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1、活动内容：学做小当家设计思路：自从主题活动”我们的城市“开展以来，孩子们参观了路步行街、外滩，人民广场以及各种商店之后，对于城市的设施有了i定的生活经验。大家在共同搜集资料、创设班级学习环境的过程中也逐渐形成了意识，今天以三口之家的形式开展关于数的活动，让幼儿既体会到逛街的乐趣，又培养了他们相互帮助,愉悦的能力，同时也让孩子的自主性得到充分发挥，获得更多的发展。活动目标：1、会运用简单的加减运算，和同伴游戏。2、了解钱的用途，知道要节约用钱。活动准备：班级环境布置，幼儿用记录纸，笔等。活动过程：（一）、游戏今天我当家1、今天我们来做家里的小主人，学一学自己的爸爸妈妈。2、发工资。（每户家庭10
2、元钱相互交流工资是不是10元钱。3、外出消费：指导语：外出消费时，三个人开展分工，每次消费完之后，都要做好记录。买一样记一样，算一算，用了多少钱，还剩多少钱？购物时买家里最需要的东西，合理用好工资。（二）、交流分享：1、汇总消费情况你们今天到了哪些地方？花了多少钱？还剩多少钱？2、指导幼儿合理使用钱（收电费）提问：不够交费的家庭怎么办？想想方法。小结：平时我们要节约一些，省一点花钱，因为生活中还有很多地方需要用到钱。活动反思：本次活动中，孩子们的自主意识得到了进一步的发挥。首先他们在购物的过程中将数的分合运用到了实际生活中，并且了解自己在活动中是按照自己的需要去买东西，而且还要记好自己的帐本和
3、价钱，无形中又在开展10以内的加减运算。在第一个拿工资的环节中，小朋友的观察能力很强，他们能够区分出不同面值的人民币并计算出钱币的综合，如：5张2元，2张5元，1张5元、2张2元和1张1元等等。但不管是怎样的面值，大家都是拿到了10元钱。开展逛街购物了，小朋友一个个兴致很高，由于现在是一家三口”了，拿东西的人一多却反而出现了东西集中在一个人手里，而其他的却在左挑右选，感受买卖东西和在游乐场游戏的快乐，意识的加强是本次活动的重点。还有，做好相应的记录也是一个关键点vBRvPvP,有的家庭就发挥了记录的作用，他们一起算好用掉的钱，身边的钱是否够用接下来需要购买的东西.活动中发现，部分家庭都是有意无
4、意地买光了10元钱，即使是剩下了钱的，他们在收银台那里也都能正确报出自己用掉多少，剩卜多少。有些家庭还会精打细算，买一些必需的生活用品，吃的和玩的花费不多，基本上所有的家庭都是以小当家的身份完成了今天的逛街活动。交流的时候，大家都讲出了自己选择商品的理由，表达了照顾家人和关爱别人的情感。整个活动都是贯穿着逛逛街的形式展开，将计算、情感、生活能力有机地整合在一起，孩子们在活动中情绪愉快积极投入，讨论也很热烈，这种主题背景下的学习活动常有趣味，具有生活的气息，使幼儿在玩中掌握了知识技能。进一步反思:在活动中发现家庭中的爸爸妈妈有了能力有了发展，孩子却是在味地跟从，以后开展此类活动家庭成员应当不断更新和变换。还有，在这样的活动中，对于最后出现的”如何节约用钱”这一个环节中，孩子们的认识不够,经验缺陷，老师在组织过程中也是草草带过，没有请幼儿开展细致深刻的讨论，这也是我们老师在活动中容易产生虎头蛇尾的共同弊病。所以，如何在活动的每个环节中都能帮助孩子提升经验，这种能力还需要我们教师在以后的活动中开展进一步的探索。
