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1、同学们好！今天我们一起来学习第6课老山界。一、正音释义我们首先来扫除字词障碍，请同学们结合工具书和书下的注释，给下面加点字注音、组词，1 .给加点字注音惊惶(hudng)欺侮(Wti)骨碌(Iu) *不可捉摸(m。) *2 .多音字组词jido(嚼食嚼-_ ju6 (咀嚼3 .解释下列词语并解释四字短语。攀谈(Pdn)矗立(ChU)苛捐杂税(k6)好，我们来交流一下峭壁(qio)澎湃(p6ng pi) 时然入梦(hn)yn( 咽- yn(y (咽喉) 吞咽)呜咽)(1)苛捐杂税：指繁重的捐税。(2)酣然人梦：畅快地入睡。(3)不可捉摸：指不能够预料或猜测。(1)捐：赋税；杂：繁杂；(2)酣：畅
2、快；(3)捉摸：猜测、预料二、分析课文文章结尾处说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”让我们随着作者陆定一的回忆，走近这段历史。请同学们一起读标题，如果围绕标题质疑，你会提出哪些问题？围绕标题，我们是不是可能会提出下列这些问题？老山界是一座什么样的山？红军战士翻越这座山的主要经历是怎样的？在翻越的过程中遇到哪些困难？红军战士是怎么克服这些困难的？作者借此表明这是一支怎样的部队？1.老山界是一座什么样的山？我们先借助文中信息来了解老山界究竟是一座怎样的山。请同学们先标好课文的自然段序号，然后阅读文章第1、2、10、25、27、33这几段，结合31页书下注释和，从这几段中找到相关信息，为老
3、山界补充一个注释。读完课文以后，我们可以从文中找到这些信息，请同学们读一读这些句子。文中相关信息第1段一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。P31注释越城岭五岭之一，位于广西东北部和湖南边境。第10段前面有一个地方叫雷公岩，很陡，上山三十里，下山十五里，再前面才是塘坊边。我们现在还没到山脚下呢。第25段所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。第33段老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。(1)：第1段这句话告诉我们，“老山界”在地图上叫“越城岭”，“老山界”则是土名，所以我们可以合并起来，解释一下：老山界即越城岭。
4、同时，我们还读到老山界是“一座三十里高的瑶山”，书下注释告诉我们，“三十里高”是指上山的路程，不是海拔高度。(2) +(3)：结合书下注释和第10段的信息，我们知道这座瑶山所处的地理位置及它的路程，“上山三十里，下山十五里”，这些是对老山界的总体介绍。(3) +(4)：从第10段和第25段的句子，我们读到雷公岩“几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖。”结合前后文的提示，这是老山界最陡的地方，也是最难行军的地方。这是对老山界更为具体的介绍，它的陡峭、狭窄呈现在我们面前。(5)第33段这句告诉我们，“老山界在长征中是第一座难走的山。”提炼、组合这些信息，我们就了解了老山界是一座什么
5、样的山，我们一起来念一念：老山界越城岭的土名，位于广西东北部和湖南边境。上山三十里，下山十五里。山路陡峭、狭窄。最陡处在雷公岩，近九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽，旁边是悬崖。它是长征中第一座难走的上。从我们给老山界补充的注释中，我们可以感知老山界“高、陡、险”这几个特点。回顾一下刚才的学习路径：我们找到与老山界相关的语句，理解句子的意思；接着抽取其中说明性的语言，提炼并组合这些信息，形成了对老山界的注解。2 .红军战士翻越这座山的主要经历是怎样的？文章的第2段到第31段，主要叙述了红军翻越老山界的经过，我们一起梳理一下作者是如何叙述翻山过程的？请同学们默读第2到31段，根据表格提供的信息梳理
6、文章，我们来交流一下。时间地点主要材料自然段下午一天黑爬山并露宿半山腰半山腰一山顶时间地点主要材料自然段下午一天黑山沟山脚山脚访瑶民211天黑一黎明山脚一半山腰爬山并露宿半山腰1222第二天黎明一下午两点多半山腰一山顶攀越雷公岩2330下午山顶山下下山所见31第2段中开头写：“下午才动身，沿着山沟向上走。”写队伍从山沟开始翻山了，然而一直到天晚时，队伍始终走走停停，抽着空儿我们跑到前面去，进了一户瑶民家，同瑶民攀谈。这一部分主要叙述了红军开始动身翻山，这期间我们“山脚访瑶民”，这部分内容集中在第2到第11段。从第12段开始“满天都是星光“，夜晚从山脚开始爬山，第19段“走了半天”“又等了一点多
7、钟”，提示“已经半夜了”，传下命令说要在这里睡觉，明天一早登山，后面侧重写了“露宿半山腰。那么这一部分主要叙述了“爬山并露宿半山腰”，集中在第12-22段。第23段开头，“黎明的时候被人推醒”，提示我们已经“第二天了”，准备出发。第25段，走了不多远看到雷公岩，翻过雷公岩一路前行，先是第29段“快要到山顶”，之后终于在第30段“到了山顶，已是下午两点多钟”，这一部分主要记叙“攀越雷公岩”，集中在第23-30段。第31段写下午从山顶下山，一口气跑下山，主要记叙了“沿途所见的景色”o我们通过L面的表格梳理可见，文章按照时间变化、地点转移来叙述红军翻越老山界的过程。我们由此可以回顾一下以前学过的叙事
