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1、“网络安全伴我行网络安全主题班会设计一、班会主题解析近年来，网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，但腐败落后的思想文化和有害信息趁机在网上传播，网络秩序亟待规范、网络道德亟待加强。中小学生守则明确规定中小学生要文明绿色上网。教育部关于加强中小学校网络道德教育抵制网络不良信息的通知提出，各中小学校要组织学生自觉践行全国青少年网络文明公约，树立网络责任意识和道德意识，有效抵制网络不良信息对中小学生的侵害，促进学生健康成长，通过开展绿色上网承诺、网络责任和道德规范等活动加强网络道德教育。引导学生正确对待网上的虚拟世界，合理使用互联网和手机,增强辨别不良信息、拒绝不良信息的主动性。二
2、、学情分析根据暑假期间家访时的反馈，以及“上网安全知多少”的问卷结果了解到：我班暑期上网的学生占94.7%,调查中也显示有27.2%的学生经常上网玩游戏，曾经通过网络交友的学生占42.3%。学生接触到的网络负面问题中，最多的是网络安全方面的问题，如病毒感染、账号被盗等。由于沉迷网络，8%的学生甚至出现无视父母、私下约见网友、打赏网络主播等行为。三、班会目标认知目标：通过观看真实案例视频，了解网络安全犯罪的类别；通过观看情景剧，了解沉迷虚拟网络世界的危害;通过“成长训练营”,学习在网上维护自身合法权益的方法。情感目标：通过开展活动，增强网络安全意识和自我保护意识；培养自主控制上网时间的习惯，制订
3、上网计划。行动目标：安全、健康、文明上网；上网不造谣，不信谣，不传谣。四、班会准备班主任准备：（I）召开班委会，就班会的具体实施方案进行讨论。（2）编写情景剧剧本。（3）向民警了解网络安全违法犯罪的相关情况，做到法律法规心中有数，为网络安全保驾护航。（4）准备漂流瓶。学生准备：（1）填写调查问卷。（2）分为两组搜集材料：分别搜集网络安全犯罪案例和维护网络安全的措施和方法。（3）出一期主题为网络安全的黑板报。（4）座位呈马蹄形排列。五、班会过程设计暖场游戏一一网住你活动规则：根据主持人指令,找到同组内有相同爱好的所有同学，相互击掌。例如，主持人：喜欢听英文歌的请击掌、喜欢吃苦瓜的请击掌、喜欢上网
4、聊天的请击掌提问：同学们，你在参与哪一个活动时和别人击掌的次数最多？预设：上网聊天。导入话题：同学们，确实如此，我们都喜欢上网，特别是和好朋友上网聊天，总是让我们欲罢不能，但有时候，我们上网时得克制自己，以免因一时糊涂，被网络“网”住，后悔终身。今天，我们就来讲讲上网那些事儿一一(设计意图：课前热身小游戏，能激发学生上课的积极性，并顺利引入本节课的话题，让他们感受做喜欢的事时带来的快感，为后续规范上网行为做铺垫。)(一)网络安全知多少1.常识大比拼(1)活动：PPT以快闪的方式展示一些图片，如360安全卫士、360杀毒、鲁大师等。(2)提问：同学们，我们在电脑上经常会遇见一些图标，你能迅速说出
5、它们的名字吗？现在，让我们玩一个游戏，看谁能说得又快又对！(3)追问：同学们做得非常棒！它们都是各种软件，那我们为什么要在电脑上下载这些软件呢？(4)分组讨论后，小组归纳：它们都是用来杀毒的，我们在上网的时候会有一些不良信息，这些软件能够帮助我们识别并确保我们安全上网。2.问卷大调查(I)活动：PPT展示网络安全知识调查问卷部分统计结果,见图1。(超过89%的学生会轻信网友的话；近75%的学生不能辨别网页信息的真假。)多选题：你感觉下面哪个选项可信?占比图1(2)提问：同学们，通过观看调查问卷的结果，你能发现什么？(3)集体总结:现在网络已经成为我们生活中不可缺少的一部分,给我们带来便利的同时
6、也隐藏着危害。但是我们普遍缺少自我防护意识，我们亟须学习相关网络安全知识，炼就“火眼金睛”，识别网络上的不安全因素，并规范好我们自己的上网行为。（4）主持人小结：确实如此，杀毒软件固然重要，但并不是只下载了杀毒软件就可以万无一失，我们需要炼就“火眼金睛”，识别网络上的不安全因素。（设计意图：通过常识大比拼，激发学生对“网络安全”这一话题的兴趣；通过问卷结果展示，让学生了解到当前他们网络安全知识的欠缺，为后续活动开展做铺垫。）（二）火眼金睛辩隐患1 .网络隐患初接触（1）演一演：情景剧菲儿与“学姐”主要剧情：一次偶然的机会，菲儿在聊天软件上认识了“学姐”A,随即加为好友。菲儿和A相谈甚欢，A经常
