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1、走进法治天地复习课二师南站附属学校道德和法治梁桂泉一、会考指导书的考点1、法治是人们共同的生活方式，是国家治理现代化的重要标志2、坚持全面依法治国是新时代坚持和开展中国特色社会主义的根本方略之一3、法律的含义、特征、作用4、未成年人成长受到法律的特殊保护5、未成年人要学会依法办事，树立法治意识二、教科书相关内容九年级厉行法治七下道德和法治第四单元走进法治天地三、学情任务分析1、起点才能：该班的学习态度较好，但欠缺一定的学习才能,对知识的理解和运用才能比较欠缺。2、课的类型：复习课3、教学时间安排：1课时四、教学目的描绘通过本节课的学习，学生应掌握以下学习目的：目的一：学生在时政链接的问题引导下
2、，梳理本专题的相关主干知识点；目的二：整合本专题主干知识点，掌握本专题知识的整体框架，弄清易错易混淆知识；目的三：学生在时事链接和考点训练的详细设问下，提升信息提取才能、知识运用和材料对接才能目的四：学生通过时政链接等新情境，加深了对法治的理解,感受法治的重要性，进步了法治意识。五、教学重难点：重点一法律的特征和作用；难点一法律的作用，和四个保护的区别六、教学方法：归纳法、讲授法七、教学活动教学环节教学活动学习活动评价活动设计意图导入播放时政执点八、参和、感受考虑问题课堂观察引导学生有的放矢地进展复习课学习，理解时政热点，感受法治的重要性知识梳理老师引导学生回忆、梳理知识，明确知识板块的联络回
3、忆知识点、梳理知识课堂观察、及时反响让学生可以在时政情境下梳理主干知识点，让学生能把握法治中各版块间的有机联络，感受依法治国的主线，从而提升法治意识。答复以下课堂观让学生可以问题；察、在详细情境下及完成知识生生互时解决易混知识对易混淆考点训知识点对接训点和材料评、点的问题，进步练练、限时训练的对接训师生互学生提取信息的练、限时训评、才能和新情境下练；及时反理解、运用知识生成总结响的才能。再一次在新给出“法治情境下检查学生才能提热词”等综合题课后独立作业反对接训练的效果升的训练完成响并且引导学生学会独立考虑，用法治思维考虑现实问题八、板书设计是什么：依法、服从、遵守、依法办事法治的价值对个人生活的意义法治为什么是必然选择法治的重要性法治的意义:生活方式、重要标志根本要求:科学立法、严格执法、公正司法、全民守法怎样做全体社会成员、公民政府和工作人员全社会需要法律和道德共同发挥作用含义法律特征依法办作用事，树立法治意识为什么未成年人特殊保护专门保护的法律四道防线
