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1、9昼夜交替教学设计课题昼夜交替单元地球的运动学科科学年级五下学习目标1、知道地球自转轴及自转的周期、方向等。2、知道地球每天自西向东围绕地轴自转同，形成了昼夜交替与天体东升西落的现象。目标解读：知道昼夜变化是地球自转的结果，地球自转产生了昼夜交替现象。明确探索事物的规律必须要用科学的精神和方法，认识到证据是解释的基础。3、了解人类由天动到地动的探索地球自转的历程。重点1、知道地球自转轴及自转的周期、方向等。2、知道地球每天自西向东围绕地轴自转同，形成了昼夜交替与天体东升西落的现象。难点知道地球自转轴及自转的周期、方向等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课每个白天都要落进黑夜每个黑
2、夜都将迎来白天昼夜之间交错着最美的句点日月循环周而复始板书课题阅读思考激趣导入讲授新课活动一：认识昼夜交替现象1.昼夜交替现象太阳东升，白天到来；太阳西落，夜幕降临。第二天太阳又从东方升起，白昼又来临了人们习惯把白天称为昼，把晚上称为夜，昼夜就这样不停地交替出现。地球上的事物每天都在感受着昼和夜的交替出现，昼夜交替的变化周期为24小时，它成为了人类最早使用的时间单位天。2.昼夜交替现象出现的原因地球是个不透明的球体，太阳每时每刻都在放射光芒，但在同一时间里，它只能照亮地球表面对教师所提问题展开回答。温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。的一半，向着太阳的半球是白天，背着太阳的半球是黑夜。这样地球上就
3、出现了昼夜交替现象，只有地球发生转动，才会出现昼夜交替现象。3.提出假说下面的四种假说，地球上都可以产生昼夜交替现象，要想判断出哪一种是正确的或错误的，可以通过实验来验证。活动二：古人对昼夜现象的解释分析(1)人类对昼夜交替现象的解释经历了一个漫长的过程，“金乌说”和“鼓说”是古代中国和古代希腊的两种关于昼夜交替现象的解释，当古人对自然现象的成因不能理解时，他们往往会借助想象，创造出各种各样的神话传说，以表达他们对自然界发生的各种现象的揣测，与事实不符。(2)托勒密“地心说”的观点和地球不动，太阳围绕地球转”的假设相似，哥白尼“日心说”的观点和地球围绕太阳转，同时地球自转”的假设相似，都能解释
4、昼夜交替现象。(3)托勒密的地心说”观点是所有的日月星辰都围绕着地球旋转，并且每天做一次圆周运动。证据是人们看到的这些天体每天都有规律地东升西落。地心说是托勒密根据有限的观测资料拼凑出来的，它是通过人为规定行星的大小及运行速度，才使该学说的模型与实测结果取得一致。但是，到了中世纪后，随着观测仪器的不断改进，行星的位置和运动测量越来越精确,观测到的行星实际位置同这个模型的计算结果的偏差，就逐渐显露出来了。活动三：模拟昼夜现象通过模拟实验确定昼夜区域以及晨昏区域，观察昼夜现象。实验材料：手电筒、地球仪。分组实验并1己录科学探索求真知，名师点拨解疑难。实验步骤：（1）在黑暗的环境中，用手电筒照射地球
5、仪上的中国。（2）观察地球仪的向光面和背光面，找到“昼夜交替线”。（3）在地球仪上找一找，哪些国家和中国一样正处于白天，哪些国家正处于夜晚。实验分析：在同一时间，北京这一区域被照亮代表此时北京为昼半球，背着光在黑暗中的半球是夜半球。昼夜之间的分界线（两条）合为一个圆圈，叫晨昏线（圈）。它是由晨线和昏线组成的。顺着地球自转方向，北京这一区域从黑暗向明亮，这一区域就是清晨，这条界线称为晨线。从明亮转为黑暗，这一区域就是清晨，这条界线称为晨线C从明亮转为黑暗，这一区域就是黄昏，这条界线称为昏线。当手电筒照射在地球仪上的中国时，中国上、下的国家正处于白天，而背对中国的国家正处于黑夜。活动四：模拟昼夜交
6、替现象在地球上，被阳光照射到的地区是白天，没有被阳光照射到的地区是夜晚；由夜晚逐渐过渡到白天的那段时间是清晨，由白天逐渐过渡到夜晚的那段时间是傍晚。1 .模拟地球上的昼夜交替现象，检验我们的猜想是否成立。2 .探究昼夜交替现象形成的原因。活动五：模拟地球自转1.确定地球自转的方向我们已经地球在自转，地球就好比一个巨大的转椅，带着我们运动。在自转的地球上年场地球以外的其他星体（如太阳、星星等）东升西落，这其实正是地球与它们相对运动的结果。根据相对运动的原理，既然太阳的运动方向是东升西落，那么地球的运动方向就应该是自西向东或逆时针方向。2.模拟地球自转(1)模拟地球自转活动。(2)初步认识相对运动
7、。(3)建立相对运动概念。(4)生活中其他相对运动的事例。活动六：认识地球自转北极星不动的秘密因地球自转，天体在夜间仍发生东升西落现象。不过夜间的天体视运动与白天太阳的东升西落稍有不同，星星们以北极星为轴心东升西落，顺时针旋转，人们可以较明显地观察到旋转的中心。而且北极星附近的星体，因旋转半径小而不会沉落到地平线下。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书方向：自西向东、周期：24JM()A小、/金乌说古代中砌的古AWfiE夜(M2土弁三:昼夜.7自转Jx/s三三?迎说特点：地轴怵斜，/日心说学白尼角度不变(S夜交E)横拟昼夜飕r-Z领模拟昼夜交替现象T实验/间健I向W海星模拟地球自转J