7、找她分享生活中的点点滴滴。取得菲儿的信任后，A以家中有人突发疾病为由，不断骗取菲儿的同情，后来，菲儿没忍住转钱给了A。A却一直没还。另外，A还经常带着菲儿打游戏，甚至玩到深更半夜，导致菲儿作业不能完成、上学迟到、上课没精神打瞌睡。家长发现后非常担心，在了解情况后，与菲儿发生了争执（2）辩一辩：情景剧中有哪些不合适、不安全的做法？（3）集体归纳:刚刚情景剧中有许多我们需要警惕的地方,例如，a.深夜打游戏；b.随意添加网友;c.不写完作业就上网；d.上课打瞌睡；e.因为上网和家人发生争执。（4）提问：如果你是菲儿，你会借钱给“学姐”A吗？为什么？(5)帮一帮：菲儿和家长发生了争执，现在也有点儿愧疚
8、，你能帮助她想到缓解的办法吗？(6)学生讨论后，小组归纳：菲儿和家长发生争执，最根本的原因在于她无限制地使用网络，导致了一系列的问题，如上课瞌睡、不写作业和轻信别人造成财产损失。我们应该帮助她从源头出发，不再盲目上网，必要时还可以求助警察叔叔。2 .法律武器助维权(1)问：学生陷入网络陷阱，血本无归后怎么办？究竟亏了多少钱，才能惊动警方？(2)活动：观看视频抓住电信诈骗犯罪分子，开展法律知识学习。(3)班主任引导：同学们，除了视频中的法律能保护我们的权益，还有许多法律能在大家遭遇网络安全问题时帮助我们。(4)活动：播放PPT,共同学习中华人民共和国网络安全法中华人民共和国未成年人保护法。(设计
9、意图：通过观看贴近学生日常生活的情景剧，引导学生设身处地地思考解决问题的方案，让他们在小组讨论中进行自我教育，逐渐树立绿色上网意识。通过对法律的普及，让学生看到国家对青少年的保护，能激发学生对国家的信任，促进学生知法、懂法、守法、用法。)(三)争做守法小网民1 .成长训练营(1)活动：观看网络安全教育片罪。(2)提问：你在视频中看到了哪些类型的网络安全犯罪？现在，我们一起来玩一个游戏，游戏规则是：现场把想应对的网络安全犯罪类型写好折起，放入漂流瓶，在各个小组之间传递，随机抽出问题,小组成员共同商讨解决的方案，其他小组点评。(3)活动：传递漂流瓶。(4)小组商讨解决方案。(5)集体总结：网络安全
10、犯罪花样百出，上网要炼就“火眼金睛”，做到“六不、二求”一一不贪、不上瘾、不猎奇、不转账、不慌、不露馅、求民警协助、求亲友协助。2 .数据大揭秘(1)活动：PPT展示警方提供的网络造谣类案件数据。截至2023年7月4日，全国公安机关共查处各类网络造谣类案件1600余起，清理各类网络谣言42万余条，关停或禁播谣言账号1万余个。(2)提问：大家知道网络谣言犯罪吗？(3)活动：展示网络谣言犯罪案例。(4)提问：面对网络谣言，我们应该怎么做？(5)学生讨论后，集体总结：“网络不是法外之地”，不信谣、不传谣、不造谣，我们要遵守相关法律法规，自觉规范，群策群力，共同维护网络空间秩序，营造清朗的网络空间。（
11、设计意图：通过视频的直观呈现，学生深刻认识到信息泄露、网络欺诈、网络暴力、网络窃听等违法行为就在我们身边，引导学生找到维护网络安全的途径。数据最有说服力，通过官方数据的揭秘,让学生明白网络不是法外之地，引导学生规范自身行为，争做合法守约小网民。）（四）班会总结1 .说一说活动要求：学生畅谈本节课的收获。2 .读一读活动要求：全体学生起立共同朗读。全国青少年网络文明公约要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不辱骂欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。（设计意图：本环节让学生回顾本节班会课的主要内容，反思课堂收获，有助于
12、达成德育目的。）（五）班主任总结同学们，网络是把“双刃剑”。每个人在网络上几乎都是透明、公开的，这就更需要我们加强保护个人信息的意识。在面对一些网络上传播的谣言和信息时，我们要提高警惕，避免给自己、他人、学校和社会带来不必要的麻烦。我们作为普通网民，既是网络安全的保护者，更应该为网络安全保驾护航。我们要做的，就是要加强各种知识的学习和储备，从自身做起，从身边做起，提升自身的道德品质，不轻信、不传播各种谣言，自觉抵制网络暴力、淫秽色情、低俗有害信息，自觉提高防范意识，共同打造安全、清朗的网络环境。六、班会反思网络不是法外之地，在如今互联网信息技术高度发展的情况下，学生日常使用网络时也要遵守法律法规，把安全教育落到实处。本次班会以法律法规为准绳，以问题为导向，以情景案例化分析为重点,以警示教育和惩戒处理为抓手，不仅增强了学生的网络安全意识，而且也培养了学生遵规守法、合理科学利用网络的良好习惯。数据能让学生认清网络陷阱的危害性，让人信服；视频、图片等让学生对网络犯罪特征有所了解，并能够激发学生承担责任的自觉性。这次班会让学生清醒地认识到网络上存在着种种安全隐患，要学会保护自己的利益，理智地对待各种诱惑，要在虚拟的网络世界里抵制不良思想的侵蚀，科学、合理上网。
