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1、皇帝的新装教案教学目标1 .速读课文，梳理故事情节。2 .转换叙述视角，体会情节的离奇荒诞。3 .学习夸张和想象，感受滑稽可笑的形象。教学内容教学重点：1.转换叙述视角，体会情节的离奇荒诞。4 .学习夸张和想象，感受滑稽可笑的形象。教学难点：1.转换叙述视角，体会情节的离奇荒诞。5 .学习夸张和想象，感受滑稽可笑的形象。教学过程出示本单元学习要求：本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。一、速读课文，梳理情节本文约2700字，应在7分钟（左
2、右）读完。边读边思：文章中写了哪些人？写了什么事情？明确：人物：皇帝、骗子、老大臣、骑士、百姓、小孩子等；文中写了一个酷爱新装的皇帝，被两个骗子愚弄，穿上了一件根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典，最后被一个小孩揭穿骗局的故事。二、转换视角，复述故事请转变叙述视角，选择骗子的织布机、皇帝的皇冠、皇帝的镜子等任一角度,以它的口吻，发挥想象转述文中某一片段。要求讲出故事的荒诞离奇之处。例：我是宫里的一台织布机，我每天都很忙碌，因为爱美的皇帝四处招聘御用织师，为他织布裁衣。有一天，宫里来了两个人，他们自称能织出人类所能想到的最美丽的布，可是我很纳闷：他们什么也没干，只是躺在椅子上把玩手里的金子。突然一阵脚声，他们立马起身，摆弄起我和另一台织布机。门开了，走进来一位大臣，他瞪大双眼，转而却立马称赞起衣服来，我越发纳闷起来。“诚实的老大臣，请相信你的眼睛吧！这儿真的什么都没有！“可是我喊不出来。小结：作者以夸张的方式，来写滑稽可笑的人物，这样的安排,极具戏剧性和讽刺性，引人深思。