8、为主的记叙文，阅读这样的文章,我们首先在通读全文理解文章大意的基础上，可以抓住表示时间变化、地点转移等标志性语言给文章分层，理清文章的记叙顺序，概括段意，把握文章的主要内容。3 .在翻越过程中遇到哪些困难？通过刚才的梳理会发现，红军队伍翻越老山界用了整整一天时间。下山后，红军们感慨：“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”那么红军在翻越过程中究竟遇到了哪些困难呢？结合前面梳理的翻山过程，再细读文章，边勾画批注边思考，我们来交流一下：老山界险峻难(1)老山界险峻文章第1、2段交代上山的路程“三十里”“前面不知道为什么走不动，等了好久，才走了几步，又要停下来等”“满望可以多走一段，可是走不了几
9、步又要停下来。”队伍不断地“停下来”“又要停下来”强调了行进缓慢，结合我们对老山界的了解，这座山高、陡、险，由此可推测山路狭窄、陡峭恐怕是队伍走不动的主要原因。第12T8段中写道，“只见火把排成许多之字形，一直连到天上，跟星光接起来。”许多“之”字形看似在写翻山红军战士之多，实则写出了山路的崎岖，其走势是许许多多的“之”字形。“火把与星光连接”写出了山势之高，表现了老山界的高峻。第25段中提到雷公岩“陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽”，这一句中用“垂直”直接写出了雷公岩的陡，用“一尺多宽”写出了它的险,后面写了几匹马“曾经从崖上跌下来，脚骨都断了侧面体现雷公岩的陡峭和险峻。通过对
10、以上语句的分析，我们知道了红军队伍遇到的第一难，在于山路本身造成的困难：山路极其险峻。(2)缺衣少食、疲惫不堪、队伍笨重老山界险峻难缺衣少食、疲惫不堪、队伍笨重我们从文章第8段中写到的粮食缺乏，第10段里“粥吃起来十分香甜，因为确实饿了，第28段“昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够”等信息，可以得知，红军队伍中粮食奇缺、物资匮乏，不断行军的战士们都缺衣少食、忍饥挨饿。还可以从第20、21、22段中，“路只有一尺来宽”“路上的石头又非常不平”“寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战”，这些词句中感受到：即使是休息，条件也是极为恶劣的。红军战士无法充分休息，得不到有效的休整。第29段说“
11、因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。”第30段中提到“笨重的队伍”，“笨重”解释为“庞大沉重”。结合前后文，我们知道红军部队不是轻装上阵，有伤员、病员以及马匹装备等随行。如此陡峭狭窄的山路轻装上阵都觉危险，更何况还要负责伤病员、武器装备都能翻越或搬运过去？整个队伍行军多么不容易！从以上分析，我们知道红军队伍遇到的第二难在于：缺衣少食、疲惫不堪、队伍笨重。（3）敌人紧追不舍-老山界险峻难缺衣少食、疲惫不堪、队伍笨重J敌人紧追不舍第29段写到“机关枪声很密，五、八军团正跟敌人开火。”在翻越老山界之前，红军部队经历过恶战，伤员众多，又缺医少药。此时敌军步步紧逼，追兵紧跟其后，天上还有
12、敌人的飞机盘旋，红军需要一边阻击敌人，一边急速行军。通过以上分析，我们知道红军队伍遇到的第三难是：敌人紧追不舍，必须尽快摆脱敌人，才能突破包围形势紧迫。刚才我们一起梳理了文章相关信息，从三个方面体会到红军翻越老山界的困难。困难不仅在于山路险峻，也在于部队物资匮乏，队伍笨重，还面临着敌军的步步紧逼。通过刚才的梳理，我们更加清晰地感受到了红军翻越老山界面临的重重困难。然而文章结尾段却是这样写的，请同学们朗读这一段，你觉得应该用怎样的情感来朗读？老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。这段交代了翻越老山界虽
13、然难，但却具有历史意义。此后，红军经受住了一次又一次更难的考验。这句话看似平淡，但却饱含着“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的气度，朗读时要读出这种豪迈之情。我们一起来读一读这一段。4.红军战士是怎样克服困难的呢？红军在困难重重的境遇下，究竟是靠什么来克服这些困难取得胜利的呢？记录翻阅老山界过程的作者陆定一，也是红军队伍中的一员，当他终于到达山顶时,有一句感慨，也许能指引我们寻找答案：我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。如何来理解这句话中的“坚强的意志”？首先要明确句中我们的“任务”指的是什么？然后再来理解“坚强的意志”。从文章
14、内容可以推断，“我们”自然就是作者所在的“红章”纵队的同志们，书本31页注释已经解释：“红章”纵队这里的任务指的就是对红军做宣传发动工作、思想政治工作。我们完成了宣传工作，更好地激发了每一位红军战士内心坚强的意志，去战胜了饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦，终于，难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜。请同学们大声朗读这句话，读出作者的自豪感。那么“坚强的意志”在文中究竟指什么？又是如何具体体现的呢？我们在下节课中再进一步学习探讨。【回顾总结】回顾今天这节课的学习路径：我们先从标题入手，筛选文中相关信息，补充了老山界的注释，由此得知红军面临的是山路艰险陡峭的现实困难。接着我们又根据文中表时间地点的标志性语言，梳理红军翻山的过程，理清行文思路，了解了红军翻越老山界的主要经历。接着我们又分析了红军翻越老山界遇到的种种困难，初步感悟到红军的坚强的意志是翻越老山界的力量源泉。三、布置作业作业1 .抄写义务教育教科书语文第5课“读读写写”中的词语。2 .完成义务教育教科书语文练习部分第5课第1、2、3题o
