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1、北师大版心理健康一年级下第二十二课勇于举手发言教案一、学情分析一年级部分学生可能对于在公共场合，如课堂上发言，感到害羞或缺乏自信。这一阶段的孩子需要被鼓励和支持，以帮助他们克服羞涩，积极地表达自己的想法和感受。因此，教育活动应着重于创建一个安全、支持的学习环境，其中孩子们可以在不受批评的情况下自由发言，从而逐渐建立自信并提高口头表达能力。教学活动应设计得有趣且互动性强，以吸引学生的参与并鼓励他们表达自己。二、教学目标1.知识与技能：让学生了解勇敢表达自己的重要性。2 .过程与方法：通过角色扮演和小组讨论，提高学生的参与感和交流能力。3 .情感、态度与价值观：增强学生的自信心，鼓励他们积极参与课
2、堂讨论。三、教学重难点重点：使学生认识到每个人的想法都很重要，并鼓励他们勇敢表达。难点：帮助害羞或不自信的学生克服内心的障碍，积极发言。四、教学准备准备小兔子的大胆主意故事。五、教学过程（一）引入活动：小兔子的大胆主意故事（10分钟）从前，在森林里住着一群小动物，他们经常举行会议讨论森林的事务。有一天，他们讨论如何改善森林的环境。小兔子吉米一直有个好主意，但她总是感到害羞，不敢在大家面前说话。每次会议，她都安静地坐在角落里，虽然心里充满了想法。这一天，吉米决定鼓起勇气。在会议开始前，她对自己说：“我的想法很重要，我要勇敢说出来！”会议上，当讨论到环境问题时，吉米深吸一口气，举起了手。起初，她的
3、声音有些颤抖，但随着讲述自己的想法，她越来越有信心。她提议建立一个小动物园林小组，共同打理森林。听完吉米的想法，其他动物都惊讶于她的创意，并一致同意她的提议。从那以后，吉米变得越来越自信，经常在会议上分享自己的想法。其他小动物也被她的勇气所鼓舞，开始更加积极地参与讨论。思考：1 .小兔子吉米在会议上提出了什么主意？2 .为什么吉米一开始不敢发言？3 .故事中其他动物对吉米的提议有什么反应？同学们，你们有没有遇到过像小兔子吉米这样的情况，比如“上课想回答问题，却不好意思发言”的时候？我们该怎么做呢？”（二）加油站（10分钟）当我们上课想举手回答问题又害羞的时候，我们可以这样做：1 .深呼吸放松在
4、举手前，深呼吸帮助自己放松，减轻紧张感。2 .自我鼓励在心里告诉自己，每个人的想法都很重要，包括你的。“我可以的”“我能行”“我很棒”3 .从简单的问题开始先尝试回答简单的问题，逐渐增加发言的次数和难度。4 .练习发言在家人或朋友面前练习说话和表达自己的想法，提高自信。5 .不怕失败勇于发言也是学习的一部分，即使答错也没关系，每次发言都是一次学习和成长的机会。（三）聊天屋（10分钟）刚刚学习了一些鼓励自己发言的小妙招，请同学们进一步思考：老师提问的时候，我们应该怎么做？总结：老师提问时，我们可以这样做：认真听问题；举手回答；清楚表达想法；多听老师的建议。（四）游戏角（10分钟）1、今天你举手的次数？2、你最精彩的一次课堂发言是什么？3、看看下面图形像什么，看谁想得最多、最有趣。（五）课堂小结（5分钟）最后，让我们一起大声说，要成为勇敢发言的我要这样做：认真听题自我鼓励深呼吸放松举手回答清晰表达不怕失败（六）课外活动创造一个班级“鼓励墙”，同学们可以在上面贴上鼓励的话或自己的小目标。六、教学反思通过观察学生参与故事讨论和活动中表现出了不同程度的参与积极性，有助于识别哪些学生更自信，哪些仍需鼓励。未来教学中需要考虑为仍感害羞的学生提供更多支持和鼓励，以促进他们在课堂上更积极发言。
