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1、除法练习教案教学目标1 .巩固口算除法的计算方法，复习运用除法估算解决问题的方法。2 .引导学生根据题目要求主动选择估算策略，尝试运用多种方法解题。教学内容教学重点：使学生巩固除法估算解决问题的方法。教学难点：引导学生根据题目要求主动选择估算策略，尝试运用多种方法解题O教学过程一、口算除法复习1 .算式对对碰第一组第二组第三组300384842403300514224503师：观察三组除法算式，思考下面的问题。第一组：被除数都是300,为什么商的末尾0的个数不一样？预设L3003,把300看成3个百平均分成3份，每份分得100；3005,把300看成30个十平均分成5份，每份分得60。第二组：
2、在口算这两个题目时，有什么好方法？预设L8484,848看成8个百、4个十、8个一分别除以4,结果为212；1422看成14个十和2个一分别除以2,结果为71。第三组：对比两个算式，有什么好方法？预设L2403,240看成24个十除以3,结果为80；4503,450看成45个十除以3,结果为150o2 .我会估一估估一估哪个算式的商最接近圈中的数，在它上面画预设1：先估计商是几位数。预设2：运用排除法选择正确答案。预设3：计算商乘除数的结果和原被除数做比较。二、估算解决问题复习（1） 一般估算问题。一年大约有儿个星期？预设1：3657=50（个预设2：这道题是把365看成和它接近的350,用口
3、诀直接算出结果。（2）根据需要把结果估大或者估小。用7颗纽扣可以缝制一朵纽扣花。刘阿姨要缝制68朵这样的纽扣花。估计一下买300颗一包的纽扣够不够。买500颗一包的呢？6知用阙的小他（颗）6。彳二山。7/7二例钮0？。物勾7套冷钟不能恤了。次/答：,今留能印仁师：两位同学都选择估算，但结论却不相同，你们同意谁的想法呢？(4)选择合适的策略解决问题。张兰和李刚练习长跑，张兰3分钟跑了453米，李刚每分钟跑179米，谁跑得快呢？预设1：先算出张兰1分钟跑多远，用453除以3等于151米，151小于179,所以李刚跑得快。预设2：先算出李刚3分钟跑多远，179X3=537(米)，537大于453,所以李刚跑的快。预设3：先估算出张兰1分钟大约跑多远，4533,我把453看成450,结果大约是150米，150米小于179米，所以李刚跑得快。师：此种估算方法是把453往小估，能说明一定比李刚慢吗？预设4：先估算出李刚3分钟的路程，179X3,再把179估成180,180X3=540,比实际多估了3米，仍然大于453,所以李刚跑得快。
