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1、人民版四年级下册劳动教学设计（第13课）课题13.小小刻刀用处多课程类型新授课学科小学劳动年级四年级学习目标1 .学生能够了解刻刀的基本种类和用途，以及安全使用刻刀的方法。2 .学生能够掌握基本的刻印技巧，使用刻刀在材料上进行创作。3 .通过刻印活动，培养学生的审美能力和创造能力，激发对传统工艺的热爱。重点刻刀的安全使用方法和基本的刻印技巧。难点正确的握刀刻图样。准备材料:方形石膏板（长20厘米、宽15厘米、高3厘米）工具:平口刀、斜口刀、水砂纸、白纸、2B铅笔、剪刀。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入1.谈话同学们，雕刻是中国一项传统的手工艺，具有悠久的历史。用来雕刻的主要工具
2、是刻刀，其刀片分为斜尖和圆口两种，可以用来雕刻玉石、木头、竹子等物体，由此产生诸如玉雕、木雕、石雕、泥雕、面塑、竹刻、骨刻、砚刻等多种传统技艺。今天，我们来学习几种雕刻的方法，并尝试完成一件石膏板雕刻作品吧！学生听讲学生思考谈话激发学生的学习兴趣。新课讲授1.劳动基础在用刻刀雕刻前，我们首先需要认识什么是阳刻与阴刻。阳刻也叫凸亥IJ,保留主体图案，刻去其他；阴刻也叫凹亥J,刻去主要图学生认真听讲，学生尝试操作案，保留其他。雕刻时，主要有刻、铲、雕三个步骤。(1)亥Ij:刻画时执刀如握笔，行刀要慢，用力要均匀，注意线条要流畅。(2)铲:刀要放平些，且一层一层铲，深浅均匀，不能停留在某一局部铲，否
3、则会使底面产生高低不平的现象。(3)雕:在平整的底板上雕刻出麻点或不规则的线条，形成一种自然纹理;雕刻时用刀力度要均匀，动作要流畅。雕刻一件作品，有时只使用阳刻或是阴刻，有时会融合运用两种雕刻技法。【想一想】右边这两幅石膏板雕刻作品，分别使用了哪些雕刻技法呢？2.具体操作过程活动一:画一画你想在石膏板上雕刻出怎样一幅既有个性，又非常美观的图案呢?请开动脑筋，把你想好的图案在方框中用铅笔画下来。活动二:刻一刻运用已掌握的雕刻方法，依据设计图案来完成一件石膏板雕刻作品吧！第1步，磨。用手分别将石膏板正面及侧边在水砂纸上轻轻摩擦，直到表面光滑，无凸起或毛刺。第2步，Eh将图样沿轮廓剪下，在剪下来的图
4、纸的反学生认真听讲学生自主练习学生分组实践详细讲解刻刀的种类、用途和安全使用方法，通过图示和示范帮助学生理解。学生分组，亲自动手操作刻刀，在教师指导下完成自己的作品。学生在课堂上面用2B铅笔涂满,然后把涂满铅笔印的一面贴在石膏板上，图的正面朝上，再用铅笔用力沿着图样描画一遍。第3步，亥IJ。用斜口刀沿着画好的轮廓垂直向下刻，均匀用力，行刀要慢。第4步，铲。使用平口刀，倾斜刀口，将图案轮廓外的部分铲去约0.5厘米的一层。第5步，雕。最后用平口刀雕刻出麻点或不规则的线条，形成一种自然的肌理。活动进行实践操作，制作自己的刻印作品。作业布置让学生在家里继续练习刻印技巧，完成一件完整的作品。学生操作记录家长指导下完成课中点评完成教材课后的自我评价表，给每一项学习收获的完成度打J。学生自我评价学生相互评价通过观察学生的实践操作和作业完成情况，以及作品的创意和技巧，进行评价和反馈。课堂小结总结本节课的内容，回顾刻刀的种类、用途和安全使用方法，强调重点和难点。学生思考归纳复习总结刻刀的种类、用途和安全使用方法。教学板书第13课小小刻刀用处多第一步：磨。第二步：Eh第三步：亥人第四步：铲。第五步：雕。学生读读记记加深理解、巩固知识
