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1、初中足球18课时大单元教学计划大单元名称足球颠运传射等基本技术与踢墙式二过一战术组合年级（班级）八年级总课时数18计路思本课设计依据义务教育体育与健康课程标准（2022年版），坚持“健康第一”指导思想，结合学情实际，以学生发展为中心，聚焦“教会、勤练、常赛、优评”，多举措激发学生对足球运动的兴趣，增强学生的身体素质和专项技能，培养学生的合作精神和社会适应能力。八年级上学期足球大单元教学方案，围绕“足球颠运传射等基本技术与踢墙式二过一战术组合”学习主题，从基础知识与基本技能、技战术运用、一般体能与专项体能、展示或比赛、规则与裁判方法、观赏与评价六个方面，设计与足球真实情境主题相关的具体内容，最终
2、达到体育与健康学科核心素养的运动能力、健康行为、体育品德，三个维度的合格性学习评价标准学情分析八年级学生身体发育不成熟，肌肉力量较弱，正处于生长发育的快速增长期。男女生性别特征越来越明显，但男女生个体间的力量、速度增长差异较大。心理方面，八年级学生的自我意识增强，从“服从型”转向“自我意识型”，开始出现逆反心理。女生开始“害羞、怕脏、怕累”，男生越来越爱通过运动来展现自我，但八年级学生的精力充沛，思维敏捷，好胜心和模仿能力强。少部分学生在小学和初一学习掌握了脚背运球、脚背踢球、脚内侧运球、脚外侧运球等技术动作，在教学游戏、比赛中能运用所学技术。多数学生在初一才开始学习足球,对足球的运传等技术动
3、作掌握和运用能力不足，意识、技战术水平低。学习目标运动能力：知道足球运动发展的主要事件与中国女足精神，出界、手球、掷界外球等简单比赛规则及传接球及跑位的位置关系；说出脚内侧颠球、脚内侧传接球、运球、射门、停球、直传斜插2过1和踢墙式战术等动作要领及在比赛中的运用时机，在五人制球场3V3半场，5V5全场比赛中，能运用直传斜插2过1和踢墙式等战术；文明观赏不少于8次校内比赛，独立参与灵敏性、肌肉力量、位移速度、心肺耐力等体能练习，体能达到国家学生体质健康标准（2014年修订）八年级的合格水平。健康行为：能在校内外体育锻炼时自主学练，与亲友分享所学足球动作及练习心得,养成良好的锻炼习惯。正确佩戴足球
4、护腿板，能够预防与应对练习和比赛中身体接触等常见运动损伤，具备运动损伤处理能力。正确面对失误或比赛发挥失常，能在教师指导下自我调控情绪，主动交流，与同伴友好相处。比赛或练习中，能观察周边环境，躲避恶意身体碰撞或他人干扰球。体育品德,在游戏比赛中的运用，发扬团队精神，积极进取、努力拼搏，不断挑战自我。遵守规则，自我监控学练、完成练习任务，诚实守信，文明礼貌、互相协作，敢于担当，正确对待胜负，做到胜不骄败不馁。课次学习内容教学策略过程与方法注意事项1足球基本知识与技术和实战体验：1 .学生分享现代足球运动的起源、发展历史与特点，教师提炼中强化女足精神教育。2 .中前场由攻转守快速20米回防移动。3
5、 .中前场IvI个人突破快速运球15米4 .2人行进间传接球练习+射门5 .15米对墙任意球射门练习1 .小组推荐代表发言，然后教师提炼。2 .提醒学生跑动中注意观察，避免碰撞。3 .对墙任意球射门练习捡球时注意安全。2足球颠球技术+游戏1 .以游戏形式开展足球的运传球基本技术练习，并引入脚内侧颠球学习2 .自主学练：学生在小组长的带领下分组观看脚内侧颠球挂图，自主交流讨论学习。学生代表就垫球部位方向等发言，教师提炼。3 .通过设置适时学习目标，学生个人挑战、与他人挑战和小组挑战等形式，落实教会勤练常赛优评。4 .足球专项渗透素质练习。1 .游戏中提醒学生观察周围环境，注意安全。2 .合理设置
