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1、小学班主任工作心得体会5篇小学班主任工作心得体会篇1最近学习了班主任工作漫谈，心中体会颇深，现将体会总结如下：一，师平生等，关怀融洽教育事业的发展对班主任工作提出了极大的挑战，面对思维敏捷、视野开阔的青少年，班主任要遵循“以人为本”的原则，打破传统的“师道尊严”的束缚。现在的学生很难被强制压服，却容易被尊重打动。学生们只有感受到老师的尊重和关怀，才愿意将实话、实话、知心话告诉老师，得到老师的关怀和尊重、宽容和理解。在这种情况下师生进行的交流确实是心与心的交流、灵魂与灵魂的沟通。老师要从尊重学生的品德出发，及时了解学生的思想动态，关注学生的身心发展，以朋友的真诚打动、感化学生，唤起学生对老师教育
2、的认同Q老师和学生的地位是平等的，弯下腰来，倾听学生的声音。下了课，我经常和学生一起玩或者是一起聊天，学生们感觉老师就像一个大朋友，可亲可信，都愿意把心里话告诉我，使我走近了每一个学生的心灵，了解了每一个学生的思想状况。要做到学生相信和亲近你，建立和谐融洽的师生关系我是从以下几方面这样做的：1、尊重、欣赏和赞美学生人有个“缺点”，确实是经不起尊重。你尊重他，他就会失去抵挡本领，以更饱满的热情来作为回报，即使是再难接近的学生也会被你的真诚和尊重打动0老师的欣赏和赞美是尊重的结果，是发自内心的，不是装出来的，是专心发现的，不是敷衍了事的。一个鼓励的眼神、一束期待的眼光、一句真心的赞美、一个赞许的微
3、笑，都有大概博得学生的信任和爱戴。老师要多尊重学生，保护学生的自尊心，多鼓励学生，增加学生的自信心，多鼓励学生，激发学生的上进心Q2、做学生的良师良友作为一名老师，要有爱心，对学生倾注一片真情。我非常关怀学生们，关怀他们的生活，关怀他们的冷暖一年四季，什么时候该添衣，什么时候该防署。学生没钱吃饭了，得病啦,或者什么不方便，我都亲力亲为，为他们做点事Q3、把微笑带给学生微笑是一种无声的语言，传递的却是美好的讯息。班主任不要每天板着脸，应该是从一踏进学校开始就面带微笑。微笑表明的是一种乐观积极地人生态度，同时也能使学生感到老师浓浓的亲和力。二、留心教育细节，体现差别教育汪中求的细节决定成败一书中写
4、道：小事成就大事，细节成就完美。班主任要在细节上多关怀学生，让他们感受到师爱。一次我在上课的时候，发现班里一个男生坐在凳子上动来动去,眼睛还不断向教室门外瞄，我没有批评他、训斥他，而是轻轻走到他周围，小声地问：“你如何了？有什么事吗？”他的脸涨得通红，小声说他很想去一趟卫生间。我一听，赶紧让他去了。回来后，这个男生就和别的同学一起认真上课了。留心教育细节还表现在差别教育方面。学生之间的个体差别是客观存在的，根据因材施教的原则，不同特点的学生应采用不同的教育方式，一把钥匙开一把锁。我居然在他的作文里看到了这样一句话”我的家像一块白面包，吃得毫无味道，我就像躲在世界角落的孩子无人理睬o我当时看了真
5、的很感动，以后我改变了对他的见解。因此我决定不管他学习这样，我首先要关怀他的生活，关怀他的内心世界。原来他没有了父亲，家庭条件比较差Q我发动全班同学来关怀他。对差生的教育。差生转化一直是班主任工作中的一项重要内容。平时没事的时候。我喜欢在一张纸上写写我们班同学的名字，写完后，看看谁的名字排在后面，谁确实是应该被帮助的学生了。这些学生成绩不太好，但老师应该认识到他们只是临时在某一方面落后，并非一无是处。班主任要擅长发现差生身上的闪光点，抓住教育的契机，对症下药，选择最合适的方法，帮助差生提升学习成绩，离开“后进”的行列。这个进程必需是一个长期的、持之以恒的进程，肯定要见到成效，否则决不能放弃。总
