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1、第一节硫及其化合物第3课时课标要求能从物质类别和元素化合价的角度，预测不同价态含硫物质的转化能主动关心与保护环境，结合不同价态含硫物质间的转化，合理利用自然资源教学目标1 .认识硫元素在物质中具有不同价态，可通过氧化还原反应实现含有不同价态硫元素的物质的相互转化。2 .通过实验探究，了解不同价态含硫物质的转化关系。教学重难点硫元素在物质中具有不同价态，可通过氧化还原反应实现含有不同价态硫元素的物质的相互转化。【情景导入】HtSsSO1HaSO4HvS岫收TlWCCmSO4-21lfO),IOIItO)49l!T1r.仲水施,第JWfVJilMn.r(F-s,)5Ma卅JctrVSO2-Na2S
2、O3溶液一Na2S2O3-S下列说法不正确的是()A.反应中浓硫酸是氧化剂B.反应表明SO2具有酸性氧化物的性质C.反应的化学方程式为S+Na2SO3=Na2S2O3D.反应中稀硫酸是还原剂解析：选DCU与浓硫酸反应时，浓硫酸将CU氧化为硫酸铜，表现出氧化性，浓硫酸是氧化剂，故A说法正确；SO?与NaOH反应生成亚硫酸钠和水,表明SO2具有酸性氧化物的性质，故B说法正确；反应的化学方程式为S+Na2SO3=Na2S2O3,故C说法正确；Na2S2O3与稀硫酸反应的化学方程式为Na2S2O3+H2SO4=Na2SO,1+SI+S021+H20,Na2S2O3既是氧化剂又是还原剂，稀硫酸仅起酸的作
3、用，不是还原剂，故D说法错误。【实践素养形成】酸雨被人们称为“天堂的眼泪”或“空中死神”，具有很大破坏力。目前，我国的酸雨主要分布地区是长江以南的四川盆地、贵州、湖南、江西以及沿海的福建、广东等地，占我国国土面积的30机破觇由危也g布时林睢kq沙Ul立方现有雨水样品1份，每隔一段时间测定该雨水样品的pH,所得数据如下:测试时间/h01234雨水的PH4.734.634.564.554.55分析数据，回答下列问题：(1)雨水样品的PH变化的原因是什么？如何用实验验证中变化原因？如果将刚取样的上述雨水和自来水相混合，PH将如何变化？原因是什么？(2)减少酸雨产生的途径有哪些？答案雨水中存在反应SO2+OSO3,2S03+02=2H2S0l,酸性增强，pH变小。分别取2mLOh和3h的雨水于试管中，加入等量盐酸酸化，再加入等量足量的BaCb溶液，盛有3h的雨水的试管中溶液更浑浊，说明S(V浓度大，说明有2H2SO3+O2=2睦01的发生。反思提升
