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1、部编版4年级道德与法治下册这些东西从哪里来教学设计课题这些东西从哪里来教学目标L通过课前调查、课堂交流，了解工业生产与人们生活联系密切。2 .通过探访交流活动，初步了解一些物品的生产环节。3 .通过调查、对比，感受工业产品的创新、发展给人们带来的舒适与方便，感谢劳动者、珍惜劳动成果。教学重点知道生活中的各种各样的生活用品的来历，了解工业与生活的密切联系。教学难点感受工业产品给生活带来的便捷，懂得珍惜劳动成果。教学准备教师准备：课件教材教学过程我们的生活离不开这些生活用品，而很多这些用品都是由工业生产而来的，那么今天就让我们一起探究这些东西的身世之谜，出示课题这些东西哪里来。【设计意图】通过猜谜
2、激发学生学习兴趣，让学生了解日常生活中都能密切接触到这些工业生产品。(二)ITW过渡：请出今天的学习伙伴“智慧宝宝”。让智慧宝宝带着我们进行今天的探究之旅。观察玩具小熊的生产经历(三)过渡：让我们看看接下来智慧宝宝又要带我们了解什么呢？哪些是工业产品，哪些是农业产品？羽毛球的制作过程。工业生产中流水线作业的特点：分工明确各个工序环环相扣工作中互相配合与支持工作效率高1.今昔对比，有变化(1)智慧宝宝提问观察过去现在用品两幅图，让学生发现变化。(2)学生交流汇报。(3)师小结：工业产品给我们的生活带来了许多便利。2 .课堂交流，小思考(1)哪些物品是过去没有，但现在有了。(2)这些东西给我们带来
3、哪些舒适与便利呢？3 .小小发明，大创意(1)播放发明“反向雨伞”视频智慧宝宝过渡：小朋友们，这些工业产品让我们的生活更加舒适更加方便，但是他也在不断的创新发展，让我们用智慧和劳动创造更好的生活。有发明家从人们的生活需要出发对我们的工业产品进行了改善，让我们一起来看一看神奇的“反向雨伞”吧！(2)激发学生思考：生活当中你也可以改善哪些东西呢？(3)小组讨论交流。(4)学生分享创意。【设计意图】通过今昔对比，让学生切实感受到工业产品的发展与变化，在通过学生的调查反馈，在交流讨论中，使让学生密切感受到生活变得越来越舒适。从调查中可以发现，产品的创新和发展，源于生活的不便，通过学生的交流激发创新意识
4、。(四)美好东西来之不易，倍加珍惜智慧宝宝总结：通过今天的课堂，我们发现工业产品和我们的生活密不可分，工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、便捷，小朋友们，希望你们也可以发明创造新的产品，为人们的生活服务。小朋友们我要走了，跟你们一起学习真快乐！小朋友们再见！“中国制造”VS“中国创造”过渡：为什么会在别的国家买到中国生产的东西呢？让我们一起来看看这张图。1.中国制造，漫布全球(1)出示中国各类出口货物的数据图提问：便瞅嚓一下，你创十么孰？(2)聚焦嘉兴2019年12月嘉兴市出口各大洲、区域经济组织情况表。提问：你从这些数据中获得了什么信息？地图展示嘉兴的各种货物出口主要国。提问：A.看
5、这张图,你又有什么发现？B.此时此刻，小朋友你想说什么？（3）师小结过渡：我们出口货物的地区分布非常广，而且货物量也很大呢！我们的祖国妈妈真不愧是一个制造业的大国，“中国制造”虽然遍布全世界，但是科技含量不高，我们现在正处在从“中国制造”向“中国创造”的转型阶段，现在也取得了一定成绩。【设计意图】通过全国出口货物的图表数据，以及嘉兴市的数据直观地感受到，我们不仅出口货物量多，而且分布非常广，增强自豪感，激发爱国之情，同时让学生客观认识到“中国制造”虽然遍布全世界，但是科技含量不高，我们现在正处在从“中国制造”向“中国创造”的转型阶段。3.中国创造，交流风暴（1）教师搜集资料、新闻分给各小组，小
6、组进行学习交流。出示要求：每个小组选一个代表发言。小组交流时，学会倾听他人发言，轮到自己发表看法时，响亮大声。音乐停，声音停。（2）学生交流讨论（3）小组汇报分享，教师在每一组汇报完之后进行补充。A.中国高铁，中国拥有世界上最长的高速铁路运行里程。（教师视频补充、学生交流感想）B.中国天眼，世界最大的望远镜。（教师播放南仁东生前最后一次采访视频、师生交流）C.蛟龙号载人潜水器是一艘由中国自行设计、自主集成研制的载人潜水器。（教师出示蛟龙号下潜深度对比表，师生交流）【设计意图】通过小组学习交流，让学生进一步了解世界上那些有影响的“中国创造懂得中国制造转向中国创造的重要性，通过小组交流，有民族自豪
7、感，激发爱国热情。课后作业寻找中国制作的物品。板书设计这些东西从哪里来教学反思老师应该立足于学生生活，关注学生的生活经验，从学生的实际出发。课前的调查、走进口罩工厂、学生交流生活中的物品、物品创意发明活动等，让学生把课堂和生活的距离拉近，同时明白创意发明来源于日常生活，大发明来源于小创意。部编版道德与法治四年级这些东西从哪里来第一课时教学设计课题这些东西哪里来单元第三单元学科道德与法治年级四年级学习目标L知识目标：了解工业产品的制作过程，明确生活用品的来历。2 .能力目标:了解生产的过程，培养尊重劳动的能力。3 .情感态度价值观N标:感受工业带给生活的影响，明白工业的重要性。重点了解工业产品的
