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1、笔算除法教案教学目标1 .在自主探究的过程中理解并掌握商末尾有O的除法算理和算法。2 .在展示、对比辨析的过程中，培养学生总结概括的能力。3 .养成独立思考习惯，培养学生追求简洁的意识。教学内容教学重点：理解并掌握商末尾有O的除法算理算法。教学难点：理解并掌握商末尾有O的除法算理算法。教学过程一、创设情景（一）商末尾有0,没有余数一根短跳绳5元，一根长跳绳8元。王老师用650元买短跳绳，可以买多少根？1.这道题应该怎样解决？预设：求650里有多少个5,所以用65054 .独立尝试，交流分享预设1：计算中用个位的O继续除以5。预设2：O不参与运算，写简便写法。预设3：末尾的O位置不正确。学生作品
2、2：I3Q5）6550II55O学生作品3：小结：第一个竖式选择用个位的。继续除，第二个竖式发现到十位就分完了，所以将O写在了15的5下面，商的各位补零。这两种计算过程都是正确的，但是第二种要更简洁一些。第三个竖式中最后的O如果表示分完了没有剩余，那应该写在5的下面。（二）商末尾有0,有余数一根短跳绳5元，一根长跳绳8元。张老师用245元买长跳绳，可以买多少根？1.估一估。预设：我把245估成240,240除以8等于30,所以大约可以买30根长跳绳。2 .独立尝试，交流分享。预设1：计算中用个位的5继续除以8。预设2：个位的5不够除，不再继续计算。R0%155学生作品2：小结：在这道题中，我们
3、先把2个百换成20个十，再加上4个十，等于24个十，想24个十里有30个8,所以在十位商3,当百位和十位分为后，还剩5元，不够再买一根8元的长跳绳了，不用继续计算了，所以我们买了30根长跳绳直接在商的个位补0占位就可以了，右边的竖式更简洁。3 .验算。30X8+5=245（元）二、巩固练习（一）竖式计算5j95O7j036316j431 .计算。学生作品：7JTTo7W一282.比较。观察这四道竖式，你们有什么发现吗？预设：相同点：都是商末尾有。的竖式，都是在十位正好除尽。不同点：左边的是用被除数末尾的0除以除数得到的，右边的是因为被除数的个位不够分，所以商0占位。小结：商末尾有0的两种情况，同学们在计算的过程中要认真辨别，当算出最高位后，被除数的某一位不够商1,那么我们就商0占位就可以了。（二）判断正误193)573O7O6j43O4277y494962727O16预设：1339O7O706y)43O4212277Ijjo6O4正确小结：在竖式计算的过程中，我们要从最高位起，一位一位的除，在算出最高位后，除到哪一位不够商1了，我们要注意商O占位。