6、之，班主任要做到严爱优秀生、博爱中间生、偏爱差生。三、建立积极向上的班级舆论班级舆论确实是班风，是班级的大环境。一个好的班级舆论能调动起全班同学内心深处拼搏的激情，因为在每一个同学的内心深处都怀着对成功的渴望。从一年级开始，我就组织学生自主制订班规，每一个学生至少写五条，然后再由师生一起归纳总结，抄写在纸上，贴在墙上。因为是自己制订的，因此学生都学生的行为。这个学期，我又在黑板最上方写了一句话：要做骏马奔驰疾，不做蜗牛慢吞吞。作为鼓励学生的格言，学生们个个勤奋学习，没有一个拖拖拉拉的。班规和格言形成了一种积极文明、健康向上的班级舆论气氛，保证了班集体的健康发展。班主任，作为世界上最小的主任，工
7、作内容，大概教育、管理,小至扫把、粉笔，事无巨细，班主任的工作任重道远。作为一名班主任不仅要有奉献精神，还要不断学习肯定的专业理论知识和技巧。一名优秀的班主任，不是仅凭个人经验就能成功的，还应该具有完善的、高标准的专业知识基础。班主任肯定要不断学习，加强自身修养，与时代发展同步，改善和完善自己的工作，在照亮别人之前，必需先点亮自己。小学班主任工作心得体会篇2一个班级里学生的兴趣、性格各不同，千差万别。班主任要管理好一个班级，使全班学生最终都学有所成，就必需做一个“多心”的人。一、观察学生时，要做个仔细的人老师只有充分了解学生，才能走近学生。班主任要想对学生了如指掌，就必需做一个仔细的人。学生与
8、学生之间的差别、个性特点,是班主任把握他们思想脉搏的关键，而这些差别又都表现在学生的言谈举止、为人处世等生活细节上。如果老师只对学生有大概印象，工作中有时就会做出错误的判断。只有仔细地观察，留心学生的一举一动，才能在工作中做到防微杜渐，有的放矢。二、学生伤害你时，要做个粗心的人小学高年级学生大多精力旺盛，自制力差、易冲动。有时对老师的批评教育不理解，会做出一些伤害老师的行为。如：六年级学生徐某，这孩子冲动好斗。如果与别人发生纠纷，他只能搞赢不能输，即使输了他会搬兵，拉帮结派经常和同学打群架Q有一次他结帮和六零二班打架，他是为首者，同学们告诉我以后，我反复调查核实事实然后找他谈话，可他当时没讲什
9、么而后他却在日记中写道：“如果孩子被别人欺负了家长肯定要去狠狠揍别人一顿，要不然这个家长保护不了自己孩子太可悲了。”对学生的这种过激语言，我冷静对待，不对他反唇相讥、恶言恶语，乃至拳脚相加。首先，要无所谓，那些有意伤害你的学生，其目切实实是想惹老师生气，你不予理踩，他们自然就消减了“锐气二而那些无意伤害你的学生，你的宽容反而会使他们内疚自责，从而改过。其次，要会遗忘。教育后切不可“记挂在心”，乃至搞“秋后算账”，那样会失去学生的亲近与尊重，导致教育的失败。三、教育学生时，要做个耐心的人教育学生是个循序渐进的进程，关于学生的毛病，我们在纠正的进程中肯定要考虑它的反复性，不要奢望立竿见影。要做到耐
10、心细致,决不因为经过一、二次教育达不到目的就给他们下了“病入膏肓”、“朽木不可雕”的结论。从事小学教育9年多以来，一直担当着班主任工作，关于班级管理，一直处于摸索状态，因为每一次所带的班级，都与过往的班级学生基本情况各不一样现在实行素质教育，关于孩子，我们不仅仅只一味地说教，有的时候还需要更多更好的方法，来约束班级里的孩子,教育好学生，这就需要寻找好的方法来管理班级0做为班主任，首先要对自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候，不管这班级的学生好依然坏，不管之前他们班级风气有多么不行，都不要对孩子轻视，应该想：这确实是
11、我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。在班级里，要对孩子们说：我不会听别人说你们如何如何不行，我只相信自己的眼睛，相信我们在坐的每一个孩子都不希望自己比别的班级差，同时也相信大家肯定会努力，也希望大家要相信老师，老师是优秀的，你们也是优秀的,相信老师肯定会带好你们的。其次，在班级里，要相信孩子的本领，培养孩子的集体荣誉感。并且用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级管理上的负担。孩子是班级里的主人，要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，不能因为自己而影响整个班级体发挥每一个孩子的作用，培养孩子们的集体荣誉感Q在班级里，要平等对待每一个
