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1、授课名称三相异步电动机延时顺序起动控制电路安装与调试课程名称机床电气线路安装与维修所属章节项目三三相异步电动机顺序起停控制电路的安装与调试任务2三相异步电动机延时顺序起动控制电路安装与调试授课班级机电技术应用一二年级授课学时4学时内容分析在对“三相异步电动机延时顺序起动控制安装与调试”内容的学习中，首先，电路的工作原理很重要，其次，安装电动机延时顺序起动控制电路实现；电路可能出现故障的解决措施。学情分析知识和技能基础：学生已经在前面项目中学习过有关三相异步电动机连续控制、减压启动控制的安装与调试知识，对于三相异步电动机控制线路分析有定的基础，但学生的理论和实践基础薄弱，分析电路故障的能力，还需
2、继续训练提高。认知和实践能力：一部分学生的理解能力、分析问题能力和逻辑思维能力都比较强，善于比较电路，分析电路，但也有一部分学生对于电路的原理分析还是比较模糊，理解的不够透彻。学习特点：部分学生通过对课程内容循序渐进的学习，掌握了基本知识和技能，已经建立起学习的自信心以及对电气安装与维修这门课的兴趣，有进一步学习新内容的强烈愿望，还有一些学生由于基础知识薄弱，需要老师和同学们的帮助。课程思政课程思政元素1 .培养学生安全生产和注重环保的职业习惯。2 .引导学生合作探究、分析问题，培养学生务实求真精神。3 .养成安全用电习惯。融入知识点观看龙门刨床工作视频，探究延时顺序启停电路。融入方式项目教学
3、、任务驱动、探究式活动。教学目标知识目标：1.了解三相异步电动机延时顺序起动控制单元的典型应用场景及安全要求。2 .能够正确识读并绘制控制单元电路原理图及安装接线图。3 .能够正确分析控制单元的工作原理及动作过程，并根据故障现象分析可能的故障原因。能力目标：L根据控制参数正确选择合适器件、导线和工艺。2 .根据控制单元的电路原理图正确绘制安装接线图。3 .根据安装接线图和工艺要求，完成控制单元的器件安装、接线，并进行调试和故障排除。素养目标：1.强化安全用电意识，增强安全生产责任。2 .树立工程意识，培养分析和解决工程实际问题的能力。3 .了解电气控制技术在国民经济建设中的地位、作用和发展。4
4、 .培养严谨认真的科学态度和求真务实的工作作风。教学重点三相异步电动机延时顺序起动控制电路安装教学难点1 .三相异步电动机延时顺序起动控制电路安装实现方法2 .三相异步电动机延时顺序起动控制电路常见故障排除方法教学方法L线上线下的混合教学模式，老师推送在线教学资源，布 置作业，利用问题引导学生开展课前预习，课后复习。 教法2.任务驱动法：让学生有目的地完成一个个学习任务，最 终达到设定目标。学法1 .小组合作法，合作探究法，相互探讨问题，解决问题。2 .课前课后，自主学习法，预习复习总结对本节课内容学 习的收获。眼I*阴 G教学活动一、课前自学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图和思政目标1.