6、适时学习目标。3 .游戏或比赛时注意合理分组。3脚内侧颠球接运球技术1 .以游戏形式开展足球的运传颠球基本技术练习；2 .通过学生个人挑战、与他人挑战和小组挑战等形式，复习脚内侧颠球技术。3 .脚内侧颠球技术+15米运球射门练习。1 .适时提醒学生注意安全。2 .提高适时评价标准，并能让学生自检自测。3 .脚内侧颠球技术转换到运球的连贯性。4拨、拉、扣、挑等基本控球技术与运球练习1 .足球的运传球和颠球基本技术练习；2 .教师讲解示范足球的拨、拉、扣、挑等基本控球技术。3 .学生通过个人挑战赛持续练习拨、拉、扣、挑等基本控球技术。4 .中场1V1,运用所学基本控球技术摆脱距离L5米防守队员突破
7、，并快速运球15米练习。1学生.提醒注意观察，适时做好保护与自我保护。2 .IVl练习中，由消极防守变积极防守。3 .根据学生特点进行因材施教，基础差不多的学生分成1组。5脚内侧踢球、停球技术与射门。1 .足球的运传球等基本技术练习；2 .教师讲解示范足球的脚内侧踢球，停球技术。3 .组织学生进行自主练习，并领会击球部位、力量等要领。4 .1VI运球突破射门练习。5 .小组4分钟过标志盘运球射门比赛。1 .动作示范准确无误。2 .讲解内容吐词清楚。3 .防守由消极逐步变积极。4 .游戏或比赛时注意合理分组。6脚背内侧踢球与停反弹球、空中球技术1 .足球的运传球等基本技术练习及球出界、手球、掷界
8、外球等比赛规则学习；2 .教师讲解示范脚背内侧踢球与停反弹球、空中球技术。3 .组织学生进行自主练习，并领会击球部位、力量和时机把握等要领。4 .3*1分钟脚背内侧踢球与停反弹球、空中球技术个人赛。5 .脚背内侧踢球与停反弹球、空中球技术10次+运球射门比赛。1 .足球出界、手球、掷界外球等比赛规则学习中，注重实操性练习。2 .教师设置个人赛合理目标，并分层设置。3.脚背内侧踢、停球技术+运球射门比赛以成功多少决定胜负。7虚晃拨球过人与假踢回拉1 .足球的运传球等基本技术练习及球出界、手球、掷界外球等比赛规则规范手势学习；2 .教师讲解示范虚晃拨球过人、假踢回拉技术。3 .过障碍物练习晃拨球过
9、人、假踢回拉练习。4 .1Vl消极防守下，运用晃拨球过人、假踢回拉过人练习。5.中场IVI积极防守下，运用晃拨球过人或假踢回拉过人10次+运球射门比赛。1.教师设置个人赛合理目标，并分层设置。2.学生自主选择学习虚晃拨球过人、假踢回拉任一动作学习。3.教师适时提醒学生注意安全。8左跨右拨（或右跨左拨）、虚晃过人、假踢回拉技术与3V3比赛1 .足球的运传球等基本技术练习及球出界、手球、掷界外球等比赛规则规范手势学习；2 .教师讲解示范左跨右拨（或右跨左拨）技术。3 .过障碍物练习左跨右拨（或右跨左拨）练习。4 .五人制足球场地半场3V3攻防比赛，运用晃拨球过人、假踢回拉、左跨右拨（或右跨左拨）过
10、人及脚内侧传接球等组合技术比赛。1 .注意强调比赛规则。2 .强调学生比赛过程中注意安全。3 .3V3比赛由学生轮流担任裁判，教师指导4 .引导学生正确看待比赛9五人制足球场地半场1V1、2V2、3V3攻防比赛1 .足球的运传球等球性练习2 .左跨右拨（或右跨左拨）、虚晃过人、假踢回拉技术练习3 .五人制足球场地半场3V3攻防比赛4 .总结1 .认真观察学生练习情况。2 .及时提供帮助。3 .开发学生自主学习的能力。10直传斜插，踢墙式战术1 .足球的运传球等球性练习2 .4人传2球直传斜插后接球3 .过障碍直传斜插2过1练习4 .消极防守直传斜插2过1和踢墙式战术练习。5 .体能练习。L运用