12、孩子，不管他的成绩好坏，家庭如何Q班级管理中，班级干部管理班级，并受全体同学的监督，每一个学生都有维护班级荣誉的权利。作为班主任，还有一股凝聚力，要把班级全部科任老师，都凝成一股绳，要让班级中全部的科任老师都要为班级出力，让他们重视我们这班级。如何让班级的科任老师关怀自己的班级呢？班主任要做好科任老师的关系，与科任老师关系好了，科任老师自然就会关注自己的班级体。这样，让班级里全部的科任老师都喜欢我的班级，并让他们关怀班级里全部的孩子。这样，班级里就形成一个大家庭模式，这样管理班级起来，更加轻松，而且效果会更好。班级管理中，还必需要有一个完整的制度，来制约学生。俗话说：没有规矩，不成方圆。为此，
13、我在班级里，制订了一个完整的制度来约束孩子。谁违犯制度了，肯定就要按照制度来，该处罚的就处罚。作为班主任，不能偏向某一个孩子，要一视同事。制订了制度，要实施，并且要坚持，不能半途而废。这说起来容易，做起来，其实很困难的，有的时候根本没有时间去宣读。在这个时候，我会利用好每一周的班会课。在每周班会课的时候，只要占用几分钟时间，总结一下上周情况，然后，对下周进行安排，这样孩子们都知道自己在本周该做什么，不应做什么，做的不行的改正，做的好的，继续发扬。班主任在班级中占主导地位，因此作为班主任，一言一行，一举一动，都会影响到班级上的全部的孩子。因此班主任要时刻提示自己,为孩子的楷模，孩子的典范。列如说
14、教育孩子如何学会有礼貌，主动问好，这就要求班主任主动向每一个孩子及时地问好，培养孩子主动向人问好，养成良好习惯，树立良好班级风貌。几十年的教学管理，使我在教育教学工作上都经受了锻炼，现就当好班主任所需的条件和班集管理工作谈一谈自己所受到的启发Q一、要当好一名班主任，首先应先有科学的思想观和人生观Q班主任是集体的组织者、教育者和指导者。班主任在学生的成长中起着导师的作用。班主任思想的时代性、深度性、广度性、管理的先进性都将对学生的身心发展产生影响。那么，作为一名班主任应怎样才能达到这个要求呢？老师的思想与学生的思想有许多共性，比较容易接近，都具有时代性、开辟性，这是有利的一面。因此，作为一名班主
15、任，首先应先多学习，树立起正确的思想观和人生观。二、要当好一名班主任，其次还要有丰富的科学文化知识。“学高为师”，在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位知识渊博，可以给自己更多知识的老师担当班主任。班主任要有丰厚的知识和广泛的科学文化素养，才会擅长启发、提升学生的本领。因此，作为一名老老师，要树立起学生心目中的威信，必需要有丰富的知识。只有当班主任有了一大桶“水”，而且可以做到细水长流，对学生的需要能及时给予满足时，班主任在学生心中就成了智者的化身，能树立起威信。这样，才能利于班主任工作的管理。三、要当好一名班主任，还需要有高尚的品行Q“身正为范”，班主任就仿佛是在一面镜
16、子里，全班有四十双年轻的眼睛不断地盯着他。作为一名班主任，应平等地对待每一位学生,不能因某一学生的一个缺点，而忽略他的“闪光点”。一班有四十几名学生，来自不同的地方，生活方式不一样，交流也有肯定的困难，因此班主任应尊重、理解、热爱、信任学生。热爱学生本身是巨大的教育力量，深刻地影响着育人的效果。只有热爱学生才能架起师生间情感的桥梁，才能更深更好地组织好班主任工作。在学生年轻的心目中，老师的一举一动大概会影响到他的一生。因此班主任特别要注重这些自身素质的培养Q总而言之，班主任自身的素质、文化修养、日常行为品行等对学生具有很强的示范作用和引导作用Q为此，要成为一名好的班主任，必需要努力提升自己的政治素质、文化科学素养、业务和道德素质，做到以果断的立场鼓舞人，以渊博的知识教育人，以良好的情感感化人，以高尚的道德鼓励人。小学班主任工作心得体会篇5这次的班主任（中队辅导员）培训，让我收获多，受益