5、教师利用网络平台发1.接受任务:学生接受L在课前明确学习任三相异步电动机顺序起停控制电路的安装与调试布学习任务，并将课前学习资源“授课PPT”、“电子教案”、上传到智慧课堂2.教师提出具体的学习要求：上网搜索电动机顺序启停的相关内容，观看学习微课视频。学习任务,并上网搜索务，让学生在接下来的电动机顺序启停的实际应用的知识：学习中带着目的去学习，使得学习具有方向性。2.培养学生获取信息的能力。低压电器组成及其作用3.教师发起课前测验，并查看学生答题情况。问题：电动机手动顺序r1.2.任务实施：查看并学习平台上的“微课”、“电子教案”、“起停控制电路都由哪些授课PPT3.完成老师发起的课前测验。教
6、学活动二、课中导学阶段教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图和思政目标情境导入龙门刨床工作台移动时，应用到电动机顺序启动弓I入本任务的学习内容：三相异步电动机延时顺序启停的工作原理。1观看视频分列通过视频，让学生，电动机延时顺序了解民族品牌机:启停的工作过程械，增强民族自豪OI感，并初步了解学2.明确本任务的!习任务。学习内容。知识探究1 .分析延时顺序启停控制原理。2 .设计最佳电气接线图，并确定安装步骤。学生分组讨论并分析电动机延时学生分组设计最L学习并分析电佳电路布线图，气线路图的方法顺序起停控制原修改正确后，井2.引导学生合作理，设计电气接线图，并确定安装步骤。确定安装步骤。，探究、
7、分析解决问题，求真务实的学习精神。环节内容：元器件安装一、元器件安装步骤及工艺要求1 .元器件安装前检S2 .元器件安装二、机床电气线路通过实例来讲解1.在老师的引导指点，激发学生的下，学生分组讨学习欲望，以达到教学目标。论，并分析元件1.引导学生合作探究、分析问题能力。、线路布线的板前明线布线工及检查方法理实结合艺要求三、机床电气线路的板前线槽配线工艺要求四、控制板外部配线根据电机延时顺序启停控制线路进行安装，能够处理简单故障。QQ-H“MD-MD.布置最佳方案。2.激发学习兴趣，2.学生积极参与培养同学们曲并回答教师提问不苟、务实求真的o精神和职业素养。指导学生根据电气线路图，进行延时顺序
8、启停电路线路安装并排查常见故障。“格专骗传译搦L遵循电气安装.按步骤严I堇规规则。2.分析并总结电气线路布线的步骤。范地接线。2.分析简单故障比较总结比较减压启动控制电路、延时顺序控制电路的异同。指导学生分析、比较电路的异同，体会电路功能的不断升级，分析不同电路的应用。学会将所学知识进行纵向比较，归纳总结其异同培养学生将前后知识点纵向联系，进行比较性学习的能力。学习小结1 .识读和绘制电气线路方法的总结。2 .安装延时顺序启停电动机步骤的总结。3”个人得失的经验总结。引导学生对学习安装步骤的总结评价。1 .学生分组总结学习过程中对问题认识和解决办法的总结。2 .分享个人经验总结。1 .培养学生
9、自主识读电路原理图的能力。2 .进一步学习复杂线路接线。复习巩固同学互助巩固内容设计意图师生对话生生互助教学活动三、课后提升阶段1.绘制延时顺序控制线路原理图2.完成课后测试题目3.完成本节课的小结报告1.通过课后任务，让学生汇总本节课程的学习内容，对个人在工作原理分析过程中的经验进行总结，进一步收获其中。2.教师通过学生上传的作业，及时发现问题，解决问题。教师根据学生的课堂学习和测试情况,对话困难学生,找到困难原因，制定个性帮扶计划，安排先进学生对困难学生进行一对一学习帮助。先进学生对困难学生进行课后一对一学习帮助一下不让一个同伴掉队”，让困难学生感受集体的温暖和力量。同时增强同学之间的友谊
10、，培养先进学生的能力。考核评价线上评价考勤，课前测试，微课视频观看，由智慧课堂平台完成评价。线下评价学习参与度，小组任务完成度，课后作业完成度，由师生共同完成评价。学习过程考核表学习过程考核表考核内容_123456L课前微课视频观看情况（10分）2.课前测试题完成情况（10分）3.展示者思路清晰，仪态大方（10分）4.课后测试题完成情况（10分）5.控制线路安装的情况（10分）6.小结报告完成情况（10分）总分（60分）教学反思特色创新不足之处1 .通过对课程内容的深入分析，展开递进式教学，有助于培养学生的逻辑思维能力，以及发现问题，解决问题的能力。2 .课堂教学中，以学生为主体，展示学习效果
11、，培养学生的分析问题能力和口头表达能力。3 .对理论知识进行纵向比较，有助于学生积累学习经验，提高学习的能力。4 .线上线下混合式教学，拓展了学生的学习时间和空间，实现了个性化和差异化学习。有助于培养学生自主学习、自主管理的能力，培养良好的学习习惯。在以学生为主体进行课堂教学时，由于学生能力不足，效果还有待提高，比如在逻辑思维的严谨性方面，语言表达方面，肢体仪态方面等都需要提升，我们相信，坚持做下去，假以时日，学生一定会有很大的提高和收获。改进设想L针对学生课前预习效果不佳的情况一一改进设想:一方面通过智慧课堂平台设定“积分升级”管理，提高学生学习的积极性。另一方面,搜集学生预习中遇到的困难问题，在后续课堂中，有针对性的解决问题。2.针对部分学生课堂参与度不高的情况一一改进设想:提前分配课堂展示任务，小组轮流展示。
