《小学班主任月工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任月工作总结.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、小学班主任月工作总结班主任工作由初时的懵懂到现在的初步了解，其中感触最深当一名老师不容易，当一名班主任不容易。都说一年级和二年级的孩子其实并没有什么区别，依然一样的顽皮。不能很好的遵守课堂纪律等等。下面谈谈我在这个月班主任工作中的一些领会。一、从思想认识上来说通过其它老师的帮助和自己在工作中得到的开辟和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻地理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。二、为人师表，率先垂范我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师
2、要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，特别是对辨别本领、自控本领较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。三、班主任工作中仍需改善的两大难（一）卫生问题班级的卫生总是工作搞不行，比如：地面上有零碎的垃圾，大概上节课刚打扫干净，下节课垃圾又横空出现了。而且每每一放学，很多同学的课桌子下面面都有多多
3、极少的垃圾存在，又如窗台、讲台有尘土等。这就很倾慕一些卫生工作搞得很好的班级，如一(1)班、三(2)班等，每次查看扣分表，扣分栏总是一分未扣，让我很是感慨。我想，一年级的孩子都能打扫得干净，为什么二年级却做不到？既然不是孩子的问题，那肯定是作为班主任的我的原因了。反思了一下，大概平时对学生强调得还不够多，相对应的处罚措施用得力还不够，使学生也对卫生工作不够重视，这些需加强。那么确信还有一些我所没想到的，向老师们取经。加里宁说过：“老师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精致的富有敏感的擅长窥视出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，作为一名老师要为人师表，力争用自己的言行去感染学
4、生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样连续了一个多月，学生依然你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关怀班级，人人讲卫生呢？从这以后，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了。对这些同学我及时地予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上
5、扔一块纸屑，立刻有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事，使我认识到，大声喊、指流派人不如自己亲自去做，给学生做出个样来，学生有样可学受感染才能更快。（二）纪律问题这一直是一个让我头疼的问题，不管强调过多少次，总是做不到老师在和不在一个样，哪怕老师刚走出教室，班级中立刻就像炸开了一锅粥。我也曾在私下里找几个同学谈话屡次，一直不见好转。后来在一本书中看到这样一句话：“关怀孩子爱是没有声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有用的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位学生J切实，低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。因此我会在课下的时候把孩子叫到周围，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的，在这种轻松的聊天气氛下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求,收到了很好的效果。由此我想，要想使班级的全部工作顺利进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的知识以外，还需要老师成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。因此，平时尽大概多地在学生之中，与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我要把自己真正融入他们当中，成为他们的一员！
