《18410135影视摄像基础大学高校课程教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《18410135影视摄像基础大学高校课程教学大纲.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、影视摄像基础Thefilmandtelevisioncamerabasis课程代码：18410135学分：2学时：48（其中：课堂教学学时：16实验学时：32上机学时：0课程实践学时:0）先修课程：视听语言影视剧作影视表演影视赏析适用专业：数字媒体艺术教材：无开课学院：艺术学院课程网站：无一、课程性质与课程目标（一）课程性质影视摄像基础是媒体专业后期重要专业必修课程，是媒体专业学生能够创作微电影的前期专业知识的积累，了解工具特性以及将剧本视听化的技巧，锻炼影像化思维、形成扎实的故事画面营造能力。（二）课程目标课程目标1：通过各个教学环节的安排，综合各类前置专业课程，再次熟悉并锻炼影像想象和营造
2、能力。对应毕业要求5：专业策划能力课程目标2：培养学生专团队合作的能力，能够各司其职、共同商讨方案解决办法，培养以作品为核心的团队意识。对应毕业要求9：个人与团队课程目标3：培养学生对创作工具的实践能力,在创作过程中涉及到的相机参数、PS、IightrOonl等常用工具的熟练运用。对应毕业要求6：专业软件运用二、课程内容与教学要求第一章摄像构图形式要素（一）课程内容第一节摄像构图的概念与特性第二节景别的划分与特性第三节光线、色彩、影调、线条、质感与空间感的营造（二）教学要求1 .熟练掌握分析与解构相关影片的方法，理解现阶段拉片的目的与意义。2 .掌握景别的特点与连接规律。3 .掌握镜头画面美感
3、与电影感的营造方法。（三）重点与难点1 .重点电影感的营造。2 .难点与故事贴合，营造故事情境。第二章场面调度与画面组接规律（一）课程内容第一节组场面调度的作用与特点第二节轴线及机位布局第三节蒙太奇与画面组接原则（二）教学要求1 .理解画面内场面调度的作用。2 .熟练掌握机位布局原则。3 .将蒙太奇与画面组接规律变为思维工具，电影化的思考故事表现形式。（三）重点与难点1 .重点根据工具特性形成电影化的思维能力。2 .难点如何基于观众心理准确进行画面构思。第三章画面构图与叙事训练（一）课程内容第一节运用照片组接形式设计电影桥段，在照片中注入构图与组接等一切电影元素第二节学生逐个根据完成照片序列进
4、行创作宣讲，讲解创作构思与意图第三节教师对每份作业进行分析式批评，指出问题与不足（二）教学要求1 .在实际操作中熟练掌握单个画面营造的技巧。2 .能够运用画面组接完成清晰的叙事表达。3 .能够完成对成片整体风格和质感的假想。（三）重点与难点1 .重点运用静态图片形式模仿电影截图。2 .难点对动态影像特点在图片中的体现。三、本课程开设的实验项目（如课程不含实验，该项可不填）编号实验项目名称学时类型要求支撑的课程目标1画面构图与叙事训练32综合性必做课程目标1.2.3注：1.“类型”填验证性、综合性、设计性等；3 .“要求”填必做、选做。实验L画面构图与叙事训练运用照片序列的形式，配以文字说明，设
5、计一段十分钟以内的电影桥段，要求以静态照片形式模仿电影的动态画面，具备摄像造型的所有元素，并且以文字形式对镜头运动、场面调度、配乐声音等元素进行说明，能够完整呈现出电影的完整形态。四、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂教学实验上机课程实践小计第一章88讲授法课程目标1第二章88讲授法课程目标1、2第三章122432讲授法、讨论法课程目标2、3、4合计1648注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格：2 .主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。五、课程考核考核形式考核要求考核权重备注期中作业
6、镜头画面设计（照片形式）20%画面营造50%连贯性50%期末作业镜头画面设计（照片形式）80%画面元素落实30%表现力30%叙事与风格40%注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。3 .考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小论文、项目设计和作品等。4 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。5 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。六、参考书目及学习资料影视艺术摄像刘荃吴鑫著南京师范大学出版社2009年7月1日七、大纲说明本课程为专业必修，旨在对文本的影像实现具备初步的影像思维，能够用电影化思维思考时空的表现，要求在作业里充分考虑所有的视听元素，并做出表现与说明。制定人：王弓审定人：朱其林批准人：张凯2017年9月15日
