赛有效结合，从而培养学生全面发展。学习目标1 .运动能力：能说出排球场地大小和排球比赛的基本比赛规则；能够说出本单元所学准备姿势与移动、双手正面垫球，双手正面传球和下手发球等动作名称及术语；提高速度、灵敏、力量协调等素质的同时发展体能；明确软式排球技术练
6、习的目的是为了能够将其灵活用在排球赛场之上。2 .健康行为：能在校内外体育锻炼时自主学练排球技能，与亲友分享所学技能，养成良好锻炼习惯；面对失误或比赛发挥失常，能在教师指导下自我调控情绪，主动交流，与同伴友好相处；正确选择排球场地、器材与适宜方法，提高安全锻炼意识与能力。3 .体育品德：在排球学练和比赛中能够运用所学技能，不断挑战自我、积极进取、永不言败；游戏比赛中自觉遵守规贝L尊重裁判。在团队比赛中相互协作，出现失误不推诿责任，胜不骄败不馁。课次学习内容教学策略过程与方法注意事项11、了解排球运动的起源及发展2、了解排球运动的特点3、排球运动的锻炼价值1、介绍排球运动2、介绍排球运动带给我们
7、的好处3、介绍排球运动的特点及锻炼价值室内理论课，提前收集资料制作好教学课件。组织学生分组讨论学习21、认识排球2、准备姿势和移动（跑步、滑步）3、准备姿势与移动相结合4、移动接球练习5、补偿性体能练习（课课练）1、视频导入介绍排球2、准备姿势学习3、两人一组练习并纠错4、学习移动步伐（跑步、滑步）5、准备姿势与移动相结合练习6、补偿性体能练习（课课练）第一次排球课学生难免会非常激动，在上课前一定要强调注意事项，提出课堂纪律要求，在自由玩球时注意安全。课次学习内容教学策略过程与方法注意事项31、认识排球场地2、复习准备姿势与移动（跑步、滑步、）3、学习交叉步、跨步4、移动接球练习5、补偿性体能
8、练习（课课练）1、复习排球场地与站位2、应用步伐在场地内移动3、讲解学习交叉步动作4、教师巡回指导并纠错5、补偿性体能练习（课课练）移动时，要自然放松，身体重心不能起伏过大，以免影响移动速度。41、学习垫球的基本手型（叠掌式）2、体验垫球动作（触击固定球）3、游戏：看谁垫得好4、补偿性体能练习（课课练）1、教师完整示范、分解示范。2、学生练习，互评3、教师个别纠错，指导4、补偿性体能练习（课课练）注意两手掌掌跟紧靠，两手手指重叠后合掌互握，两拇指平行。手腕下压，两臂外翻，找准出球部位。51、抛接球练习2、自抛自垫练习3、游戏：喊号接球4、补偿性体能练习（课课练）1、教师完整示范、分解示范。2、
9、学生练习，互评3、教师个别纠错，指导4、补偿性体能练习（课课练）抛球时,球不宜过高，击球时注意手型，手臂夹紧，手腕下压，前臂外翻。要注意手臂的角度与垫球时的力度。课次学习内容教学策略过程与方法注意事项61、复习垫球部位2、学习正面双手垫球3、移动步伐与垫球组合练习4、游戏：猫捉老鼠5、补偿性体能练习（课课练）1、分团队分区域游戏热身。2、原地摆腿练习3、两人合作，一人抛球，另一人用正面双手垫球。4、短距离正面双手垫球5、正面双手垫球过障碍物6、补偿性体能练习（课课练）对基础差、动作掌握较慢的学生要耐心指导，不能急躁，要多鼓励、多表扬、肯定进步之处，再指出不足之点，以坚定其学习的信心。71、复习
10、正面双手垫球2、3-6米移动垫球练习3、隔网垫球4、补偿性体能练习（课课练）1、老师示范讲解动作2、复习正面双手垫球动作3、加大难度练习4、教师评价，激发积极性，营造课堂氛围5、补偿性体能练习（课课练）注意击球时不要过多挥臂，要降低重心，注意击球时要跑地；脚步移动要及时，找准击球时机。81、复习正面双手垫球2、考核：正面双手垫球3、体育游戏：溜猴儿4、补偿性体能练习（课课练）1、复习正面双手垫球动作2、分组进行考核3、及时点评动作4、游戏：溜猴儿5、补偿性体能练习（课课练）注意击球时，手臂要伸直，手腕下压。找准击球时机，击球时要注意蹬地。课次学习内容教学策略过程与方法注意事项91、学习正面双手