11、图示讲解宣传斜插2过1踢墙式战术。2 .学生认真领会跑动时机及突然起动。3 .引导学生正确看待比赛11斜传直插踢墙式战术练习与运用L足球的运传球等球性练习2 .斜传直插2过1练习3 .防守情况下斜传直插2过1、踢墙式战术练习。4 .五人制场地半场5V5比赛，2人运用斜传直插2过1局部进攻战术踢墙式战术配合比赛L运用图示讲解斜传直插2过1踢墙式战术。2 .学生练习中防守由消极向积极转变。3 .五人制场地半场5V5比赛中的防守为消极防守、4 .引导学生正确看待比赛12后交叉式战术配合与运球过人射门L足球的运传球等球性练习2 .后交叉式战术配合练习3 .五人制场地半场5V5比赛，2人运用后交叉式战术
12、、斜传直插2过1、踢墙式战术教学比赛。4 .1V1,30米运球突破射门赛5 .任意运用脚背内侧踢球与停反弹球、空中球技术10次+运球射门比赛L注意强调比赛规则。2 .强调学生比赛过程中注意安全。3 .比赛中防守离进攻队员L5米，注重成功率13个人防守与进攻练习多人进攻与防守练习1.足球的运传球等球性练习2.1Vl个人防守与进攻练习。3 .3Y2运传球突破过人+射门练习，2V2运传球突破过人+射门练习。4 .五人制场地半场5V5比赛L注意强调比赛规则。2 .强调学生比赛过程中注意安全。3 .注重战术运用的成功率。4 .引导学生文明观赛14综合技术练习，半场对抗练习1 .足球的运传球等球性练习及比
13、赛规则2 .五人制场地半场5V5比赛，学生运用所学局部进攻战术取得进球3 .场外观众观赏比赛的同时能予以客观评价4 .学生担任裁判工作1 .引导学生注意观察场上情况，把控突破时机。2 .进球多的队伍获胜。3 .正确看待比赛，公正执法15综合技术练习，与教学比赛1 .足球的运传球等球性练习及足球比赛赛前、赛后礼仪2 .五人制场地全场5V5比赛，学生运用所学局部进攻战术取得进球3 .场外观众观赏比赛的同时能予以客观评价。学生担任裁判工作1 .比赛中做好保护与自我保护。2 .比赛中有意识运用所学技战术进攻。3 .进球多的队伍获胜。4.正确看待比赛，公正执法16-18教学比赛与考核L足球比赛开幕式及开
14、球仪式2 .单一技术比赛与组合战术运用考核3 .班级赛（采用单循环积分制）4 .学生担任裁判工作。场外观众观赏比赛的同时能予以客观评价5 .评选最佳射手、最佳记者和优秀裁判1 .比赛中做好保护与自我保护。2 .比赛中有意识运用所学技战术进攻。3 .进球多的队伍获胜。评价考核内容评价和考核方式评价标准学生的综合能力1 .学生自评。2 .学生互评。3 .教师讲评。考核方式：比赛等级优良合格差分值8.6-107.6-8.56-7.55.9以下能力要求战术能力强,意识好强；技术动作规范并运用合理；作风顽强，心理状态稳定战术能力较好，意识较强；技术动作规范并运用基本合理；作风顽强，心理状态稳定战术能力一
15、般，意识一般；技术动作基本规范；运用基本合理，作风比较顽强，心理状态较稳定战术能力一般，意识一般；技术动作不规范并运用不够合理；心理状态不稳定中小学体育课课时教学计划（）大单元名称足球脚内侧颠球与游戏课次2班级人数总人（男女）学情分析本次授课的对象为八年级学生，每班人数为55人左右，八年级学生存在体质个别较弱、运动技能一般的现象，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中。足球运动具有参加人数多、时间长、运动量大、技术难度大、战术复杂、对抗激烈、拼抢凶狠等特点。教师应在七年级足球教学和练习阶段的基础上，充分发挥学生的自我表现力，注重学生系统学习和掌握足球基本技战术，提高实践运用的能力。教学内容主要包括颠球、运球、传球、踢球和基本战术等。教师应根据教学内容、教学时间等合理系统地安排各个教学单元，采用由易到难、由模仿到跑动、由单一到组合等原则