8、制作过程，学会区分农业、工业产品，尊重劳动者难点了解农业的种类，学会珍惜农产品，珍惜他人劳动，尊重劳动者教学环节教师活动设计意图导入新课观看视频冰淇淋是怎么制作的？提问：你还知道其他生活用品是怎么来的吗？导入新课1、概念学习工业：采掘自然物质资源和对工业品原料及农产品原料进行加工的社会生产部门。工业可分为采掘工业和加工工业，又可分为重工业和轻工业。2、过渡：我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是由工业生产提供的。3、说一说：我家的物品观察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物品？从生活出发，感受工业发展带来的影响。讲授新课4、想一想：家里用的、穿的，哪些来自工业生产？请填到下面
9、表格里。来自工业生产的用的9的g电.刀子.m.t,-f.e-f.-t.了解生活步骤， 引导学生来联系 生活，知道其他 生活用品的来 历。,.舄以.ar,.ft.tcI礼5、探访活动：生日那天，东东收到妈妈送的一个可爱的玩具熊。看着可爱的玩具熊，东东很想知道它的来历。抱着好奇心，他走进了玩具小熊的工厂，进行了一次探访。在玩具生产厂的产品研发部门，设计人员专注地设计着各种可爱的小熊样式。在材料车间，有许多制作小熊的原材料，有绒布、花布.在生产车间，我看到一片忙碌的景象，工人们都在埋头操作缝纫机。在装饰车间，工人们给小熊维，上眼睛，打上蝴蝶结，可爱的玩具小熊诞生了！在检验和包装车间，技术人员正严格检
10、查每个玩具小熊,检查合格后才进行包装。包装好的小熊被运送到商店，神气地坐在货架上，等持人们购买。6、根据东东的所见所闻，你能用简洁的语言把玩具小熊的生产步骤概括出来吗？联系农业知识， 巩固农业、工业 知识。7、小分享：选一件你自己最喜欢的物品，说说它的来历吧。8、分一分：经过学习，我们已经掌握了工业、农业的基本概念,你能把下列生活用品进行分类吗？8.1这些东西哪里来板书1、了解工业产品2、学会区分农业、工业产品部编版道德与法治四年级我们的食物之源第一课时教学设计课题这些东西哪里来单元第三单元学科道德与法治年级四年级学习目标2 .知识目标：了解工业产品以及其带来的舒适和便捷。3 .能力目标:感受
11、工业化生活的便捷，培养尊重他人劳动的能力。4 .情感态度价值观目标:感受工业带给生活的影响，学会珍惜幸福生活。重点了解工业产品以及其带来的舒适和便捷，学会珍惜幸福生活难点了解工业产品以及其带来的舒适和便捷，学会珍惜幸福生活教学环节教师活动设计意图导入新课观看视频工业改变生活提问：你知道工业产品给生活带来哪些变化？导入新课讲授新课2、前言随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生产也在不断发展和变化，目的是给人们提供更加舒适和方便的生活。3、说一说在我们身边有很多工业产品给我们提供了方便，提高了生活的质量。你知道有哪些产品吗？3、想一想你能发现洗衣机、电梯、空调等产品的诞生，帮助人们解决了
12、什么问题吗？4、小小调查员问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在不生产了，哪些物品是过去没有而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利。(1)过去有现在没有的：传呼机、黑白电视机、煤油灯(2)现在有过去没有的：手机、扫地机器人、无人机5、小分享：选一件你自己最喜欢的工业产品，并说明喜欢的理由。我最喜欢的是我家的冰箱。它不仅可以帮助妈妈保存新鲜的从身边出发，找到方便生活的工业产品。从洗衣机、空调等产品改变人们的生活方式，感受生活的变化。进一步分享，充分感受生活的变化，奠定情感基础，热爱生活，食材，还有我最喜欢的冰淇淋也可以放在里面。夏天的时候，还可以自己制作冰镇柠檬茶。我最喜欢的是我家的空调，在夏天里，它可以帮我驱走炎热，让我可以很好地学习,生活在舒适房间内,心情好。我最喜欢的是我家的洗衣机。因为它可以把我们的衣服都洗干净，不用妈妈那么辛苦。6、过渡：工业产品的创新与发展，使我们的生活更加舒适、方便，将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务。7、小设计师：想一想，从人们的生活需要出发，我们还可以改善和发明哪些产品。珍惜他人劳动。板书8.2这些东西哪里来1、感受工业产品的便捷2、学会珍惜幸福生活