11、传球手型2、固定球练习3、原地自传4、比比谁传得多5、补偿性体能练习（课课练）1、教师讲解示范正面双手传球动作2、徒手动作练习3、固定球练习4、教师巡回纠错5、补偿性体能练习（课课练）强调传球手型，手触球时，两手自然张开成半球状，使手指与球吻合，手腕后仰。根据联系体会正确传球动作与击球点。101、学习正面双手传球手型2、固定球练习3、原地自传4、补偿性体能练习（课课练）1、教师讲解示范正面双手传球动作2、徒手动作练习3、固定球练习4、教师巡回纠错5、补偿性体能练习（课课练）强调传球手型，手触球时，两手自然张开成半球状，使手指与球吻合，手腕后仰。根据联系体会正确传球动作与击球点。111、正面双手
12、传球无球动作练习2、固定球传球动作练习3、原地自传4、对墙传球练习5、游戏：喊数接球6、补偿性体能练习（课课练）1、复习正面双手传球动作2、两人一组固定球练习3、原地自传4、教师示范讲解对墙传球5、组织学生分组进行练习6、讲解并组织游戏传球时做好手型，找准击球点，击球时蹬腿、展体伸臂，弹指等身体各部位要配合协调用力。课次学习内容教学策略过程与方法注意事项121、原地自传2、一抛一传练习3、垫传球组合练习4、游戏：快快努力5、补偿性体能练习（课课练）1、原地自传2、讲解示范一抛一传练习3、组织学生练习，强调抛球要有抛物线4、教师巡回指导并纠错5、组织游戏：快快努力在练习时强调注意体会对墙传球手型
13、与击球点和自传球的变化，一抛一传练习时，提示学生注意根据来球快速判断方向并积极移动。131、复习正面双手传球动作2、考核正面双手传球3、传垫球组合练习3、补偿性体能练习（课课练）1、复习正面双手传球动作2、分组进行考核3、及时点评动作4、游戏：溜猴儿提示学生要注意正确判断来球，快速移动到位,找准击球时机，用正确的传球手型与击球点传球。击球时要注意上下肢协调用力。141、发球技术：正面下手发球技术动作2、发展身体爆发力、快速变相能力3、补偿性体能练习（课课练）1、教师示范讲解2、击球点练习3、相距1015米进行练习4、补偿性体能练习（课课练）抛球高度要适宜，击球手臂伸直，击球后身体要有随前动作。
14、151、复习正面下手发球技术2、学习侧面下手发球3、发球准备姿势与击球要点4、补偿性体能练习（课课练）1、教师讲解示范动作2、学生分组练习3、教师巡回指导4、补偿性体能练习（课课练）抛球高度要适宜，击球手臂伸直，找准击球点，要控制好挥臂速度，击球后重心前移。课次学习内容教学策略过程与方法注意事项161、下手发球技术考核2、一人发球多人接发球组合练习3、补偿性体能练习（课课练）1、分组进行考试（准备器材、考前练习）2、按考核方法进行考核3、考核期间各组相互鼓励4、补偿性体能练习（课课练）教师分组进行考试，强调课堂纪律，特别是等待考核同学的纪律，要注意安全。171、隔低网发球、接发球传垫球组合练习2、“中一二”战术3、简化规则排球比赛4、补偿性体能练习（课课练）1、组织学生进行隔网发球传垫组合练习。2、讲解“中一二”战术3、简化排球比赛规则4、组织练习，教师巡回观察，纠错指导，提出表扬给予鼓励5、补偿性体能练习（课课练）教师在讲解示范时强调要判断好来球落点，快速移动准备垫球，击球时手臂夹紧。教师正确讲解排球比赛规则，及时叫停指导并纠错18单元检测对发球、传垫接球技术组合考核教师组织对本单元所学内容进行考核，注意技术动作的组合展示，动作协调，反应灵敏。评价与考核内容评价和考核方式评价标准1、运动技能：能说出三个排球技能，在游戏比赛中能正确运用。2
